大学(xué)的学分是啥意思，大学(xué)学分的规范是什(shén)么是学(xué)分(fēn)制(zhì)，教育形式的一种，以(yǐ)选课为中(zhōng)心(xīn)，教师辅导为(wèi)辅佐，经(jīng)过绩(jì)点和(hé)学分(fēn)，衡(héng)量(liàng)学(xué)生(shēng)学习质(zhì)和量的归纳教育管理准则的。

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大学的学分是啥意思，大学学分的规范是什(shén)么

　　学分制(zhì)，教育形式(shì)的一种，以选课为中(zhōng)心，教师辅导为辅佐，经过绩点和学(xué)分(fēn)，衡量学生

　　学习质和量的归纳(nà)教(jiào)育管(guǎn)理准(zhǔn)则。

　　与班建制、导师制(zhì)合称三大教(jiào)育形式。花竹帽是哪个民族的 花竹帽是广西毛南族仅有的吗p>

　　19世纪(jì)末(mò)学(xué)分(fēn)制

　　创始于美国哈(hā)佛大学。

　　1918年北京大(dà)学在(zài)国(guó)内首先实施”选课制”，1978年国(guó)内一些(xiē)有条件

　　的(de)大学开端试行学分(fēn)制，现在(zài)学分制变(biàn)革已(yǐ)在(zài)国内高校全面推开。

大学学(xué)分是什(shén)么意思(sī)

　　学分，是用(yòng)于核算学生学习量(liàng)的一种 计量单(dān)位(wèi) ，按学期核算，每门课程(chéng)及实践环节的详细(xì)学分数以专业(yè) 教花竹帽是哪个民族的 花竹帽是广西毛南族仅有的吗育方案 的规(guī)则为准。

　　部分校园也有按学分收费(fèi)的准(zhǔn)则。

　　经过学分(fēn)能够(gòu)评判(pàn)学生在大学(xué)期间的学习常识的广(guǎng)度，学生获(huò)得的学分(fēn)越多(duō)，阐明学生学到的东西也(yě)就越多。

　　在某些大(dà)学中，学分也变成了点评学生优异程度(dù)的一个重要规范。

　　 大学学(xué)分制

　　一、学分制概述

　　　　学(xué)分制，是指(zhǐ)以选课为中心(xīn)，以位置为(wèi)辅佐，经过绩点和学分(fēn)衡量学生(shēng)学习质(zhì)量的归纳(nà)教育(yù)管理准则。

　　敬(jìng)缓(huǎn)学分制创始于美国哈(hā)佛(fú)大学，与(yǔ)班建制、导师(shī)制合称三(sān)大教育形式。

　　二(èr)、学分(fēn)制的分类(lèi)

　　　　1、学年(nián)学分亮睁模制(zhì)

　　　　既(jì)有学年约束的(de)特征(zhēng)，又(yòu)有彻底学分制的特征。

　　它(tā)既保留了学年(nián)制方(fāng)案(àn)性强、专业分类紧密完(wán)好的特(tè)性(xìng)，又(yòu)具(jù)有学分(fēn)制的某些长早樱处(chù)，比方，在(zài)对课(kè)程的选修方面，给(gěi)予学生在必(bì)定范围内的(de)自由度等。

　　　　2、彻底(dǐ)学(xué)分制(zhì)

　　　　彻底学分(fēn)制(zhì)是一种(zhǒng)把有(yǒu)必要获得的结业总学分作为结业规范的一种教育管理准花竹帽是哪个民族的 花竹帽是广西毛南族仅有的吗则，它要求依照培养目标(biāo)和(hé)教育方案中各门课程及教育环(huán)节的学时量(liàng)，确认每门课程(chéng)的(de)学分，设置(zhì)必修课(kè)和选(xuǎn)修课，规则各类课(kè)程的份额，以及准予学生结业的最低(dī)总(zǒng)学分。

　　　　3、绩点(diǎn)学分(fēn)制

　　　　绩点学分制是在学分制基础上发生的(de)一种能用以(yǐ)显现学(xué)生每门课程的学习成果(guǒ)的质量，以(yǐ)及学年和结业总成果质量的(de)教育(yù)管理准则,，其核算公式(shì)为:学分(fēn)绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权(quán)学分制

　　　　加权(quán)学分(fēn)制(zhì)也是在学(xué)分制的(de)基础上发(fā)生的一(yī)种能用以显(xiǎn)现(xiàn)学生对(duì)某些(xiē)要点课(kè)程的学习质量(liàng)，以区别学生(shēng)专业水平凹凸(tū)的教育(yù)管理(lǐ)准则。

　　实施(shī)加权学分(fēn)，将教育方案中的学分(fēn)，依据课程类别，求(qiú)学成果差异等(děng)别离确(què)认(rèn)不同的权重系数，方(fāng)案学分乘以权重系数，得出加权学分，以区别学生学习(xí)成果(guǒ)好坏(huài)，并(bìng)做(zuò)为选拔(bá)尖(jiān)子生、评优、评奖(jiǎng)的重要(yào)依据。

　　　　5、附(fù)加学(xué)分制

　　　　附加(jiā)学分(fēn)制(zhì)是在要(yào)求学生修满教育方案规则的最低学格外，还应(yīng)修满课外附加(jiā)学分才干结业的(de)一种(zhǒng)教(jiào)育管(guǎn)理(lǐ)准则。

　　一(yī)般说来(lái)，课外附加学分(fēn)可依据学生参与学科比赛与学术活动、思(sī)想品德与社会(huì)工作、文(wén)体(tǐ)活动与公益活动的状况(kuàng)来(lái)鉴定(dìng)。

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