大学的(de)学分是啥(shá)意思，大学学(xué)分的(de)规范是(shì)什么是学分制，教(jiào)育(yù)形式的一种，以选课为(wèi)中心，教师辅(fǔ)导为辅佐，经过(guò)绩(jì)点和(hé)学分(fēn)，衡量学生学习质和(hé)量的归(guī)纳(nà)教育管(guǎn)理准则的。

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大(dà)学的学分是(shì)啥(shá)意(yì)思，大学学分的规范是什么

　87的所有因数有哪些数，87的所有因数有哪些　学分制，教(jiào)育形式的一种(zhǒng)，以选课(kè)为中心(xīn)，教(jiào)师(shī)辅导为辅佐，经过绩(jì)点和(hé)学分，衡(héng)量学生

　　学习质和量的归纳教育管理准则。

　　与班建制(zhì)、导(dǎo)师制(zhì)合(hé)称三大教育形式。

　　19世纪末学(xué)分制

　　创(chuàng)始(shǐ)于(yú)美国(guó)哈佛大学。

　　1918年北京(jīng)大学在国内首(shǒu)先实施”选课制”，1978年国内(nèi)一(yī)些有条件

　　的(de)大学开端试行(xíng)学分制，现在(zài)学(xué)分制变革已(yǐ)在(zài)国内高校全面(miàn)推开。

大学学分是什么意思

　　学分，是用于核算学(xué)生学习量的一种 计量单位 ，按学期(qī)核算(suàn)，每门课(kè)程及实(shí)践环(huán)节的详细学(xué)分数以专业 教育方案 的(de)规(guī)则为(wèi)准。

　　部分校园也(yě)有(yǒu)按学分收费的准(zhǔn)则。

　　经过学(xué)分能够评判学生在大学期间(jiān)的学习常识的广度，学(xué)生(shēng)获得的学分(fēn)越多，阐明学生学到(dào)的东(dōng)西也就越多。

　　在(zài)某些大学(xué)中，学(xué)分也(yě)变成(chéng)了点评学生优异程度的一(yī)个(gè)重要规(guī)范。

　　 大学学分制

　　一、学分制概述

　　　　学分制，是指(zhǐ)以选课为中心，以位置为(wèi)辅佐(zuǒ)，经过绩点和学分衡(héng)量学生(shēng)学习质量的归纳教育管理(lǐ)准则。

　　敬(jìng)缓(huǎn)学分(fēn)制(zhì)创始于美国(guó)哈佛大(dà)学，与班建制、导师制(zhì)合(hé)称三大教育形式。

　　二(èr)、学分制的(de)分类

　　　　1、学(xué)年学(xué)分亮睁(zhēng)模制

　　　　既有学(xué)年约束的特征，又有彻底学分制的特征。

　　它既保(bǎo)留了(le)学年(nián)制方案性(xìng)强、专业分类(lèi)紧密完好的(de)特性(xìng)，又具(jù)有学分(fēn)制的某些长早樱处(chù)，比(bǐ)方，在对课程(chéng)的(de)选修方面(miàn)，给予(yǔ)学生(shēng)在必定范围内的自由度等。

　　　　2、彻底学(xué)分制(zhì)

　　　　彻底学分制是一种把有(yǒu)必要获(huò)得(dé)的(de)结业总学分作(zuò)为结业规范(fàn)的一(yī)种(zhǒng)教(jiào)育管理(lǐ)准则，它(tā)要求依照培养(yǎng)目标和教育方案中各门(mén)课(kè)程及教育环(huán)节的学时量，确认每门(mén)课(kè)程的学分(fēn)，设置(zhì)必修(xiū)课和选修课(kè)，规则(zé)各(gè)类课程的份额，以及准予学生结业的最低总学分。

　　　　3、绩点(diǎn)学分制

　　　　绩点(diǎn)学(xué)分制是在学分制基础(chǔ)上发生(shēng)的一种(zhǒng)能用以显现学生每门课程(chéng)的学习成(chéng)果的(de)质量，以及学年和结业总成(chéng)果质量(liàng)的教育(yù)管理(lǐ)准(zhǔn)则,，其核算公式为:学(xué)分绩点=学(xué)分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加(jiā)权学分制(zhì)也是在学(xué)分制的基础上发生的一种能(néng)用以显现学生对某些要点课程(chéng)的学习质(zhì)量，以区别学生专业水平凹凸的(de)教育(yù)管理准(zhǔn)则。

　　实施(shī)加权学分(fēn)，将教育方案中(zhōng)的学分，依据课(kè)程类别，求学成果差异等(děng)别(bié)离确认不同的权重系数，方(fāng)案学分乘以权重系数，得出(chū)加(jiā)权学(xué)分，以区别学生学习成果好坏，并(bìng)做为选拔尖子生(shēng)、评优、评(píng)奖的重要依据。

　　　　5、附加学分制(zhì)

　　　　附加(jiā)学分制(zhì)是(shì)在要(yào)求(qiú)学(xué)生修满教育方案(àn)规(guī)则(zé)的(de)最低学(xué)格外，还应(yīng)修满课外附加(jiā)学分才干结业的一种(zhǒng)教育(yù)管理准则。

　　一般说来，课外附加学分可依(yī)据学生(shēng)参与(yǔ)学科比赛(sài)与学术活(huó)动、思想品德与社(shè)会工作、文(wén)体(tǐ)活动(dòng)与公益活(huó)动的状况(kuàng)来鉴定。

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