音(yīn)乐教育类包括哪些(xiē)专业类别，音乐(lè)教育类包括哪些专业(yè)是音乐教(jiào)育类一般特指音乐教育专(zhuān)业的。

　　关(guān)于(yú)音乐教育(yù)类包(bāo)括哪些(xiē)专业(yè)类(lèi)别，音乐(lè)教育类包括哪(nǎ)些专业以(yǐ)及音乐教育类包括(kuò)哪些专业(yè)类别，音乐教育类包括哪些专业学(xué)科，音乐教育(yù)类包括哪(nǎ)些(xiē)专(zhuān)业，音乐教育包(bāo)含哪(nǎ)些专(zhuān)业，音乐教育专业课程有哪些等问题，小编(biān)将为你整理以下知(zhī)识：

音乐教(jiào)育类包括(kuò)哪些专业(yè)类别，音乐教育类包括哪(nǎ)些专业

　　该(gāi)专业主要培养和(hé)造就适应社会主(zhǔ)义市场经济建设和教育改革发展需要的具(jù)有较好音乐(lè)素(sù)养和教学(xué)能(néng)力(lì)的专门(mén)人才(cái)。

　　开(kāi)设此专业(yè)的院校(xiào)有中央(yāng)音乐学院、上(shàng)海音乐学院、天津音(yīn)乐学院(yuàn)、重庆师范大学、西华(huá)师范大学、河北师(shī)范大学等。

音乐专业有哪(nǎ)些

　　音乐专业(yè)主要包括声乐、器乐(lè)、指挥(huī)、录音、作曲、音乐教育等六个专业，其中音乐(lè)艺考主要分为两个方向，一个是(shì)音乐(lè)教育类(lèi)，另一个就是音乐表演类。

　　1音(yīn)乐作曲作曲的英文是(shì)compose/composition，即“组织”的(de)compose/composition。

　　“组(zǔ)织”就是(shì)对素材(cái)进行整合、组装、创造性(xìng)地安排与(yǔ)使(shǐ)用。

　　早期(qī)的音乐中，作品必须(xū)能够顺利进行演奏(zòu)才(cái)算完成全部的作(zuò)曲工作。

　　并且(qiě)，创作能够演奏出来的(de)音乐才(cái)能算是作曲。

　　随(suí)着(zhe)音乐(lè)制作（Music production）技术的发展(zhǎn)，某些声部最后即便没有实(shí)现(xiàn)演奏，或(huò)者说部(bù)分音响(xiǎng)并不适合真实演奏或无(wú)法演(yǎn)奏(zòu)，也可(kě)通过(guò)电子设备获得想(xiǎng)要(yào)的音乐效果。

　　所(suǒ)以当今看来，创作某(mǒu)些即便(biàn)没有最后的演奏步骤的音乐也(yě)属于(yú)作曲。

　　作曲是在(zài)完成(chéng)音乐内容(róng)的创作。

　　音(yīn)乐中所(suǒ)有元素(sù)都服务于(yú)音乐内容，每个声部都(dōu)是(shì)平等的。

　　任何音乐形式（包括单声部音乐(lè)与纯打击乐音(yīn)乐(lè)）至少会包含织体、曲式、编配、速度武昌起义的历史意义是什么，辛亥革命武昌起义的历史意义#ff0000; line-height: 24px;'>武昌起义的历史意义是什么，辛亥革命武昌起义的历史意义(dù)、节拍。

　　改(gǎi)变这些的(de)其(qí)中(zhōng)一个因素就(jiù)有可能改变一首音乐(lè)的内(nèi)容(róng)，明(míng)确这些才能称为作曲。

　　和声、复调、曲式分析与管弦乐法，俗(sú)称为作曲“四(sì)大件”。

　　2、音(yīn)乐教育如果你想主修(xiū)音乐，并(bìng)且想在毕业后找到一份稳(wěn)定的工(gōng)作(zuò)，那么音(yīn)乐教育是一个(gè)不(bù)错的选择。

　　事(shì)实上(shàng)这也是大(dà)多数音乐专业毕业生(shēng)的选择。

　　如果你想成为一名(míng)私人乐器(qì)教师或(huò)K-12音(yīn)乐(lè)教师(shī)，大多数学校都(dōu)会(huì)要求你有一个学(xué)士学位，而(ér)大(dà)学教师就需要硕士或博士(shì)学位。

　　就拿(ná)美国举例来说，学(xué)生的音乐教育(yù)学位课程可(kě)以为自己在大学所在州(zhōu)的认证(zhèng)做准备，所以如果学生毕业于(yú)肯(kěn)塔基州的(de)音乐(lè)教(jiào)育学士课程，不(bù)一定(dìng)有资格在伊利诺斯(sī)州任教。

　　而中国的(de)情况就各有不同，每个地区(qū)每(měi)个学校的要求都不尽相同。

　　3、音乐(lè)表演(yǎn)在(zài)本(běn)科(kē)和研究生阶段，音乐表演课程给学生时间和资(zī)源来专注(zhù)于演(yǎn)奏音乐(lè)和磨练他(tā)们在一(yī)种主要(yào)乐器上的技(jì)能。

　　这些课(kè)程要求学(xué)生在入(rù)学前参加试镜，培(péi)训学生成(chéng)为(wèi)表(biǎo)演家、音乐治疗师(shī)、私人乐器(qì)教师、歌剧演唱家、指(zhǐ)挥(huī)家、教(jiào)堂(táng)管风琴(qín)手和(hé)音乐家。

　　4、音乐制作/录音艺术电子(zi)音(yīn)乐(lè)制作，电子音乐制作又名MIDI制作，是九十(shí)年(nián)代随(suí)着电(diàn)脑(nǎo)的产生兴起(qǐ)而兴起的(de)一种(zhǒng)在电脑上完(wán)成(chéng)制作的音(yīn)乐，专(zhuān)业名(míng)称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等(děng)。

　　当代(dài)音乐类最(zuì)实用、最热门的专业无疑(yí)非电子音乐制作莫(mò)属(shǔ)。

　　音(yīn)乐技术/录音艺(yì)术的学生(shēng)将学(xué)习音乐技术硕士学位所需(xū)的(de)录音、音乐制作(zuò)、现场声音、电子音乐、信号(hào)处理(lǐ)、沉浸式(shì)音频、AR/VR技术(shù)、音(yīn)乐认知、音乐信息学等领域的(de)高级技能。

　　需要学生(shēng)在音乐技术的所有(yǒu)领(lǐng)域都(dōu)拥有坚实的(de)基础，通过与音乐表演和作曲专(zhuān)业的(de)学(xué)生(shēng)合作，尝(cháng)试在实(shí)验(yàn)性(xìng)音乐(lè)武昌起义的历史意义是什么，辛亥革命武昌起义的历史意义与(yǔ)传统音乐之间建立联系。

　　5、编曲唱作务敏锐度，以进入竞争激烈的词(cí)曲创作(zuò)领域。

　　学生将(jiāng)参加作曲相关(guān)的一对一(yī)课程，发展(zhǎn)特定的(de)技能和自己的(de)风(fēng)格(gé)，并(bìng)获得在(zài)不断发展的音乐产(chǎn)业中工作(zuò)所需(xū)要的一系列工具和技术(shù)。

　　偏向于流行音乐(lè)方面(miàn)的(de)作曲编曲，招收的很多都是在唱歌方面有(yǒu)不错基础(chǔ)的学生，在(zài)软(ruǎn)件(jiàn)的学习上(shàng)不会(huì)太过强求，更偏向(xiàng)于音(yīn)乐的创造性。

　　研究(jiū)的很多方面也是现代流行音乐方面的风格、创(chuàng)作方式等。

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