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2尺1腰围是多少厘米，2尺腰围是多少厘米怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学好护理(lǐ)学基础，怎样学好护理(lǐ)学(xué)导论这(zhè)门课程是医学基础课基(jī)础课的两年学习中，最重要的几门科(kē)目是解剖(pōu)、生(shēng)理、生化、病理以(yǐ)及药理(lǐ)，也是最难(nán)的(de)几(jǐ)门，更是考试(shì)“挂科(kē)”人数最多(duō)的几门，所以一定要重点攻(gōng)克对于解剖的(de)学(xué)习，除了背书以外，还要强调实习(xí)课，护(hù)理(lǐ)专业的解剖实(shí)习限于(yú)认(rèn)读(dú)标本上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能(néng)极(jí)有效(xiào)帮助理解(jiě)书本(běn)上的知(zhī)识，一旦建立了(le)实物的(de)概念，再去理解一些结构和功能，就变(biàn)得容(róng)易了许多的。

　　关(guān)于怎样学好护理学基础，怎样学(xué)好护理学导论这门课程以(yǐ)及怎(zěn)样学好护(hù)理学(xué)基础，怎样(yàng)学(xué)好护(hù)理学(xué)导论，怎样学好(hǎo)护理学导论这门课程，怎样(yàng)学好护理学专(zhuān)业(yè)，怎样(yàng)学好护理学基(jī)础300字(zì)等问题，小编(biān)将为你整(zhěng)理(lǐ)以下知识：

怎样学好护理学基础，怎(zěn)样学好护理学(xué)导论这门课程

　　医学基础(chǔ)课

　　基础课(kè)的两年学(xué)习中，最重要的几门(mén)科目是(shì)解剖、生理、生化、病理以(yǐ)及药理，也是(shì)最难的几门，更是(shì)考(kǎo)试“挂科”人数最多的几(jǐ)门，所以一定要(yào)重点攻(gōng)克(kè)

　　对于解(jiě)剖的学习(xí)，除了(le)背书以外，还要强调(diào)实习(xí)课，护理(lǐ)专业的(de)解剖(pōu)实习限于认读标本

　　上好(hǎo)解剖实(shí)习课，不仅仅(jǐn)是为了实习考试，而且也能极有效帮助理解(jiě)书本上的知识，一(yī)旦建立了(le)实物的概念(niàn)，再去理解一些结构和(hé)功能，就变得(dé)容易了许多。

　　如果说解剖课是(shì)学习健康状态(tài)时(shí)的(de)人体结构(gòu)，那么病理(lǐ)课就是学习疾病状(zhuàng)态时的人体结构了(le)，这(zhè)两门课是相辅相成的(de)，学好了(le)常(cháng)态，也就(jiù)很容易分辨什么是病态，认识了病态，更加深了对常态(tài)的(de)理解。

　　病理(lǐ)课的(de)学习跟(gēn)解(jiě)剖(pōu)课(kè)大同小(xiǎo)异(yì)，也要背很多(duō)拗口(kǒu)的名词，理解很多疾病的表现，认很多(duō)疾病状态的器官，要(yào)多记多(duō)看多(duō)动手

　　生理课主要(yào)是解(jiě)释(shì)一些人(rén)体的机(jī)能(néng)。

如何学好(hǎo)护理专业？

　　 ⑴ 怎么(me)学好(hǎo)护理专业

　　 1、基础(chǔ)课(kè)的两年学习(xí)中，最重要的几门科目是(shì)解剖、生(shēng)理、生化、病理以及(jí)药(yào)理，也(yě)是(shì)最难的几(jǐ)门，更是考试“挂(guà)科”人数最多的几门，所以一定要重点攻克

　　 2、对于解(jiě)剖的学习(xí)，除了背书(shū)以外，还要强调实习课，护(hù)理专业(yè)的解剖实(shí)习限(xiàn)于(yú)认读标本

　　 3、上好解(jiě)剖实习课，不仅(jǐn)仅(jǐn)是为了(le)实(shí)习考(kǎo)试，而且也能极有(yǒu)效帮(bāng)助理解书本上(shàng)的知识，一旦建立了实(shí)物的概(gài)念，再去理(lǐ)解一些结构和功能(néng)，就变得容易了(le)许多(duō)。

　　 4、如果说解剖(pōu)课(kè)是学习(xí)健(jiàn)康状态(tài)时的人体结构，那么(me)病理(lǐ)课就(jiù)是学习疾病状态时的人(rén)体(tǐ)结构(gòu)了，这两(liǎng)门(mén)课是相辅相成的，学好了常态(tài)，也就很容易分辨什(shén)么是病态，认(rèn)识了病态，更加深了对常态(tài)的理解(jiě)。

　　 5、病理课的学习跟解剖课大同(tóng)小异，也要背很(hěn)多拗口的(de)名词，理(lǐ)解很多疾(jí)病的表现，认很多疾病状(zhuàng)态的器官，要多记多(duō)看(kàn)多动(dòng)手(shǒu)

　　 6、生理课(kè)主(zhǔ)要(yào)是解(jiě)释一些(xiē)人体的机能。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好的自学护理(lǐ)专业

　　您好，您可以报名参加成年人自考，选(xuǎn)择护理专业即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得(dé)现在学习护理专业(yè)还(hái)是(shì)挺不(bù)错的呀，未来(lái)的就(jiù)业前景也是相当的(de)广阔，要知道(dào)现在护理专业已经被列为(wèi)了紧缺专(zhuān)业。

　　也就是说未来的很长一段时间，这个专业(yè)都会被重点(diǎn)扶持，现在我们国家的护士(shì)还是比较少的(de)，数量是远远(yuǎn)不够(gòu)的(de)。

　　特别是最近这几年来，又(yòu)出(chū)现了很多特殊型的(de)护理职(zhí)业，比如说(shuō)家庭(tíng)护(hù)理(lǐ)，还有儿童护理(lǐ)等等(děng)。

　　所以说(shuō)护理专业(yè)毕业(yè)的大(dà)学本科生在很多医院(yuàn)都是非(fēi)常抢(qiǎng)手(shǒu)的(de)，未来肯(kěn)定会成(chéng)为一个香饽饽。

　　当然(rán)敏宽如果你准(zhǔn)备去选(xuǎn)择护理(lǐ)专业，那么你本身必须要特别的(de)热(rè)爱这个行业，另外就是你必(bì)须要是一个(gè)特别有爱心，非常有责任(rèn)心，平时也是比(bǐ)较细(xì)心的一(yī)个(gè)人(rén)。

　　在平时(shí)的生活当中大家一(yī)定要培养出(chū)严谨的作风和良好的(de)生(shēng)活(huó)习(xí)惯才(cái)行(xíng)。

　　当(dāng)然了(le)，不管是哪一个专业，我们都必(bì)须要付出全部的精(jīng)力，这(zhè)样我(wǒ)们在这个(gè)专业上(shàng)面才会(huì)学有所成。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学(xué)好(hǎo)护理(lǐ)专业

　　医学基础课。

　　基础课的困腔两年学习中，最重(zhòng)要(yào)的几(jǐ)门科(kē)目(mù)是(shì)解剖、生理(lǐ)、生化、病理以及药理，也是最难(nán)的几门，更(gèng)是考(kǎo)试“挂科”人数最多的几门，所(suǒ)以一定要重点攻克。

　　对(duì)于(yú)解剖(pōu)的学(xué)习，除(chú)了背书(shū)以外(wài)，还要强调(diào)实习课，护(hù)理专业的解(jiě)剖实习限于(yú)认(rèn)读标本。

　　上好解剖实习(xí)课，不仅仅是为了(le)实(shí)习考试，而且也能极(jí)有效帮(bāng)助理解书本上的知识，一旦(dàn)建立了实物的概念，再去(qù)理解(jiě)一些结构和功能，就变(biàn)得(dé)容(róng)易了(le)许多。

　　如果说解(jiě)剖课是(shì)学习健康(kāng)状态时的(de)人体结构，那么病理课就是学(xué)习疾病状(zhuàng)态时(shí)的(de)人体结(jié)构了，这两门课是相辅相成(chéng)的，学好(hǎo)了常态，也就很容易分辨(biàn)什(shén)么是病态，认(rèn)识了病(bìng)态(tài)，更加深了对(duì)常态的理解。

　　病理课的学(xué)习跟(gēn)解剖课(kè)大同小异，也要背很多拗(ǎo)口的名词，理解很多(duō)疾病的表现，认很多疾病状态的器官(guān)，要多(duō)记多(duō)看多动手。

　　生理课(kè)主(zhǔ)要是解释一(yī)些(xiē)人体(tǐ)的(de)机能(néng)。

　　人体有很多微妙(miào)而又神(shén)奇的功能，比如(rú)细胞的(de)物质能(néng)量代(dài)谢，血液的循环(huán)，神(shén)经(jīng)的传导等等。

　　信手拈来，都那(nà)么的精巧绝伦令人叹服。

　　不过叹服(fú)归叹服(fú)，学起来依旧(jiù)不容(róng)易。

　　因为所有的过(guò)程都(dōu)是不可见的，只能凭想象。

　　人体的机能相当奇妙，很多机制(zhì)尚未研(yán)究清楚，只能(néng)推断是(shì)怎样的(de)情形，或者就一(yī)个(gè)现象存在好多种流行的解释，这无疑增加了学习的困难。

　　生(shēng)化是北医的头牌课程(chéng)，以内容难(nán)、考试严(yán)闻名校(xiào)内外。

　　生化主要是介绍人体内一些物(wù)质与能量的代谢过程，要记很多极其复(fù)杂的化学符(fú)号。

　　完成一个反(fǎn)应(yīng)桥尺亮(liàng)通(tōng)常(cháng)会涉及(jí)十几(jǐ)二(èr)十种物质，还(hái)要记住每一步发生的器官(guān)以及发生的条件，想要(yào)记(jì)得(dé)准确而且完整非(fēi)常困难。

　　可以自己编一些歌(gē)诀帮助记忆，比如在记忆人(rén)体八种必(bì)须氨(ān)基酸(suān)时，可以使用词头法，把(bǎ)八种氨基(jī)酸的词头(tóu)提出来组成一句相(xiāng)对容易记忆(yì)的话“一(yī)两色素本来淡(dàn)些”(异亮(liàng)氨(ān)酸、亮(liàng)氨(ān)酸、色氨酸(suān)、苏氨(ān)酸(suān)、苯(běn)丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨(ān)酸)，这样便轻松把八种不相关(guān)又难记的名词整合到了一起(qǐ)，记得牢(láo)也(yě)记得准(zhǔn)。

　　最后一门，药理，这门课程也是让(ràng)人头疼的一门。

　　因为(wèi)药物的名字都(dōu)是(shì)外(wài)文(wén)翻译的，只是些(xiē)无意义生僻字的堆积(jī)，又(yòu)长又难，不容(róng)易(yì)背，还容易搞(gǎo)混。

　　但这门课的内容非(fēi)常系统而有条理，没有琐(suǒ)碎的知识点。

　　以药物的不良(liáng)反应为例，总论中指出，不(bù)良反(fǎn)应(yīng)包括副作用、毒性作(zuò)用、过敏反应等，是(shì)指“与用药目的无关，而对人(rén)体产生(shēng)不利甚(shèn)至有害(hài)的反应(yīng)”。

　　在(zài)各论中，每一类乃(nǎi)至每(měi)一(yī)种药物都有其(qí2尺1腰围是多少厘米，2尺腰围是多少厘米)不良(liáng)反(fǎn)应。

　　如(rú)β受体阻滞剂具有抑制心脏、减慢心(xīn)率、减慢传导的作(zuò)用(yòng)。

　　这些作用(yòng)如果(guǒ)符(fú)合治疗目(mù)的(de)，就是治疗作用；如果(guǒ)不符合(hé)用药目的，就成了对用药者不利的不良反(fǎn)应(yīng)。

　　护理学(xué)专业课。

　　进入护理学院以后，我们会学(xué)到中医、礼仪、伦理、美容整形等(děng)等有趣且实用(yòng)的(de)课程。

　　比如中医就会学(xué)到很多养生的理念(niàn)、经络穴位、 *** 手(shǒu)法、针灸、简(jiǎn)单的中药配(pèi)方等等，这些(xiē)内(nèi)容不(bù)仅仅可以在临床传授给患者，对自己而(ér)言也(yě)是受用终(zhōng)生的。

　　比如感冒鼻塞时，按压鼻翼两侧的迎风(fēng)穴，将有效(xiào)缓解鼻(bí)塞的症状；痛经的时(shí)候，按压或针刺(cì)虎(hǔ)口处(chù)的合(hé)谷(gǔ)穴，也能很(hěn)快(kuài)缓解(jiě)疼痛。

　　这(zhè)些知识非常实用，我们平时身体有些许不适的时候，也(yě)可以实地(dì)操作(zuò)一下，简单且有效。

　　而礼(lǐ)仪(yí)课则会介绍经典的商务礼仪，如何得体地待人接物，站立坐走的姿(zī)势，还有整(zhěng)饰仪容仪表等等，课程不仅限(xiàn)于课堂讲授，还包括大量(liàng)的实(shí)习课(kè)。

　　同(tóng)学们分小(xiǎo)组练习(xí)或者(zhě)角(jiǎo)色(sè)扮演。

　　比如(rú)推药(yào)车(chē)行走时需要上身(shēn)挺直，抬头挺胸，收(shōu)腹，两臂与肩同宽，放(fàng)在(zài)药车推杆两(liǎng)侧(cè)，脚尖(jiān)在正前(qián)方直线(xiàn)行走(zǒu)，步幅小而均匀，步速稍快。

　　遇到难缠的病人时，首(shǒu)先应该冷(lěng)静，态度礼貌(mào)地向患(huàn)者(zhě)清(qīng)晰的解(jiě)释(shì)。

　　如果不能解决，及时(shí)找(zhǎo)领(lǐng)导处理，原则是不(bù)能(néng)跟(gēn)病人争吵。

　　这里(lǐ)找(zhǎo)领导处理，其实(shí)不是推卸责任，而是一(yī)个技(jì)巧(qiǎo)，首先留出一(yī)段时间让患者情(qíng)绪冷静(jìng)下来(lái)；其次领导出面会使得(dé)患者有被重视(shì)的感觉，也会重(zhòng)新审视自己的行为，从解决问题的(de)目的出发，更好的缓解矛盾(dùn)。

　　这(zhè)些课(kè)程实(shí)践性(xìng)强而且都(dōu)非常的(de)有趣(qù)，从来不会(huì)有人逃课(kè)，期末(mò)考试也不为难大家，都能轻松通过，所以是大(dà)学(xué)期间难(nán)得的(de)让同学(xué)满意的优(yōu)质(zhì)课程。

　　除了上面提到的相(xiāng)对轻松(sōng)的课程(chéng)外，护理(lǐ)学院开设的重头课，护理学基(jī)础(chǔ)、内科、外科、儿科、妇科护理学其实是跟医学基础课(kè)一样的，让(ràng)人丝(sī)毫也不敢怠慢。

　　护(hù)理(lǐ)学(xué)基础是一门理论联系实际的课程。

　　从入院时(shí)如何接(jiē)待病人，如何填写各(gè)种表单，如(rú)何写护理病历，以及患者(zhě)住院期间可(kě)能会实(shí)施的各种(zhǒng)护理操作：急救护理(lǐ)、输(shū)血与输(shū)液、铺床(chuáng)、鼻饲(sì)、口护等等。

　　对于刚(gāng)入院的患者就涉及到(dào)如何与患(huàn)者沟通，建立良好(hǎo)的护患关系，沟通的(de)过程中(zhōng)35%属于(yú)语言沟(gōu)通，65%属于(yú)非语言性沟(gōu)通，可(kě)见语言(yán)沟通对于信息传达的作用(yòng)并没(méi)有我们想(xiǎng)象中那么(me)大。

　　非言语性沟(gōu)通包括肢(zhī)体语(yǔ)言、表(biǎo)情、声(shēng)调(diào)、语速(sù)等等。

　　像触(chù)摸就(jiù)是一种非常好的关(guān)怀方式，当患者身体、心理(lǐ)痛苦(kǔ)的时候，适当拍拍肩(jiān)膀，握握她的手，会(huì)起到意(yì)想不到的效果。

　　此外如(rú)何建立良(liáng)好(hǎo)的护患(huàn)关(guān)系，建立怎(zěn)样的护患关系，这(zhè)其中也有技巧。

　　并不(bù)是说替患者(zhě)准备(bèi)好一切(qiè)，尽量(liàng)满足(zú)患(huàn)者的要求，就能称之为优秀的护理人员。

　　在患者(zhě)完(wán)全不(bù)能(néng)自(zì)理的时(shí)候，确(què)实应该尽量提供(gōng)帮(bāng)助，但(dàn)只要(yào)患(huàn)者还具(jù)备一定的自理能力，就应该充分调(diào)动其积极性，锻炼他(tā)的能力，挖(wā)掘(jué)他的潜(qián)力，不能养成(chéng)依赖别人的(de)习惯。

　　护(hù)理的主要目的是让患(huàn)者摆脱护理、回归社(shè)会、提高生活质量。

　　内外(wài)妇(fù)儿护(hù)理学，这四门课程都会有每周一次临床见习的(de)机会，大致(zhì)内容是上(shàng)午(wǔ)在病房参观学习，看看医(yī)生(shēng)护士的工作流程、病房(fáng)环境(jìng)，以及各种疾(jí)病的(de)临床表现(xiàn)，对特(tè)别(bié)典(diǎn)型或者(zhě)罕见的病(bìng)例要(yào)主动与病人交流(liú)，同(tóng)时完成一(yī)份护(hù)理病历；下午要聚在一起讨论上午问诊过的病例(lì)，提出恰当的(de)护理计划与护理措施(shī)。

　　护理学的(de)内容也是很(hěn)实用的。

　　比如说外科护理学，主要是介绍手术及外伤患者的护理。

　　手术(shù)患(huàn)者的(de)护理包括术前护理、术后护(hù)理、出(chū)院指导(dǎo)等(děng)三(sān)个部分，像一般(bān)手术病人(rén)术后通(tōng)常会出(chū)现(xiàn)的(de)症(zhèng)状有疼痛、发(fā)热、恶心呕吐(tǔ)、腹胀(zhàng)、呃逆、尿(niào)潴(zhū)留等等。

　　疼痛不仅(jǐn)痛苦而且(qiě)会(huì)影响各器(qì)官的生(shēng)理功能，而且个体差异很大(dà)，每(měi)个人(rén)对疼痛(tòng)的耐受都不一样，因此护理(lǐ)人(rén)员(yuán)不(bù)能(néng)根据其他(tā)患(huàn)者的经验来判断另一个患者(zhě)的疼痛程度(dù)，而要(yào)根(gēn)据(jù)患者主述的感觉以及表现出来(lái)的表(biǎo)情、活动、睡眠、饮(yǐn)食(shí)等等情况，综合评估(gū)患者的疼(téng)痛级(jí)别，合理(lǐ)给予药物止痛。

　　术后(hòu)患者家(jiā)属比较关心的(de)问(wèn)题(tí)是，如何(hé)饮食，如何活动。

　　基本的(de)原(yuán)则就是(shì)，非消化道手术患者，腰麻后6小时(shí)左右(yòu)，如无其他(tā)不适可(kě)以开始进食；消化(huà)道手术患者(zhě)，术后48-72小时禁食，之后视(shì)病人情况(kuàng)逐渐恢复(fù)饮食，而(ér)且要(yào)注意不要进(jìn)食糖、奶、豆制品等易(yì)产气的食物，以免影响(xiǎng)伤口愈合(hé)。

　　对与非制动患(huàn)者的术后运动是鼓(gǔ)励早(zǎo)期(qī)下床活动的，视患者病情轻重(zhòng)以及耐受程度循序(xù)渐进，比如术后1-2天，开(kāi)始床(chuáng)上运动(dòng)，包括(kuò)深呼吸(xī)、四(sì)肢关(guān)节伸屈运(yùn)动、翻身等(děng)等(děng)，术(shù)后第3-4天(tiān)便可尝试离床活动，由床边活动(dòng)开始逐步加大运(yùn)动量。

　　临床实习。

　　临床实习包括一年半的(de)护理实习(xí)与半(bàn)年的医疗实习，护(hù)理(lǐ)实习是在各个科室跟着护士老师从(cóng)事护(hù)理工作，医疗实习则是跟(gēn)随着医生老师(shī)从事医生工作(zuò)。

　　临(lín)床实习首先要(yào)对(duì)病人负责。

　　在(zài)医院你要面对的对象是病人，不是数据(jù)不是机(jī)器，而是一个个生命，因此你的任(rèn)何(hé)一个操作都要慎(shèn)之又慎。

　　出(chū)了问题就是大问题，大到你不能(néng)承担，而且会给病人(rén)及家(jiā)属带来痛苦。

　　一定要按(àn)操作(zuò)规范做事(shì)，比如输液时“三查(chá)七(qī)对”。

　　三查(chá)包括：操作(zuò)前查，操作时查，操作(zuò)后查；七(qī)对包(bāo)括：床号，姓名，药名(míng)，剂(jì)量，时(shí)间，浓(nóng)度，方法。

　　其(qí)次要对自(zì)己负责。

　　医院是个(gè)高危(wēi)环境(jìng)，要比(bǐ)普通人接触的高致(zhì)病性病菌(jūn)多(duō)得多。

　　因此(cǐ)一定要(yào)懂(dǒng)得(dé)保护(hù)自(zì)己，严格遵守医(yī)院制定的各项(xiàng)防护制(zhì)度，尤其(qí)是针具与(yǔ)血(xuè)制(zhì)品，一(yī)定要多加小心。

　　除了对自己(jǐ)的身体负责，还要(yào)对自己的学业负责，临床的老师都很繁忙，带的学生(shēng)又(yòu)多，不可能时时想着要给你讲授知识，只能自己多上心，多学多看(kàn)多(duō)做多问，而且还要(yào)做到及时与理论相联系，白天(tiān)在临(lín)床见到不(bù)熟悉(xī)的病症或操作(zuò)，晚上回来查查书弄(nòng)清楚来龙去脉，这对知识的理解及积累是非常有帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护理专业好吗

　　有还有坏吧，如果只是想要(yào)学习怎么护理，而(ér)不(bù)是从(cóng)事(shì)护(hù)理专业(yè)的工(gōng)作的话，那还是可以考虑的(de)。

　　如(rú)果想(xiǎng)要从事护理工作的话，就要做好面对辛苦(kǔ)工作的准备(bèi)了。

学护(hù)理专业，能学到护理(lǐ)知识，很多时候(hòu)能够派上用场。

　　现代女性越来越独立自主，很多人都向往成为(wèi)都市“白富美”，乐(lè)意在自己身上花(huā)钱(qián)，把(bǎ)自己打(dǎ)扮得美美的。

　　为此，她(tā)们(men)愿意花(huā)费大量的时间金(jīn)钱来做(zuò)美容护理，让自己的皮肤、身(shēn)体更加“年轻化”。

　　而(ér)从事美容护理(lǐ)工作，每天(tiān)的工作量(liàng)相对(duì)比较少，但是工作待遇却(què)反而比医(yī)院医护人(rén)员高。

　　所以如果有机会(huì)从事这(zhè)个(gè)行业的话，还是(shì)挺不错的。

　　 ⑹ 如(rú)何学好护(hù)理(lǐ)专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识

　　护理这个专业(yè)越来越受到人们(men)的青(qīng)睐和欢迎(yíng)。

　　主要是因为(wèi)护(hù)理专(zhuān)业对于整个医疗团队起(qǐ)着决定性的(de)作用，它的好坏(huài)就(jiù)可以看(kàn)出这个(gè)医院的医疗水平到底是怎么样的。

　　医疗工作(zuò)的发展离不开好的护理团队，护理团队已经如(rú)何(hé)发展成为整(zhěng)个医疗工作的重要组成部分了(le)。

　　那么如何学习好护理专业知识呢？

　　首先，学习(xí)护理专(zhuān)业(yè)的(de)学(xué)生，一定好(hǎo)的(de)自主学习的(de)能力(lì)，好(hǎo)好钻(zuān)研。

　　上课(kè)不仅要(yào)认真听讲(jiǎng)好好学习(xí)专业的知(zhī)识，也应该(gāi)课外多(duō)看一些有关专业的书，拓(tuò)展自己的(de)认知能力，不(bù)仅仅局限在(zài)课本。

　　在贵阳卫校，有(yǒu)很好的教学(xué)团队，但是最主要的还是自(zì)己的(de)学习能(néng)力和吸收(shōu)能力。

　　其次，如(rú)果学(xué)校组织有在医(yī)院实习的话(huà)，要(yào)好好的(de)把握(wò)机会。

　　因为知识是(shì)必(bì)须运用到临(lín)床的，有时候知识丰(fēng)富，但是临床工作不好的话也是白(bái)搭(dā)。

　　而且临床需要很好(hǎo)的(de)专业技能(néng)，随(suí)着护理的发展，现(xiàn)如今的护(hù)理不(bù)仅仅是(shì)简单的打针输液或2尺1腰围是多少厘米，2尺腰围是多少厘米者注重生活上护理，而(ér)是(shì)一(yī)项专业(yè)的涵盖面比(bǐ)较广的。

　　临床经验最(zuì)重(zhòng)要的四个(gè)方面就是(shì)稳准快好，只有你的技术娴熟，才能给病人安全感，让病人有一个好的(de)心情，这才符合“为(wèi)人(rén)民服(fú)务”的精神。

　　最后，一定要有崇高的职业(yè)精神和为人民服务的(de)精神。

　　因(yīn)为大(dà)家都知道护理(lǐ)工作是(shì)很忙的，有时候连续好几个月都没有休(xiū)息，那么这(zhè)个时候一定(dìng)要有集(jí)体主(zhǔ)义(yì)精神，在集体利益(yì)和个人利益不冲突的情况下选择集(jí)体利益。

　　学习好专(zhuān)业的(de)护理知(zhī)识，要选(xuǎn)择学习氛围浓厚的(de)学校，比(bǐ)如四(sì)川(chuān)卫校。

　　然(rán)后最(zuì)主要的还是自(zì)己(jǐ)的(de)心态和知识(shí)技能(néng)的塑造。

　　一定要摆正心态，好好学(xué)习专(zhuān)业(yè)的护理知识(shí)，为(wèi)医疗工作(zuò)做出自己(jǐ)的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能(néng)更好的学护理专业呢

　　这个阿！兴趣是(shì)最好(hǎo)的老(lǎo)师！想想当初你为什么(me)选(xuǎn)择(zé)了这个专(zhuān)业(yè)？是对(duì)护士的崇拜，专还是希(xī)望自己也可以救属(shǔ)死扶伤！救人！至于怎么学好麻！我认为上(shàng)课好好听(tīng)课，加(jiā)实践，考试前(qián)将理论知(zhī)识联(lián)系实(shí)际(jì)，就可以了！我认(rèn)为认真(zhēn)和努力，勤奋是最(zuì)重要的(de)！祝你成功(gōng)

　　 ⑼ 护理专业主要学什(shén)么

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础医学、临床医学、护理学。

　　 2、主(zhǔ)要课(kè)程(chéng)：人体解剖学、生理学、病理学、药理学、医学心理学(xué)、医(yī)学伦理学、护(hù)理学(xué)导论、护理学(xué)基(jī)础、内科护理学、外科护理学(xué)、妇(fù)产科护理学(xué)、儿科(kē)护理学、急救(jiù)护理(lǐ)学、预(yù)防医学(xué)、精神护理学、护(hù)理管理(lǐ)学、护理礼仪(yí)、护(hù)理科(kē)研。

　　 3、主要实践性教学(xué)环(huán)节：包(bāo)括临床综合实习(xí)、社区实习、论(lùn)文(wén)撰(zhuàn)写等，一般安排不少于(yú)36周。

(9)如何(hé)学好(hǎo)护理专业扩展阅读：

　　就(jiù)业前景

　　 1、国(guó)内(nèi)方向

　　护理专业被(bèi)教育部、卫生部(bù)等(děng)六部委列入(rù)国(guó)家紧缺(quē)人才专业，予以重点扶持。

　　世(shì)界卫(wèi)生组织对各(gè)成员国卫生人才资源统(tǒng)计结果显示(shì)，许多国(guó)家护理人才(cái)紧缺(quē)。

　　在(zài)我国，护(hù)士(shì)的数量远远不够，医护比例严重失调。

　　按照卫生部(bù)要求，我国医院的医生(shēng)和(hé)护士(shì)的比例是1：2，重要科室医生和护士的(de)比例(lì)应是(shì)1：4。

　　而全国(guó)1：0.61的医护比例(lì)远远(yuǎn)达不到卫生部的要求(qiú)，与(yǔ)1:2.7的国际水平相差(chà)很大，与(yǔ)发达国家(jiā)1：8.5的比例相差(chà)更远(yuǎn)。

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗市场对护理人员的需求(qiú)激(jī)增，“护士荒(huāng)”现象已日(rì)益突出地摆在各国(guó)医学界面前。

　　未来10年，美国、英国、加拿大、新(xīn)西兰、新加坡、日本及全球其他国家将急需200万护理人(rén)才(cái)，国(guó)际(jì)人力资源公司已经把目光瞄准中(zhōng)国。