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大学(xué)专(zhuān)业分流(liú)什么意(yì)思啊，什么(me)叫大学专业(yè)分流(liú)

　　专业分(fēn)流是为了大学(xué)为(wèi)了(le)施(shī)行按类培养学生而开展的工作,学生在所属(shǔ)培(péi)养大类内(nèi)申(shēn)请,分流到某一具体专(zhuān)业,而后进入专业培(péi)养阶段(duàn)的学习。

　　扩展资料很多(duō)高校拓(tuò)宽了招生口径，有些(xiē)是按大类(lèi)招生，也有一些是将(jiāng)多个不(bù)同大类专业(yè)整合在(zài)一(yī)起招生的。

　　这些(xiē)按宽口径(jìng)招(zhāo)收的学生，入校(xiào)后(hòu)，前期(qī)接受(shòu)共通的.基础教育，后期可按(àn)照高校的相关规定在(zài)招生专业所(suǒ)涵盖的专业和专业方向中再(zài)做进(jìn)一步的专(zhuān)业选择，也叫(jiào)专业分流，以实现(xiàn)专(zhuān)业教育(yù)。

大学分流是什么意思

　　大(dà)学的分(fēn)流(liú)主要就是先(xiā韵母带ao的字有哪些，带韵母ao的字有哪些字n)按照学科的总(zǒng)类或者(zhě)大类进行(xíng)招(zhāo)生，也就是高校里比较相近(jìn)或者相同的(de)学科门(mén)类，或者是通院系进行的(de)专业合并，轿圆(yuán)扰以此进(jìn)行招生，而在学生入校以后，经(jīng)过1—2年的基础培养以后，在根据兴趣(qù)和双向选择的原(yuán)则(zé)从而进行专业分流。

扩展(zhǎn)资料

　　 　　提高效(xiào)率。

　　一般按(àn)照(zhào)“大类招生培养”主(zhǔ)要就是可以(yǐ)克服由(yóu)于专业分(fēn)化(huà)过(guò)细造成比(bǐ)较分散的局面，还(hái)可以(yǐ)更好的发挥出院(yuàn)系在教学的过程中相关(guān)作用，以及有利于师资方面和(hé)设备方面的资(zī)源能(néng)够得到有效合理的(de)安排，从而(ér)可以(yǐ)做到(dào)提(tí)高该院校的腔带整体的(de)办学(xué)效益。

　　 　　培养人(rén)才(cái)。

　　在(zài)提高效率的前提(tí)就(jiù)是培养人才，如果(guǒ)学院从(cóng)“宽口(kǒu)径、厚基础(chǔ)”的培养要求出发，不进(jìn)可以将专业的.覆盖性扩(kuò)大，还能(néng)创造新的学(xué)科(kē)和(hé)课程体系，从而(ér)达到一种优(yōu)化(huà)人才的培(péi)养模(mó)式，尤(yóu)其是在当下(xià)的经济时(shí)闭旦(dàn)代中，社会需要的就是各(gè)种人才(cái)能够具(jù)备创(chuàng)新意(yì)识和能力(lì)的存在，最重要的(de)就(jiù)是能(néng)够(gòu)有效(xiào)的(de)解决(jué)学(xué)生整(zhěng)体科目韵母带ao的字有哪些，带韵母ao的字有哪些字(mù)成绩和整体(tǐ)素(sù)质参差不齐的情况，从(cóng)而创造(zào)现下的平衡(héng)状态。

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