全因素速写是什么意(yì)思(sī)，全(quán)因素速写图片是全因素速写的。

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全因(yīn)素速写是什(shén)么意(yì)思，全因(yīn)素速写(xiě)图片

　　全因素速写。

　　说实话没怎么听过，因为全因(yīn)素也可(kě)以理解(jiě)成(chéng)写实的意思(sī)，但是(shì)速写(xiě)本(běn)身讲究快(kuài)速(sù)记录，怎么会写实(shí)呢。

　　所以我猜题主你的意思应该是那(nà)种明暗速写吧(ba)。

　　当然(rán)也有可(kě)能是我孤陋寡闻啦。

什(shén)么(me)是全因素素(sù)描

　　全因素素描(miáo)是相对(duì)结构素(sù)描来讲的，一般结构素描是不考虑(lǜ)光(guāng)影的，所以不(bù)算全(quán)部因素都考虑。

　　西欧的素描一般从结构(gòu)入手，比如文艺复兴的(de)达芬奇，虽(suī)然画面上有黑白调子，却是(shì)从结构入手来表现的，更突出的还有丢勒等人，而之后东(dōng)欧(ōu)的俄罗斯的列(liè)宾美院(yuàn)强调全(quán)因素(sù)也就是(shì)相对(duì)强调光与影。

　　现在一般我们如果强调全因(yīn)素素描就是(shì)强调画的(de)时候带上(shàng)背景。

　　把对象(xiàng)连同周围环境的(de)关系一(yī)起(qǐ)表现出(chū)来。

　　扩(kuò)展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体(tǐ)美感(gǎn)

　　这是不少初学者和考生共同的毛病，由于(yú)他(tā)们缺乏长期性的作业训练，在考试中不能在整体观念的(de)指导下全面(miàn)推进，往往是急于(yú)求成(chéng)，在缺乏(fá)对整(zhěng)体效果的把握下(xià)一味死抠局部，造成局(jú)部(bù)相互之间关系无法很好地衔(xián)接(jiē)。

　　让整体的美感不能更好的体(tǐ)现出来(lái)，局(jú)部的构(gòu)造已经很突出了，而其他地方做的不足，这样的一幅画，怎(zěn)么能(néng)得到好评呢？

　　一(yī)幅画的整体是由若干伏兄亏个局部组(zǔ)成的，没有局部的一幅画(huà)是不真(zhēn)实的；然而，一幅画只有局部，没有(yǒu)整体，就算再精彩(cǎi)、再深入也是(shì)毫(háo)无意义的(de)。

　　素(sù)描的目的，不(bù)光是(shì)练就一(yī)手“好活”，而(ér)更重(zhòng)要的是培养一种艺术思维的“意(yì)境”和如(rú)何观察事物的(de)“想法”。

　　离开了这两点，素描练(liàn)习也(yě)就失去了它的(de)本质(zhì)意义。

　　既然整体是关系(xì)到一幅素描画的(de)成败，那(nà)么局部与局部、局部与整体的关系就显得(dé)十(shí)分重(zhòng)要。

　　如何(hé)解决这种关(guān)系(xì)，就要靠比较(jiào)的方法(fǎ)，比较(jiào)色调的深浅，比例(lì)的长短、宽窄、大小，比透视(shì)关系的远(yuǎn)与近、虚(xū)与实。

　　根(gēn)据这种比(bǐ)较，画出来的(de)作(zuò)品，才是客观对象真实(shí)存(cún)在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上(shàng)所有的人(rén)，没有绝对相同的面孔(kǒng)，即缺神(shén)使(shǐ)是(shì)双胞胎也不例外(wài)，他（她）们也都(dōu)有别人不易察觉的差异。

　　素描(miáo)训(xùn)练(liàn)的根本任务是，捕捉(zhuō)对象的特征和(hé)独具个性的差(chà)异(yì)，但是在素(sù)描(miáo)写生的(de)过程中(zhōng)，常常看到有的学生不管(guǎn)画(huà)谁，不管对象的长相(xiāng)如何，气质怎样，都画得像(xiàng)一个人，模(mó)特儿似(shì)乎成了摆设(shè)，成了他们胡编(biān)乱造(zào)的(de)参照物(wù)。

　　这里(lǐ)有(yǒu)初(chū)学时(shí)期(qī)老师指导(dǎo)上的失误，还有考生(shēng)自己认识上(shàng)的误区。

　　有的考(kǎo)生错误(wù)地认为(wèi)：模特(tè)儿像不像没有关系(xì)，只要画面(miàn)效果好就行，反(fǎn)正(zhèng)恩情无以回报是什么意思，感恩之心无以回报是什么意思评分的(de)老师也不(bù)知(zhī)模特儿什么样。

　　像不像确实不是衡量一张素描作(zuò)品优劣的标准(zhǔn)之(zhī)一(yī)，但它却能检验一个学生对事物所具(jù)备的敏感性(xìng)和(hé)表现能力(lì)。

　　如(rú)果一个学生长(zhǎng)时间脱离对象(xiàng)去(qù)感受，去编造所谓的画面效果和废弃对客观(guān)对象感知能力的训练(liàn)，那么他就有可能造(zào)成感知能力的退化，失去一个艺术家所应有的敏感(gǎn)性(xìng)。

　　具体到素描写生中的表现(xiàn)就是千人一面。

　　这是因为作为(wèi)一个画(huà)家重要条件的眼(yǎn)睛已经退化了。

　　无(wú)疑，这样的试卷(juǎn)是无法得(dé)到高分的(de)。

　　而这些毛病(bìng)一(yī)旦形(xíng)成就很难纠正。

　　所以学生们(men)要(yào)特别注意(yì)老师(shī)讲到的每一个细节。

　　3、画(huà)面把握(wò)不(bù)好

　　在最(zuì)后画面调整时，最容易出现画(huà)面灰、效果对比不强(qiáng)烈(liè)和画(huà)面(miàn)锁碎的(de)问题。

　　为什么会出现这些(xiē)问题(tí)呢？这是因为画面的(de)黑、白、灰(huī)层(céng)次缺(quē)乏完整统一的(de)对比和变化规律,画面的层次就不清晰，画面的效(xiào)尘含果就不(bù)响亮，至于哪一种成分多点(diǎn)，哪一种成(chén恩情无以回报是什么意思，感恩之心无以回报是什么意思g)分少点，都要给(gěi)你的感受而定。

　　自身的关系是非常重大(dà)的，但不管怎样的比例关系(xì)，三大基本(běn)色调(diào)都不(bù)应缺少其中(zhōng)的一个。

　　造成(chéng)画面灰的原因(yīn)很多。

　　比如模特(tè)儿(ér)的(de)面部大(dà)部(bù)分都处在亮部里，于是，画面上(shàng)基本都是亮(liàng)和灰的(de)色调；如果处理不当(dāng)，很容易造成画面灰(huī)。

　　这时(shí)，就体现深灰的作用，尽量(liàng)拉开深灰和浅(qiǎn)灰的(de)距离(lí)，使之保持画面的(de)层次感。

　　还有一(yī)种情况：模特儿的皮肤比较(jiào)深，黑和(hé)深灰色调占(zhàn)其面部的大部分面积，而浅(qiǎn)灰和亮(liàng)面所(suǒ)占的面积很少(shǎo)。

　　处理不(bù)好也容(róng)易造成画面(miàn)灰暗、沉闷，影(yǐng)响作(zuò)业成绩。

　　对此，考生(shēng)应主动减少中间色调的深(shēn)度，提高画(huà)面(miàn)（脸部）的亮(liàng)度，保持画面(miàn)的层次感(gǎn)。

　　写(xiě)生的(de)过程(chéng)当中(zhōng)，在整体尊重客观对象的(de)前(qián)提下，允许对局部的色(sè)调(diào)进行调整、或减弱、或加强(qiáng)的艺(yì)术处理。

　　素描(miáo)写生的对象，或明或暗，或强或弱，或虚或实，都有着它的(de)规律和秩序。

　　写生(shēng)时如果打乱了这(zhè)种客观(guān)秩(zhì)序(xù)，就(jiù)会出现零乱(luàn)琐碎，因而影响画面的整(zhěng)体感。

　　还(hái)有(yǒu)一种情况(kuàng)，每个局部都画得(dé)很好很(hěn)完整，但(dàn)局部和(hé)局部之(zhī)间没有(yǒu)联(lián)系，互不统属，互不(bù)相让，像一(yī)盘散沙。

　　一个物体在一个固定光源的照射下(xià)，必然会出现强(qiáng)弱、远(yuǎn)近和虚实的(de)物象。

　　因而就产生了物象(xiàng)主次(cì)关(guān)系———秩序感。

　　把握不好(hǎo)，这样的一幅作品也不(bù)能说(shuō)是(shì)一幅好的作(zuò)品的！

　　4、在素描的练(liàn)习过程中，素描必须着重光线、物体的关系，笔触的描绘手法，将自(zì)己眼睛所观察到的形体，具体(tǐ)而微的(de)呈现出来。

　　所以，素描(miáo)需培养自己的(de)观察(chá)力。

　　另(lìng)外(wài)，素描也可(kě)以(yǐ)解释为(wèi)“存在”与“绘画”之(zhī)间一切(qiè)的努力，亦即所谓(wèi)“绘画之(zhī)描写力”。

　　例(lì)如，描绘桌(zhuō)上的静物(wù)，除了可以发现(xiàn)静物(wù)上不同(tóng)的(de)色彩(cǎi)外，亦可(kě)发现放在桌上的安全感，和背景间的协调性(xìng)，这些存在的形、色(sè)、线条、明暗，质感，量感(gǎn)、存在感、空间、动(dòng)态……等等复杂的因素，互相交织，构成(chéng)一个美的秩序。

　　绘画就是要(yào)将那些自然的(de)秩序(xù)，导换成美的、入(rù)画的秩序，这(zhè)也是(shì)素描的意义和目的。

　　素(sù)描是绘画的基础,是最能体现人(rén)的绘(huì)画水平(píng)的画种(zhǒng)。

　　因此，在(zài)学习中要踏踏实实，持之以(yǐ)衡，不(bù)可(kě)浮躁

　　参(cān)考资(zī)料(liào)来(lái)源：百度百科-素描

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