说明(míng)方法有(yǒu)哪些及作用(yòng)答(dá)题(tí)格式(shì)，三年级(jí)说(shuō)明方法有(yǒu)哪些及作用是说明(míng)方法及作(zuò)用：举例子：举出(chū)实际事例来说明(míng)事物，使所要说(shuō)明(míng)的事(shì)物(wù)具体化，以便(biàn)读者(zhě)理(lǐ)解，这种说明方法(fǎ)叫举例子(zi)的。

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说明方法有哪些及作用答(dá)题格式(shì)，三年级说明方(fāng)法有哪(nǎ)些(xiē)及作(zuò)用

　　1、举例子(zi)：

　　举出(chū)实际事(shì)例(lì)来说(shuō)明事物，使所(suǒ)要说明的事物具体化，以便读者理解，这(zhè)种说明方(fāng)法(fǎ)叫举例子。

　　运用举事(shì)例(lì)的说明方法说明事(shì)物或(huò)事理，一要注意例(lì)子的代(dài)表性，二要注意例(lì)子(zi)的适(shì)量性。

　　作(zuò)用：使文(wén)章表(biǎo)达的意思更(gèng)明确，读(dú)者(zhě)更能理解(jiě)，具体地说明了说明对象的特点(diǎn)。

　　例句：云(yún)能预示天气。

　　比(bǐ)如，在某某地区，出(chū)现云(yún)就代表(biǎo)将要下雨。

　　——《看云识天气》（根据(jù)大的范围列举相应的例子）

　　举了具体的例子，真实具体有力地说明了(le)……，使文章更具(jù)有说(shuō)服力。

　　2、引用：

　　为了(le)使说明的(de)内容更充实具体，更具(jù)说服力，可以引用一些(xiē)文献(xiàn)资料(liào)、诗词、俗语(yǔ)、名人(rén)名言等。

　　引用的范围很广，可以(yǐ)是经典著作，名(míng)家名言(yán)，公式定律，典故谚语(yǔ)等。

　　作(zuò)用：使文章更具(jù)说(shuō)服(fú)力。

　　体现说明(míng)文语言的准确性。

　　如引用古(gǔ)诗：使说明(míng)文更具诗情画意；

　　引用故事(shì)使文章(zhāng)具有趣(qù)味性。

　　例句：唐朝的张嘉(jiā)贞(zhēn)说(shuō)它“制造(zào)奇特，人(rén)不(bù)知其所以为”。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可以增(zēng)加文章的说(shuō)服力(lì)）

　　用作引用的说明(míng)方法能够简洁，有力地说明事物的(de)……特(tè)征，既增强(qiáng)了说服力，又增强了趣(qù)味(wèi)性。

　　3、作比较：

　　作比较是将(jiāng)两(liǎng)种类别相同或(huò)不(bù)同的事物(wù)、现象加以比较(jiào)来说明事物特征(zhēng)的(de)说明方法(fǎ)。

　　说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可(kě)以用具体的或(huò)者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。

　　事物的(de)特征也往往在(zài)比较(jiào)中显现出来。

　　在(zài)作(zuò)比较的时候(hòu)，可以是同类(lèi)相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以(yǐ)对(duì)事物进行“纵比”。

　　作用(yòng)：把……与(yǔ)……进行比较，突(tū)出(chū)强调了说明对象的特点(diǎn)。

　　例句：永定(dìng)河发水时(shí)，来势很猛，以前两(liǎng)岸河堤常被冲毁，但是(shì)这座桥却从没出(chū)过事，足(zú)见(jiàn)它(tā)的(de)坚固。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（突(tū)出被说明对象(xiàng)的特点）

　　4、列数字：

　　为了(le)使所(suǒ)要说明的事物具(jù)体(tǐ)化(huà)，还可以采用列数字的方(fāng)法，以便读者理解(jiě)。

　　需要注意(yì)的是，引用较多的数字，一定要准确(què)无误，不准确的数字(zì)绝对不能用，即使是估计的数字也要有可靠的根据(jù)，并力求近似。

　　作用：用列数字的方法(fǎ)进行(xíng)说明，既能准确客(kè)观地反映事(shì)实情况，又有较(jiào)强的说服力。

　　更体现了(le)说明(míng)文的准确性(xìng)，准确地说明了(le)说明对象的特点。

　　例(lì)句：赵(zhào)州桥非常雄伟，全长50.82米(mǐ)，两端(duān)宽9.6米，中部略窄(zhǎi)，宽9米。

　　和全桥只(zhǐ)有一个大拱(gǒng)，长(zhǎng)达37.4米……——《中国石拱桥》（体现(xiàn)准确性）

　　5、分类别(bié)：

　　说明事(shì)物的特征，往往从单方(fāng)面不易说清(qīng)楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属(shǔ)性的异同，把事物(wù)分成若干类，然(rán)后依(yī)照类别逐一加以说明。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作用(yòng)：条理清晰，层次清晰(xī)，一目了然。

　　清晰地(dì)说明(míng)了说明(míng)对(duì)象的(de)特点，使文章更具有说服力。

　　例句：按屏的(de)建造材料(liào)极(jí)其装(zhuāng)饰的华丽程度(dù)，分为(wèi)金屏、银(yín)屏、锦屏、画屏、石(shí)屏、木屏、竹屏(píng)等，因而在艺术上有雅俗之别，同时也显(xiǎn)露(lù)了使用(yòng)人不(bù)同的经济(jì)与文化(huà)水(shuǐ)平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不同事物(wù)之间的(de)相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说(shuō)明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。

　　说明文中(zhōng)的打比方的说(shuō)明方法，同修辞格上的比喻还(hái)有(yǒu)联想(xiǎng)是一致的。

　　不同的(de)是，比喻修(xiū)辞(cí)有明(míng)喻、暗喻和(hé)借喻，而说明(míng)多用(yòng)明喻和暗喻，借喻(yù)则(zé)不宜使用。

　　作(zuò)用(yòng)：把……比作(zuò)……，生动形(xíng)象(xiàng)地说明了说明(míng)对象的特点，使说明(míng)更(gèng)通俗易懂。

　　例(lì)句(jù)：石(shí)拱桥的桥洞成弧形，就像虹(hóng)。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以使要说明的对(duì)象形象生动）

　　7、摹状(zhuàng)貌：

　　为了使被(bèi)说明对象更形象、具体，可以进(jìn)行(xíng)状貌摹(mó)写。

　　作用：描摹了……的(de)……特点(diǎn)，生动形象详细(xì)具体地说明了……，使被说(shuō)明对(duì)象更准确更详(xiáng)尽更(gèng)生动(dòng)。

　　例句(jù)：这些石刻(kè)石狮子，有的母子相抱，有的交头(tóu)接耳，有的像倾听(tīng)水(shuǐ)声，有的像注(zhù)视行人，千态万状(zhuàng)，惟(wéi)妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被(bèi)说明(míng)更具(jù)体，更形象）

　　8、下(xià)定(dìng)义：

　　用简明的语言(yán)、科学的术语对某(mǒu)一概(gài)念的本质特征(zhēng)作规定(dìng)性的(de)说明叫下定义(yì)。

　　下定义(yì)能准(zhǔn)确揭示(shì)事物的本质。

　　作用(yòng)：使人们在阅(yuè)读(dú)时对抽象的字词能够更加(jiā)明白、理解。

　　例句：统筹方法，是一种(zhǒng)安排工作进(jìn)程的(de)数学方法。

　　——《统(tǒng)筹方法》（能准确揭示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一(yī)个侧面，在事(shì)物(wù)的某(mǒu)一个特点做些(xiē)一般(bān)性的解释。

　　作用：使读者在阅读(dú)时对抽象(xiàng)的字(zì)词能(néng)够(gòu)更加明白，更易(yì)理解。

　　例句：大(dà)拱的(de)两(liǎng)肩上，各有两个(gè)小(xiǎo)拱。

　　这个创造性(xìng)的设计，不但节约了石料，减(jiǎn)轻了(le)桥身(shēn)的重量，而且在河水暴涨(zhǎng)的时候(hòu)，还可以(yǐ)增加桥(qiáo)洞的(de)过(guò)水(shuǐ)量，减(jiǎn)轻洪(hóng)水(shuǐ)对(duì)桥身的冲(chōng)击。

　　同时(shí)，拱上加拱，桥身也更美观(guān)。

　　——《中国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（使(shǐ)读者明白这个设计的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把十分复杂的事物说清楚，就可以采用图表法，来弥补单用(yòng)文字表达的缺(quē)欠，对某些事(shì)物(wù)解说更直(zhí)接、了当。

　　作用：使人看了(le)一(yī)目了(le)然。

　　条理清晰，直接地(dì)说明了说明(míng)对(duì)象的特点。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作假设是用假设(shè)的想法表示出将(jiāng)来会出现的(de)情况。

　　作用(yòng)：用(yòng)假设的环境来预设(shè)将来可(kě)能(néng)要(yào)出(chū)现(xiàn)的状(zhuàng)况。

　　例句：我们(men)只有一个地(dì)球，如(rú)果它被(bèi)破(pò)坏了(le)，我们别无去处。

　　——《只有(yǒu)一个地球》

说明方(fāng)法有哪些及作用答题(tí)格式

　　说明方法(fǎ)及其作用答题格(gé)式如下：

　　1、举(jǔ)例子(zi) ：具体真切地(dì)说(shuō)明了事物的(de)××特点。

　　2、分类别：条理清(qīng)楚地说(shuō)明了事物(wù)的××特点。

　　对事物的(de)特征（或事理(lǐ)）分(fēn)门别(bié)类加以说明(míng),使说明更(gèng)有条理性。

　　3、汪宽打比(bǐ)方：生动形象地说明该(gāi)事物的(de)××特点,增强了(le)文章的趣味(wèi)性(xìng)。

　　4、列数字：具体而准确地说(shuō)明(míng)该事物的××特点.使(shǐ)说明(míng)更有说服力。

　　5、作(zuò)比较：突出(chū)强调了被说(shuō)明对象的(de)××特点(diǎn)（地位(wèi)、影响(xiǎng)等）。

　　6、下定义：用简明科学的(de)语言对说(shuō)明(míng)的对象（或科学(xué)事(shì)理(lǐ)）加以揭示,从(cóng)而更科学、早(zǎo)陵做更本质(zhì)、更概括地揭示事物的特征（或事理）。

　　7、列图(tú)表：直观形象地说明(míng)了事物的××特点。

　　8、引(yǐn)用法：用引用(yòng)的方法说明事(shì)物的特征,增强说服力,如(rú)引(yǐn)用古诗文、谚语、俗话(huà).引(yǐn)用说明(míng)在文章开头,还起到(dào)引出(chū)说(shuō)明对象的(de)作用。

　　9、摹状(zhuàng)貌：对事物的(de)特征（或事理）加以形(xíng)象化的描摹,使说明更具体(tǐ)生动形象。

　　10、作诠(qu什么叫人文关怀，人文关怀体现在哪些方面án)释：对事物的特(tè)征（或事理(lǐ)）加(jiā)以具体(tǐ)的解释说明(míng),使(shǐ)说明更通(tōng)俗易(yì)懂。

　　11、引用说明(míng)：引用说明有以下几种形(xíng)式—陆衡—A、引用具体的事例；（作用同举例子） B、引用具(jù)体的数据；（作用同列数字）C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明(míng)更有说服力.D、引用神话传说、新闻(wén)报道(dào)、谜(什么叫人文关怀，人文关怀体现在哪些方面mí)语、轶事趣闻(wén)等.作用(yòng)是增(zēng)强说明的趣(qù)味性.（引用说(shuō)明在文章开头,还起到引出(chū)说明对象的(de)作用）。

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