张(zhāng)雪峰(fēng)是著名的考研导师(shī)，从网络走红后，他开始将自(zì)己的(de)业务(wù)范围(wéi)进一步扩大，进军高(gāo)考志愿的填报领域。

张(zhāng)雪峰从北京(jīng)迁到了(le)苏(sū)州，成立了专门(mén)的公(gōng)司，公司(sī)目(mù)标是为广大考(kǎo)生指明未来方向。

在(zài)互联(lián)网的浪潮下，张雪(xuě)峰有先发优势，毕竟他在各大互联网平台(tái)风起云(yún)涌之前(qián)，已经在(zài)网络成名(míng)。

张雪(xuě)峰借用已经成(chéng)名(míng)的优势以及出众的口才(cái)，迅速在各大平(píng)台积累了上(shàng)千万粉丝(sī)。

他时常在(zài)网络上评论高(gāo)等院校，发表大学(xué)专业的报考建议，多次引起争(zhēng)议。这次(cì)，他(tā)真的闯祸了，所说的言论被“群殴”。

张(zhāng)雪峰在视频当(dāng)中直截了当的称，如(rú)果我(wǒ)是孩子的家(jiā岳飞是哪个朝代的人，岳飞是哪个朝代的皇上)长，孩子(zi)非要报考新(xīn)闻(wén)学，我一定(dìng)把他打晕。

张雪峰进一步表示，闭着(zhe)眼睛报一个专业都比新闻好(hǎo)。

张雪峰为(wèi)何得此结论呢？他也并非是(shì)一时兴起，胡言(yán)乱语(yǔ)。

张雪峰称，现在人人是自媒体(tǐ)，学新闻(wén)传播的人(rén)中，八成(chéng)没有(yǒu)从(cóng)事本专业。

张学峰此番言(yán)论后，引起传媒大学教授的炮(pào)轰。

重庆大学的(de)一位传(chuán)播(bō)学的教授发文批评张雪峰的言论，认为张雪峰是在忽悠孩子报志愿。他称张雪峰本人就(jiù)是在享受(shòu)着传播的红利，吃着传播(bō)的饭，砸着传(chuán)播的锅(guō)。

在张雪(xuě)峰言论引(yǐn)发(fā)网络讨论后，权威部门教育(yù)部重磅发声(shēng)，教育部(bù)表示，严肃查处收(shōu)取(qǔ)志愿填报高(gāo)价咨询费问题。

张雪峰涉及(jí)高考志愿填报(bào)领域。他的咨询填(tián)报费用有(yǒu)的上万(wàn)元，有的高达几(jǐ)万元。教育部(bù)的发声，无疑让张雪峰的(de)业务(wù)雪上加霜。

查(chá)询张雪(xuě)峰老师的高考志愿填(tián)报的专栏内容，目前已经下架。

中国教育报对张雪峰几乎(hū)是点名批评。中国(guó)教(jiào)育报在(zài)2023年6月22日出(chū)版(bǎn)的(de)评论文(w岳飞是哪个朝代的人，岳飞是哪个朝代的皇上én)章，炮轰张雪峰的网红言论(lùn)。批评(píng)张雪峰只顾就(jiù)业，而忽(hū)视了学生(shēng)的个人兴趣(qù)，具有误导性(xìng)。

各(gè)方对张雪峰此起彼伏的批评后，他也(yě)害怕了岳飞是哪个朝代的人，岳飞是哪个朝代的皇上(le)。张雪(xuě)峰发文表示，突然有(yǒu)种感觉，我(wǒ)离(lí)被(bèi)人搞不远了(le)。

张雪峰老师是聪明人，在风(fēng)口浪尖之(zhī)下，他明显收敛了个人高调的(de)姿态。有些(xiē)话他只有以“我有一个朋(péng)友(yǒu)”的口吻向(xiàng)大家传递(dì)，不(bù)再敢(gǎn)直接“口出狂言”。

社会正在教给张雪峰更多(duō)的知(zhī)识和(hé)内容。

未来，张雪峰老师会不会(huì)面临(lín)业(yè)务匮乏问题(tí)，公(gōng)司经营能不能持续(xù)，都将是未知数(shù)。

从理论层面上(shàng)看(kàn)，张雪峰老(lǎo)师(shī)的言论(lùn)确实存(cún)在一定的(de)偏(piān)见。从教(jiào)育上看，我(wǒ)们要从学生的兴趣出发(fā)，引导学生追求心中理想，实现个(gè)人抱负。

现实是残酷的。学生(shēng)在大学学完专业知识后(hòu)，面临的(de)最(zuì)主要(yào)的问(wèn)题还是生存(cún)问题。张雪峰老(lǎo)师只是(shì)从生存(cún)角度给学生更多的参考和(hé)意见，他的言论可能存在争议，但确实(shí)给更多的家长和学生打(dǎ)开了思路，这不就是我(wǒ)们所倡导的百家(jiā)争鸣、百花齐放吗？

很(hěn)多人站在(zài)一定高度上会说，要(yào)让学生按照(zhào)自我的兴(xīng)趣发展未(wèi)来(lái)。如果一个老师仅仅以这样一句(jù)话去告诉学生，而不结合学(xué)生的自身实(shí)际情况出(chū)发，那(nà)这种言论毫不负责。

作为一个学生，他的(de)认知很大程度上停留在书本知识，他(tā)的思想层级和社会实(shí)际情况存(cún)在脱(tuō)节现象。

学生所认为的兴趣，并(bìng)不一定是他真正的(de)兴趣。

作为老师，应该帮学生发掘(jué)所(suǒ)追(zhuī)求的真正兴趣，或者是对他未(wèi)来真(zhēn)正有益的事情(qíng)，以防他(tā)后悔(huǐ)。

什么(me)叫兴(xīng)趣？真正的兴趣是你做了(le)这(zhè)件事，发(fā)现了这件事存在困(kùn)难，但(dàn)你(nǐ)内心仍然要(yào)去完成，要去做，这才是(shì)真正的兴趣。而不是(shì)从来没(méi)有干(gàn)过一件(jiàn)事，但就是(shì)喜欢，内(nèi)心(xīn)想做，但(dàn)当(dāng)真(zhēn)正(zhèng)做(zuò)这件事(shì)的时候发现，不(bù)适(shì)合(hé)，不(bù)想做。

这不(bù)是兴趣，是在臆想。

高考志愿的填报指导，真(zhēn)正对学生有意(yì)义(yì)的是：让(ràng)学生区分(fēn)自己(jǐ)所喜欢的东西是来源于臆想，还是(shì)真实的兴趣。

我想，这(zhè)也是张雪峰老师(shī)能(néng)够(gòu)有(yǒu)一定支持度的原因吧，他在(zài)帮更多(duō)的学(xué)生(shēng)区分(fēn)梦境与现(xiàn)实。

梦(mèng)是要做的，但(dàn)现实绝对(duì)不(bù)可忽略(lüè)，否(fǒu)则可能连(lián)觉(jué)都睡不安稳。

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