音读训读(dú)的解释(shì)是(shì)什(shén)么，音读训读的(de)解(jiě)释是问什(shén)么是音读？什么(me)是训(xùn)读？答简单来说，每个汉字一(yī)般都会(huì)有(yǒu)两种读法，一种叫做“音读”（音(yīn)読(dú)み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み快递公司几点下班，派送员晚上多晚不送了／くんよみ）的(de)。

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音读训读(dú)的(de)解释(shì)是什么，音(yīn)读(dú)训读的解释

　　（音(yīn)読み／おんよみ），另(lìng)一种(zhǒng)叫做“训(xùn)读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉(hàn)字的读音，按照这个汉字从(cóng)中国传入日本的时(shí)候的读音

　　来发音。

　　根(gēn)据(jù)汉字传(chuán)入的时代(dài)和来(lái)源地的(de)不同，大致(zhì)可(kě)以(yǐ)分(fēn)为(wèi)“唐(táng)音”。

　　“宋音”和“吴音”等(děng)几(jǐ)种。

　　但是，这些汉字的发音和(hé)现代汉(hàn)语中(zhōng)同一汉(hàn)字

　　的(de)发音已经有(yǒu)所不(bù)同了。

　　“音(yīn)读”的(de)词汇多是汉语的(de)固有词汇。

　　“训读”是按照日本(běn)固有的语(yǔ)言

　　来读这(zhè)个汉(hàn)字时的读法。

　　“训读”的词汇多是表达日本(běn)固有事物的固有词汇等。

　　有不少汉字具有两

　　种以上的“音读”音和“训读(dú)”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技(jì)術(shù)（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書(shū)（どくしょ）、幸(xìng)福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人(rén)（ひと）、幸せ（しあわせ）

训(xùn)读(dú)和(hé)音(yīn)读是什么(me)意思？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是日文所用汉字(zì)的一(yī)种发音方式(shì)，是(shì)使用该等汉(hàn)字之日(rì)本固有同义语汇的读音。

　　所以训(xùn)读(dú)只借(jiè)用汉字(zì)的形和义，不(bù)采用汉语的音。

　　音(yīn)读（音読み/おんよみ）即汉字在日语中按照日(rì)语对汉语的(de)译音读出来，叫(jiào)音读同一(yī)个汉字在日语中可能有不止一种读法，是由于其在不同(tóng)时期（南北朝、隋唐、宋(sòng)等）吸收了当时(shí)汉字的(de)发(fā)音。

　　每个汉字一般都会有两种读法，一种叫做“音友慎春读”（音読み/おんよみ），另一(yī)种叫(jiào)做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两种以上的“音读”音和“训读”音(yīn)。

　　日语和(hé)韩语中的训读

　　1、日语(yǔ)

　　在日语里，训读（训読）是(shì)以日语固有的发音来读出汉(hàn)字，与该汉(hàn)字(zì)本身的好耐字音（吴音、汉音(yīn)、唐音等）有很大的不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是(shì)和语固有之(zhī)说法，与字音(yīn)“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般认为现代(dài)“韩语不存在(zài)训读”。

　　但近代以(yǐ)前(qián)曾有乡札、吏(lì)读(dú)、口诀(jué)等类(lèi)似日本万叶假(jiǎ)名(míng)的标记法存在，充分利用(yòng)这些汉字的训读。

　　使用(yòng)类似于和训（日(rì)本的训读）的(de)韩训。

　　对某些的(de)汉字，这意味着相(xiāng)关“汉语传入以(yǐ)前的(de)朝鲜(xiān)的孝哪固有(yǒu)语”的韩(hán)训。

　　现如今(jīn)除了(le)在语言(yán)学与(yǔ)语源论等(děng)进行讨论以外(wài)，日(rì)常言快递公司几点下班，派送员晚上多晚不送了(yán)语(yǔ)已(yǐ)经不再(zài)使用。

　　但(dàn)是“串”“钊”等为(wèi)例外存在的训(xùn)读(dú)。

　　“串”读作“”的情况下意思为“海(hǎi)角”，“钊”读(dú)作“”的(de)情况(kuàng)下意思为“生铁”，“串”“钊”并(bìng)不使(shǐ)用本来的意(yì)思，这类(lèi)的(de)韩(hán)语(yǔ)类似于日文的“国训”。

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