全因(yīn)素(sù)速写(xiě)是什么意思，全因素速写图片是全因素速写(xiě)的。

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全因素速写(xiě)是(shì)什么意思，全因(yīn)素速写图片

　　全因素速写。

　　说实话没怎么听过，因为全(quán)因素也可以理解(jiě)成(chéng)写实(shí)的(de)意(yì)思，但是速写本身讲(jiǎng)究快速(sù)记(jì)录，怎么会写实(shí)呢。

　　所以(yǐ)我猜(cāi)题主(zhǔ)你的(de)意思应该是那(nà)种明暗速写吧。

　　当然也有可能(néng)是我孤陋(lòu)寡闻(wén)啦。

什(shén)么(me)是(shì)全(quán)因素素(sù)描

　　全因素素描是相对结构素描(miáo)来讲的，一(yī)般结构(gòu)素描是不考(kǎo)虑(lǜ)光影的，所(suǒ)以(yǐ)不算全部因素都考虑。

　　西欧的素描一般从(cóng)结构(gòu)入手(shǒu)，比如文艺复兴的达芬(fēn)奇，虽(suī)然画面上有(yǒu)黑白(bái)调子，却是从结构入手(shǒu)来(lái)表现(xiàn)的，更(gèng)突出(chū)的还有丢勒(lēi)等人(rén)，而(ér)之后东(dōng)欧的俄罗斯(sī)的列宾美院强调全因(yīn)素也(yě)就是相对强(qiáng)调光与(yǔ)影。

　　现在一般(bān)我们(men)如果(guǒ)强调全(quán)因(yīn)素素(sù)描就是强调画(huà)的时候(hòu)带上(shàng)背(bèi)景。

　　把对象连同(tóng)周(zhōu)围环(huán)境的关系一起(qǐ)表现(xiàn)出(chū)来。

　　扩展资料：

　　注意(yì)事项

　　1、缺乏整(zhěng)体美感

　　这是不少初(chū)学者(zhě)和考生共同(tóng)的(de)毛(máo)病，由于他(tā)们缺(quē)乏长期性的作业(yè)训练(liàn)，在考试(shì)中(zhōng)不(bù)能在整体观念的指(zhǐ)导下全面推进，往往是急于求成，在缺乏(fá)对整体(tǐ)效果的把握下一味死抠局部，造成局部相互之间关系无法(fǎ)很好地衔接(jiē)。

　　让整体的美感不能更好的体现(xiàn)出来(lái)，局部的构造已(yǐ)经很突出了，而其他地(dì)方做的(de)不足，这样的(de)一幅画，怎么(me)能得到好(hǎo)评呢？

　　一幅画的整体是由若干(gàn)伏兄亏个局(jú)部组成的，没(méi)有局部的一幅画是不真实的；然而(ér)，一幅(fú)画只(zhǐ)有局部，没(méi)有整(zhěng)体，就算(suàn)再精彩、再(zài)深入也是毫无意义的。

　　素描的目的，不光(guāng)是练就一手“好活”，而(ér)更重要的是培(péi)养(yǎng)一种艺术思维的(de)“意境(jìng)”和(hé)如何观察事物的“想法(fǎ)”。

　　离开了这两点，素描(miáo)练习也就失(shī)去(qù)了它的本质意义(yì)。

　　既然整体(tǐ)是(shì)关系到一幅素描画的成败，那么局部与局部(bù)、局部(bù)与整体的(de)关(guān)系(xì)就(jiù)显得十分重要。

　　如何解决这种(zhǒng)关系(xì)，就要靠(kào)比较的方法，比(bǐ)较色调的深(shēn)浅(qiǎn)，比例的长短、宽窄、大小，比透视关系的远与近、虚与实。

　　根据这种比较，画(huà)出来的作品，才是客观对象真(zhēn)实存在的一(yī)面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的人，没有(yǒu)绝对(duì)相同的面孔，即缺神(shén)使是双(shuāng)胞(bāo)胎(tāi)也(yě)不例外，他（她）们也都有别(bié)人不易察(chá)觉的差(chà)异。

　　素描训练的根本任务是，捕捉对象(xiàng)的特征和独具个(gè)性(xìng)的(de)差(chà)异，但是在素描写生(shēng)的过(guò)程中，常常看(kàn)到(dào)有的学(xué)生(shēng)不管画谁，不管对象的长相(xiāng)如何，气质怎样(yàng)，都画得(dé)像一个人，模(mó)特儿似乎成(chéng)了(le)摆设，成了他们胡编乱(luàn)造的参照(zhào)物。

　　这里有初学时期老(lǎo)师指导(dǎo)上的失(shī)误，还(hái)有考生(shēng)自己认识上(shàng)的误区。

　　有的考(kǎo)生错误地(dì)认为：模(mó)特儿像不(bù)像没有关系，只要(yào)画面效果好(hǎo)就行(xíng)，反(fǎn)正(zhèng)评分(fēn)的老师也(yě)不(bù)知模特儿(ér)什么样(yàng)。

　　田井读什么字，畊和耕的区别像(xiàng)不像确实(shí)不是衡量一张素(sù)描作品优劣(liè)的标准之一(yī)，但它却能检验(yàn)一个学生对事物所(suǒ)具备的敏感性和表现能(néng)力(lì)。

　　如(rú)果(guǒ)一个学生长时间脱(tuō)离(lí)对象去感(gǎn)受，去编造所谓的画面效果和废(fèi)弃对客观(guān)对(duì)象感知能力的(de)训练，那么他就有可能(néng)造(zào)成感知能力的(de)退化，失去一个艺术(shù)家所应有的敏(mǐn)感性。

　　具体到素描写(xiě)生中的表现就是千人一面。

　　这是因为(wèi)作为一个画家重(zhòng)要(yào)条件的眼睛已经退化了。

　　无疑(yí)，这样的试卷是无(wú)法(fǎ)得到高(gāo)分的。

　　而这(zhè)些毛病一旦形成(chéng)就很难纠(jiū)正。

　　所以学生们要(yào)特(tè)别注意老师讲(jiǎng)到的每(měi)一个细节。

　　3、画面把握(wò)不(bù)好

　　在最(zuì)后(hòu)画(huà)面调(diào)整时，最容(róng)易出现画面灰、效果对比(bǐ)不(bù)强烈和画(huà)面锁碎(suì)的问(wèn)题(tí)。

　　为什么会出现(xiàn)这些问(wèn)题呢？这是因为画(huà)面的黑、白、灰层(céng)次缺乏完整统一的对(duì)比(bǐ)和变化(huà)规律(lǜ),画面(miàn)的层次就不(bù)清晰，画(huà)面的(de)效尘含果就(jiù)不响亮，至于哪一(yī)种成(chéng)分多(duō)点，哪一种成分(fēn)少点，都要给(gěi)你的(de)感受而定。

　　自身(shēn)的关(guān)系是非常重大的，但不管怎样的比例(lì)关系，三大基本色调都(dōu)不应缺少其(qí)中的一个。

　　造成(chéng)画面(miàn)灰的(de)原因很多(duō)。

　　比如模特(tè)儿(ér)的面部(bù)大部分都处在亮(liàng)部里，于是，画面(miàn)上基(jī)本都是亮和灰的色调；如果(guǒ)处理不(bù)当(dāng)，很(hěn)容易造(zào)成画面灰。

　　这时，就体现深灰的(de)作用，尽量拉开(kāi)深灰和浅灰(huī)的距离，使之(zhī)保持画(huà)面的层(céng)次感(gǎn)。田井读什么字，畊和耕的区别>

　　还(hái)有(yǒu)一种情况：模特儿(ér)的皮(pí)肤比较深，黑和深灰色调占其面(miàn)部(bù)的大部分面(miàn)积(jī)，而浅灰和亮面所(suǒ)占的面积很少。

　　处(chù)理不好也容易造成(chéng)画(huà)面灰(huī)暗、沉闷，影响作业(yè)成绩。

　　对此，考(kǎo)生应主动减(jiǎn)少中间色调的深度，提高(gāo)画(huà)面（脸(liǎn)部）的亮度(dù)，保持画面的(de)层次感。

　　写生的过程当中，在整体尊重客(kè)观(guān)对象的前提下，允许对(duì)局部的色调进行调整、或减(jiǎn)弱、或加强(qiáng)的艺术处(chù)理。

　　素(sù)描(miáo)写生的对(duì)象(xiàng)，或明或暗，或强或弱，或虚或实，都有(yǒu)着(zhe)它的规律和秩序(xù)。

　　写生时如果打乱了这种客观秩序，就会出现零乱琐碎，因而影响画面的整体(tǐ)感。

　　还有一种情况，每个局部都画得很好很(hěn)完整，但局部和局部(bù)之(zhī)间(jiān)没有联(lián)系，互不统(tǒng)属，互不相让，像一盘(pán)散沙。

　　一个物体在一个固定(dìng)光(guāng)源的(de)照射下，必然会(huì)出现强弱(ruò)、远近和(hé)虚(xū)实的物象。

　　因而(ér)就产生了物象主次关(guān)系(xì)———秩序感。

　　把握不好(hǎo)，这样的一(yī)幅作品(pǐn)也不能说是一幅好的作(zuò)品的！

　　4、在素描的练习(xí)过程(chéng)中，素描必须着重光线、物体(tǐ)的关系，笔触的描(miáo)绘手法，将自己眼睛所观(guān)察到的形体，具体而(ér)微的呈现(xiàn)出来。

　　所以，素(sù)描(miáo)需培养自己的观察(chá)力。

　　另外，素描也可(kě)以解释(shì)为“存在(zài)”与“绘画(huà)”之(zhī)间一切的努力，亦即所谓(wèi)“绘画之描写(xiě)力”。

　　例如，描绘桌上的静(jìng)物，除了(le)可以发现(xiàn)静物上不同的色(sè)彩(cǎi)外，亦可(kě)发现(xiàn)放在(zài)桌上(shàng)的安全感，和背(bèi)景间的协调性，这些存在的形、色(sè)、线(xiàn)条、明暗，质感，量感、存(cún)在感(gǎn)、空间(jiān)、动态……等等复杂的因素(sù)，互相交(jiāo)织，构成一(yī)个(gè)美的秩序。

　　绘画(huà)就(jiù)是(shì)要将那些自(zì)然的秩序，导换(huàn)成(chéng)美的(de)、入画的(de)秩序，这也是(shì)素描(miáo)的意义和目的。

　　素描是绘(huì)画的基(jī)础,是最能体(tǐ)现人的(de)绘画(huà)水平的(de)画种。

　　因此，在(zài)学(xué)习中(zhōng)要踏踏实实，持之以(yǐ)衡(héng)，不可浮躁(zào)

　　参考资料来(lái)源：百度百科-素描

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