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write的过去分词怎么用，write的过去分词英语文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章(zhāng)结尾(wěi)的作用都有什么呢，文(wén)章结尾的(de)作用(yòng)一(yī)般(bān)是什(shén)么是(shì)在现代文阅读当(dāng)中经常(cháng)会出现如文章结尾在结(jié)构上或(huò)在(zài)内容上(shàng)有什么作用的问题，以下(xià)就是小编给大家总(zǒng)结的答题要点结(jié)构上：总结上文，收束全文首(shǒu)尾(wěi)呼应，使(shǐ)文(wén)章(zhāng)结构完整(zhěng)3、照(zhào)应题目、照应开头、前文内容上(shàng)：画龙点睛、点明事(shì)件的意义(yì)，点明中心.2在现(xiàn)代(dài)文阅读当中经常会出现如(rú)文章结尾(wěi)在结构上(shàng)或(huò)在内(nèi)容上有什么作用(yòng)的问题(tí)，以下就是小编给大(dà)家总结(jié)的答题要点结构上：总结上文，收(shōu)束全文首尾呼(hū)应，使文章结构完整3、照(zhào)应题目、照(zhào)应开(kāi)头、前文内容上：画龙点睛、点明事件的意(yì)义，点明中心.深化(huà)文章中心，抒发作者什么感悟(wù)或者情感3、写出了人(rén)物怎样的品(pǐn)质、精神或(huò)性格的。

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文章结尾的作用都有什么呢，文章结(jié)尾的作(zuò)用一般是什么

　　在现代文(wén)阅读当中经常会出现如文章结尾在结(jié)构上或在(zài)内(nèi)容上有什么作用(yòng)的问(wèn)题，以下就是小编给大家总(zǒng)结的(de)答(dá)题要点结构(gòu)上：1、总结上(shàng)文，收束(shù)全文(wén)2、首尾呼应，使文(wén)章结(jié)构完整(zhěng)3、照应题目(mù)、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛(jīng)、点明事件的意义，点明(míng)中心.2

　　在(zài)现(xiàn)代(dài)文阅(yuè)读当(dāng)中经常会(huì)出现如文章(zhāng)结尾(wěi)在结构上或(huò)在(zài)内容上有什么(me)作用(yòng)的问题，以下就是小编给大家总结(jié)的(de)答题要点

　　结构上：1、总结(jié)上文，收束全文

　　2、首尾呼应，使文(wén)章(zhāng)结构完整(zhěng)3、照应题(tí)目、照应开(kāi)头、前文内容上：1、画龙点(diǎn)睛(jīng)、点明事件的意义，点明中心.2、深化文章(zhāng)中心(xīn)，抒发作(zuò)者(zhě)什么感悟或者情(qíng)感3、写出了人(rén)物怎样的品质(zhì)、精(jīng)神或性格。

　　4、言有尽而意无穷，留下(xià)想象(xiàng)的空间，增强感(gǎn)染力5、加深读者的印象，引(yǐn)起读(dú)者(zhě)的注意、思(sī)考

　　使用诗句来(lái)作为结尾：

　　1：可以使文章看起来(lái)优美(měi)而富有含义 2：可以让诗句中的意(yì)境和本书要表达(dá)的(de)感情相渗透，易(yì)于表达

　　注意：一定要(yào)结合(hé)具体文章和人物进行分(fēn)析

文章结尾的(de)作(zuò)用(yòng)有(yǒu)哪些(xiē)

一(yī)、文章结尾(wěi)的作用

　　结构上(shàng)：

　　 1、总结(jié)上文。

　　 2、首尾呼(hū)应，使文(wén)章结构(gòu)完整。

　　 3、照应题目(mù)、照应(yīng)开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画(huà)龙点睛、点明(míng)事(shì)件的意义，点明中(zhōng)心

　　 2、深化文章中心(xīn)，抒发作(zuò)者(zhě)什么感悟(wù)或者情感

　　 3、写出了人物怎样的品质、精神(shén)或(huò)性格。

　　 4、言有尽而意(yì)无穷，留下想象的空间，增强感染力。

　　 5、引起读者的注意、思(sī)考。

二、议论文(wén)开头(tóu)结尾的作唯(wéi)晌用

　　议论(lùn)文(wén)开头结尾的作(zuò)用

　　 1,议论文(wén)开头的作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提(tí)出中心论点(引出中(zhōng)心论题)

　　 B,开头通过引用名言,提出中心论(lùn)点,(引出中心论题)

　　 C,开头通过引用名(míng)人(rén)趣(qù)事(或。

　　。

　　奇(qí)闻趣事)提出(chū)中(zhōng)心论点或(huò)引出(chū)中(zhōng)心(xīn)论(lùn)题。

　　也起到吸引读者(zhě)往(wǎng)下读的作(zuò)用,增强了论述的趣味性。

　　 2,议论文结尾(wěi)的作用

　　 A,总结全文,点明中心论点

　　 B,补充论(lùn)述(shù),使论证完备严(yán)谨,避免片面性。

　　 C,照应开头或(huò)题目,强(qiáng)化(huà)中心论点(diǎn)

　　 D,强调中心论点,激励(lì)号召人人们。

　　。

三、文章结(jié)尾的基本要(yào)求(qiú)

　　 1、结尾要顺应文章(zhāng)内容的冲山袜发展(zhǎn)

　　文章是反映客观事(shì)物的,客观(guān)事物是千变万(wàn)化的,反映千变(biàn)万化(huà)的客观(guān)事物的(de)文章形式也是(shì)多种多样(yàng)的。

　　以小(xiǎo)学生作文为(wèi)例(lì),有记(jì)叙文、说明(míng)文、应用文(wén)、议论文(wén)等文(wén)体(tǐ)类型。

　　记(jì)叙(xù)文又(yòu)可以大致地分成(chéng)记人的(de)、叙事(shì)的、写景(jǐng)的、状物的种(zhǒng)种类别,因此,文章不能用(yòng)同一形式结尾(wěi)。

　　至于应该采用(yòng)什么方式,我们(men)认(rèn)为,要顺应文(wén)章内(nèi)容(róng)散激的发展,不能为结尾(wěi)而结尾。

　　有(yǒu)些同学在阅读别人(rén)文章时,觉得有些文章的结(jié)尾很有特色,非常喜欢,也(yě)想学一学,这种愿望很好(hǎo),但是(shì)还要注意,你写一篇文章(zhāng)用哪种(zhǒng)方式结尾,要(yào)根据文(wén)章内容的发展(zhǎn)来确定。

　　在我(wǒ)们学(xué)习过的文章中,结尾的(de)方法(fǎ)是多种多样的,有的(de)是事情写(xiě)完了,文章也(yě)就自然结尾了,不需要再(zài)去说什么多余(yú)的话;有(yǒu)的是文(wén)章快写完了,作者考虑到在(zài)结尾(wěi)的时(shí)候(hòu)有必要(yào)对全文(wén)进行一下(xià)总结,写上几句概(gài)括性的话来收(shōu)束全篇;有(yǒu)的(de)人在文章(zhāng)结尾时恰(qià)到好处地通过某种(zhǒng)途径把(bǎ)文章(zhāng)的中(zhōng)心点明;也(yě)有的人爱在文章的结(jié)尾处说几句耐人寻味的(de)话(huà),既能做到(dào)水到渠成,又(yòu)给我们留下想像(xiàng)的余地;有的(de)人写文章时充分表达了自己(jǐ)的(de)感情,同时自己(jǐ)在(zài)写(xiě)作过程中被自己表达的感情所感(gǎn)染,情(qíng)不自禁地在(zài)文章(zhāng)结尾(wěi)时抒起情来;也有的人写到文章(zhāng)结尾处,回应(yīng)前文(wén),和文章的标题或者(zhě)文章的(de)开(write的过去分词怎么用，write的过去分词英语kāi)头联系起来考虑,使人感到首尾圆合,浑然一体。

　　有的结尾以小(xiǎo)见大,初(chū)看不起眼,细(xì)想却很深刻(kè);有的结尾话虽说(shuō)完(wán)意却未完,使(shǐwrite的过去分词怎么用，write的过去分词英语)你(nǐ)还得好(hǎo)好去想一(yī)想……文章的结(jié)尾多种多样,不一而足(zú)。

　　但是,不管(guǎn)怎样,都(dōu)应做到顺应(yīng)文章内容的发展,不能抛开(kāi)前面的内(nèi)容(róng)为结尾而标新(xīn)立异(yì)。

　　要(yào)知道,马尾巴只有长(zhǎng)在马的屁股上(shàng)甩起(qǐ)来才显得(dé)精神,如果在老(lǎo)母鸡的屁股上安上马(mǎ)尾巴,那(nà)必然是非常难看(kàn)的。

　　我们来(lái)看看小(xiǎo)学语文教材《穷人》的结尾:

　　怎么办(bàn)?渔(yú)夫皱起眉,他的(de)脸变得严肃、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是(shì)个(gè)问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把他们抱(bào)来,同(tóng)死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去(qù)的(de)!快(kuài)去!别等(děng)他们(men)醒来(lái)。

　　”但(dàn)桑娜坐着一(yī)动(dòng)不(bù)动。

　　 “你怎么啦?不(bù)愿意(yì)吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里(lǐ)啦。

　　”桑娜拉开了帐(zhàng)子(zi)。

　　《穷人》选(xuǎn)自俄国(guó)著名作(zuò)家(jiā)列夫托尔斯泰(tài)的(de)作品,记叙的(de)是一位渔夫和他(tā)的(de)妻子桑娜(nà)同情(qíng)、关心(xīn)一位(wèi)叫西蒙的邻居,在她(tā)死后收(shōu)养她的(de)两个(gè)孩(hái)子的事(shì),反映了沙俄时代(dài)渔(yú)民的生活状(zhuàng)况(kuàng),歌颂(sòng)了他们美好(hǎo)的(de)心灵(líng)和高(gāo)尚的道(dào)德品质。

　　文(wén)章的结尾处集中反映了渔夫(fū)的(de)心灵和道德品质,似乎(hū)在桑(sāng)娜身上没有(yǒu)多用笔(bǐ)墨,实际(jì)上,文章(zhāng)的前(qián)面已(yǐ)经(jīng)写了桑(sāng)娜:

　　桑(sāng)娜用(yòng)头(tóu)巾裹(guǒ)住睡着的孩子,把他们(men)抱回家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自己也不(bù)知(zhī)道为(wèi)什么要这样(yàng)做,但是(shì)她觉得非这样做不可。

　　 “……为(wèi)什么把他们抱过(guò)来啊(a)?……他会(huì)揍我的!那也活该,我自(zì)作(zuò)自(zì)受”……“嗯,伊揍我(wǒ)一顿也(yě)好!”

　　不难看出,文章结尾时桑娜(nà)的心里特(tè)别宁(níng)静(jìng),作者为什么不在桑娜身(shēn)上(shàng)多(duō)花笔墨,因为,已经没有必要;文章(zhāng)的(de)中(zhōng)心意思(sī)已(yǐ)经(jīng)得(dé)到了充分(fēn)表现。

　　假如说,作者此时再对渔夫夫(fū)妇大加一(yī)番(fān)赞(zàn)颂,就会使(shǐ)人感(gǎn)到(dào)多余(yú)。

　　 2、结尾要(yào)有助于读者理解全(quán)文(wén)

　　一篇文(wén)章应该是一个整体。

　　至于我们说的开头,结尾(wěi)……都是在(zài)这个整体之中的,之(zhī)所以(yǐ)要分(fēn)开(kāi)来说,是因为(wèi)为了(le)叙述的方便。

　　文章(zhāng)的结尾在内(nèi)容上、结构上要收束全篇,对全(quán)篇要有定局(jú)、总括(kuò)、回应、深化的作用(yòng)。

　　一般(bān)写人的文章(zhāng),结尾(wěi)要落(luò)实到(dào)人的思(sī)想品质和性格特征上(shàng)来;一(yī)般写事的(de)文(wén)章,结尾要落实到(dào)事情的意(yì)义和作用(yòng)上来。

　　不管什么情(qíng)况,读者(zhě)从标题到文章结(jié)束看过一遍之后,应该有一(yī)种整体感,应(yīng)该使人感到(dào),文(wén)章的结(jié)尾和文章的标题、文章的(de)开头以及(jí)文章(zhāng)的中间部分,是密(mì)切相(xiāng)联(lián)系的,都(dōu)与这篇文章(zhāng)的中心密不可(kě)分。

　　在全篇(piān)文章(zhāng)中,文(wén)章结(jié)尾是不可缺少的(de)。

　　如(rú)果某篇文章的结尾使人读过之后感到是(shì)多余的(de),或者感到它与前面的部(bù)分不和谐,不统一(yī),破坏了文章的完整性(xìng),那就不(bù)是(shì)好的结尾了。

　　小学语文教(jiào)材《田(tián)寡妇看瓜(guā)》的结尾(wěi)值得(dé)我(wǒ)们学习:

　　田寡(guǎ)妇也无心再去(qù)看她的南瓜(guā)了。

　　赵树理的《田(tián)寡妇(fù)看瓜》反映的是中国共产党领导的土地改革使中国农(nóng)村发生了(le)翻天覆地的变(biàn)化。

　　土改前(qián),南坡庄只有半(bàn)亩园地的田寡妇年年都种南瓜(guā),年年都要去看瓜,因为村(cūn)里的穷人无土地,无法生活,只(zhǐ)得偷瓜充饥。

　　地主(zhǔ)势力大(dà),无人敢偷;最(zuì)怕人(rén)偷的(de)是田寡妇家的瓜,因此田寡妇只好天天去看瓜。

　　土改后(hòu),穷人分得了土地,家家种了(le)瓜(guā),可田寡妇(fù)还是抱着老黄历天天去看瓜,孩子(zi)劝阻她也(yě)不信,以后生病(bìng)没有去看瓜,园中也无事,三五天,上十天不去(qù),也无事(shì),她就打算不再看瓜了;收获的一天见(jiàn)秋生(shēng)家(jiā)拉了一(yī)车瓜,弄清了原委,就“无心再(zài)去(qù)看她的南瓜(guā)了。

　　”这样的结(jié)尾(wěi)和文章的(de)标题(tí)、文章的前后内(nèi)容一起构成了一(yī)篇结构紧(jǐn)凑、内容完整(zhěng)、和谐统(tǒng)一的艺术整(zhěng)体,使作者所要(yào)表达的(de)主题得到充分表(biǎo)达。

　　这样的结尾对于(yú)全篇内(nèi)容(róng)和结构的(de)完整都起到了总括的(de)作(zuò)用。

　　 3、文章(zhāng)结尾要充(chōng)实有力(lì)

　　阿托尔斯泰说过,好的(de)结(jié)尾“就是当读(dú)者(zhě)把作品(pǐn)读(dú)完(wán)之后,有使(shǐ)他(tā)翻开第一页来(lái)重新去读它的力(lì)量”。

　　中国古代的(de)作家也要求写诗(shī)、作文要做到“凤头、猪肚、豹尾(wěi)”,结尾要充(chōng)实有(yǒu)力。

　　不管(guǎn)用(yòng)哪种方法结尾(wěi),要想使文(wén)章充实(shí)有(yǒu)力,篇幅不宜过长,语言应该精炼(liàn),内容要(yào)紧扣(kòu)中心。

　　我们先看小学语文教材《抢(qiǎng)险》的(de)结尾:

　　黎明(míng)的时候,决口(kǒu)终于合龙了。

　　人们都兴高采烈地欢呼起(qǐ)来。

　　《抢险》的(de)结尾(wěi)短短的一段只有(yǒu)24个字(zì),说(shuō)了两(liǎng)层意(yì)思:一层(céng)是(shì)决口合龙了,另一(yī)层是人们(men)欢呼,显(xiǎn)得(dé)充实有力(lì)。

　　山洪爆发,河堤决口,险情发(fā)生(shēng),大家同心协力(lì),堵堤排险,挑灯夜战,终于在黎明(míng)使决(jué)口合龙,兴高采烈(liè)地欢呼起来。

　　这样(yàng)不仅结(jié)尾自然,同(tóng)时又紧扣中心。