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平凡的世界主要内容概括简短，平凡的世界主要内容50字文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章结尾的作用(yòng)都有(yǒu)什么(me)呢，文章结尾(wěi)的(de)作用一般是什么(me)

　　在(zài)现代文阅读当中(zhōng)经(jīng)常会出现如文章结尾在结构上或在(zài)内容上有(yǒu)什么作用的问(wèn)题，以下(xià)就是小编给大家总结(jié)的答题要点结(jié)构上：1、总(zǒng)结上文，收束全文2、首(shǒu)尾呼应，使文(wén)章结构完(wán)整3、照应题目、照应(yīng)开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.2

　　在现代文阅读当中经常(cháng)会出现如文章结尾(wěi)在结(jié)构上或在(zài)内容(róng)上有什么作用(yòng)的问题，以下(xià)就是小编给(gěi)大家总结的答题要点(diǎn)

　　结构上：1、总(zǒng)结(jié)上文，收束全文(wén)

　　2、首(shǒu)尾呼应，使文章(zhāng)结(jié)构完整3、照应(yīng)题目、照应(yīng)开头、前文(wén)内容上：1、画龙点睛、点明(míng)事件的意义，点明(míng)中心.2、深化文章中(zhōng)心，抒发作者什(shén)么感(gǎn)悟(wù)或者情感3、写出(chū)了人物怎样的品(pǐn)质、精(jīng)神或(huò)性格。

　　4、言(yán)有尽而意无穷，留下(xià)想(xiǎng)象的空间，增强感染力(lì)5、加深读者(zhě)的印象，引(yǐn)起读(dú)者的注意、思(sī)考(kǎo)

　　使用诗句来作(zuò)为结尾：

　　1：可(kě)以使文章(zhāng)看起来优美而富有含(hán)义 2：可以让(ràng)诗句中的意境和本(běn)书要(yào)表(biǎo)达的感情(qíng)相渗透，易(yì)于表达

　　注意(yì)：一定要结合具体文章和人物(wù)进行分析

文章结尾的(de)作用有哪些

一、文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)的作(zuò)用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完整。

　　 3、照应(yīng)题目、照(zhào)应开头、前文。

　　内(nèi)容上：

　　 1、画龙点睛、点(diǎn)明事件的意义(yì)，点明中心

　　 2、深化文章中心，抒发(fā)作者什(shén)么感悟或者情感

　　 3、写(xiě)出了人物怎样的品质、精神或性格。

　　 4、言(yán)有尽而意无穷，留(liú)下想象的(de)空(kōng)间，增强感染(rǎn)力。

　　 5、引起读者的注意、思考。

二(èr)、议论文开头结(jié)尾(wěi)的(de)作唯晌用

　　议(yì)论文开头结(jié)尾的作用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开(kāi)头通(tōng)过写。

<平凡的世界主要内容概括简短，平凡的世界主要内容50字p>　　。

　　。

　　得事例,提出中心论点(引出中心论题(tí))

　　 B,开头(tóu)通过引用名言,提(tí)出中(zhōng)心论点(diǎn),(引出中心论题)

　　 C,开(kāi)头通过引用(yòng)名人趣(qù)事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论点或引(yǐn)出中(zhōng)心论(lùn)题。

　　也起到吸(xī)引(yǐn)读者往下(xià)读的作用,增强了论述的趣味性。

　　 2,议(yì)论文结尾的作用

　　 A,总(zǒng)结全文,点明(míng)中(zhōng)心论(lùn)点

　　 B,补(bǔ)充论述,使论证完备严谨,避免(miǎn)片面性。

　　 C,照(zhào)应开头或题目,强(qiáng)化中心论点

　　 D,强调中心论点,激励号(hào)召人人们。

　　。

三、文章(zhāng)结尾的(de)基本要求(qiú)

　　 1、结尾要顺(shùn)应(yīng)文章内容的(de)冲山(shān)袜发展

　　文章是反映客(kè)观事物的(de),客观事(shì)物是千变万化的,反(fǎn)映(yìng)千变万化的客观事物的文章(zhāng)形式(shì)也是多(duō)种多样的。

　　以小学(xué)生作文为(wèi)例,有记叙文、说明文(wén)、应用文、议论文(wén)等文体类型。

　　记叙(xù)文(wén)又可以大致地(dì)分成记人(rén)的、叙事(shì)的、写景的、状物(wù)的(de)种种类别,因此,文章不能用同一形式结尾。

　　至于应(yīng)该采(cǎi)用什么方式,我们认为,要顺应文章内容散(sàn)激的(de)发(fā)展,不能为结尾而结尾。

　　有(yǒu)些同(tóng)学在阅读(dú)别人文章时(shí),觉(jué)得有些文章的结尾很有(yǒu)特(tè)色,非常喜欢,也想学一(yī)学,这种愿望很好,但(dàn)是还要注意,你写一篇文章用哪种方式结(jié)尾,要根(gēn)据文章内容(róng)的发展(zhǎn)来确定。

　　在我们学习过的文章(zhāng)中,结尾的方(fāng)法是多种多(duō)样(yàng)的(de),有的是事情(qíng)写完(wán)了,文(wén)章也就自然(rán)结尾了,不需要(yào)再(zài)去(qù)说什么多(duō)余(yú)的话;有(yǒu)的是(shì)文章快写完了,作(zuò)者(zhě)考虑到在(zài)结(jié)尾的时候有必要(yào)对全文进行(xíng)一下总结,写上(shàng)几句概(gài)括性(xìng)的(de)话来收束(shù)全(quán)篇;有(yǒu)的人在文章结尾时恰到好处地(dì)通过某种途径把文(wén)章(zhāng)的(de)中心点明(míng);也有(yǒu)的人(rén)爱在文章(zhāng)的(de)结尾处说几句耐人寻味的话,既能(néng)做到(dào)水(shuǐ)到渠成,又给我们留下(xià)想像的余地;有的人(rén)写文章时充(chōng)分(fēn)表达了自己的(de)感情,同时自己(jǐ)在(zài)写作(zuò)过程中(zhōng)被自己(jǐ)表达的感情所感染,情(qíng)不自禁地在文章结尾(wěi)时(shí)抒起情来;也有的人写到文章(zhāng)结尾处(chù),回应前文,和文章的(de)标题或(huò)者文(wén)章(zhāng)的(de)开头联系起(qǐ)来考(kǎo)虑(lǜ),使人感到首(shǒu)尾圆合(hé),浑(hún)然(rán)一体。

　　有的结尾(wěi)以小见大(dà),初(chū)看不起眼,细想却很深刻;有的(de)结尾话虽(suī)说完(wán)意却(què)未完,使你还得(dé)好好去想一想(xiǎng)……文章的结尾多种多样,不一(yī)而(ér)足。

　　但是,不管怎样,都应做到(dào)顺应文章内容的发展,不(bù)能抛开前(qián)面(miàn)的内容为结尾而(ér)标新立异。

　　要知道,马尾巴只有长(zhǎng)在马的屁股(gǔ)上甩起来才显得精神,如果在老母鸡的屁股上安上马尾巴(bā),那必然是非(fēi)常(cháng)难看的。

　　我们来(lái)看看(kàn)小学语文教材《穷(qióng)人(rén)》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉,他的(de)脸变得(dé)严肃(sù)、忧虑。

　　“嗯,是(shì)个问题!”他搔搔(sāo)后脑勺说(shuō),“嗯(ń),办?得(dé)把他们抱(bào)来(lái),同(tóng)死人呆(dāi)在一(yī)起怎么(me)行!哦(ó),我们,我们总能熬过去的(de)!快(kuài)去!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐着一动(dòng)不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗(ma)?你怎么(me)啦,桑(sāng)娜?”

　　 “你瞧,他们在这(zhè)里啦。

　　”桑娜拉开(kāi)了帐子。

　　《穷人》选自俄(é)国著名作家列夫托尔(ěr)斯泰的(de)作品,记叙的是一位(wèi)渔夫和他的妻子桑娜同情、关(guān)心一位叫西蒙(méng)的邻居,在(zài)她(tā)死后(hòu)收养她的两个孩子(zi)的事,反映了沙(shā)俄时代渔民的生活状况,歌颂了他们美好的心灵和高尚的道德品质。

　　文章的(de)结尾处集中(zhōng)反(fǎn)映了渔夫的心灵(líng)和道德品质,似(shì)乎在桑(sāng)娜身上没有多用笔墨,实(shí)际上(shàng),文章的前面(miàn)已经写了桑娜:

　　桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们(men)抱回家(jiā)。

　　她的心跳得厉(lì)害(hài)。

　　她(tā)自己也不知(zhī)道为什么要这样做,但是她觉得非这样做不可。

　　 “……为什么把(bǎ)他们(men)抱过(guò)来啊?……他会揍我的(de)!那也活该,我自(zì)作自受”……“嗯,伊(yī)揍我一(yī)顿也好(hǎo)!”

　　不难看(kàn)出(chū),文章(zhāng)结尾(wěi)时桑娜的心里特别宁静,作(zuò)者为什么不在桑娜(nà)身(shēn)上多花笔墨,因为(wèi),已经没有(yǒu)必要;文章的中心意思已经(jīng)得到了充分表现。

　　假如说,作者此时(shí)再对(duì)渔夫夫妇(fù)大加一番赞颂(sòng),就(jiù)会使人感到(dào)多余。

　　 2、结尾要有助于读者理解全文

　　一篇文章应该是一(yī)个整体。

　　至(zhì)于我们(men)说的开头,结尾(wěi)……都是在这个整体(tǐ)之中的,之所以要分(fēn)开来说,是因为为(wèi)了叙述(shù)的方便。

　　文章(zhāng)的结尾在内容上、结(jié)构上要收束全篇,对全篇要有定局、总(zǒng)括、回应、深化的作用。

　　一(yī)般写人的文章,结尾要落实到人的思想(xiǎng)品质和性格特征(zhēng)上来;一(yī)般(bān)写事的(de)文章,结尾要落实到事情的(de)意义和作用(yòng)上(shàng)来(lái)。

　　不管什(shén)么情况,读者(zhě)从标(biāo)题到文章结束看过(guò)一遍(biàn)之后,应该有一种整体感,应(yīng)该(gāi)使人感到,文章(zhāng)的结(jié)尾和文章的标题(tí)、文章的开头以及文章的(de)中(zhōng)间(jiān)部分,是密(mì)切相联系(xì)的(de),都与这(zhè)篇文章的中(zhōng)心密不(bù)可分(fēn)。

　　在全篇文章中,文章(zhāng)结尾是不可缺少的。

　　如果某篇文章的结尾使人读过(guò)之后(hòu)感到是多余的,或者(zhě)感到它与前面的(de)部分不和谐,不(bù)统一(yī),破(pò)坏了文章的完整(zhěng)性,那就(jiù)不(bù)是好的结尾了。

　　小学语文教材《田寡妇看瓜》的结尾值得我们学(xué)习:

　　田寡(guǎ)妇也无心再去(qù)看(kàn)她(tā)的南瓜(guā)了。

　　赵树理(lǐ)的《田寡(guǎ)妇看瓜》反映的(de)是中国共产党领导的土地(dì)改革使(shǐ)中国农村发生(shēng)了(le)翻天覆地的变化。

　　土改前,南坡庄只有(yǒu)半亩园地的田寡妇(fù)年年都种南瓜,年年都要去看(kàn)瓜(guā),因为村里(lǐ)的穷人无(wú)土地(dì),无法生活,只得偷瓜充(chōng)饥。

　　地主势力大,无人敢偷;最怕人偷的是(shì)田(tián)寡妇家的瓜,因此田寡妇只好天天去看瓜。

　　土改(gǎi)后(hòu),穷(qióng)人分得(dé)了土地,家家种了瓜,可田寡妇还是(shì)抱着老黄(huáng)历(lì)天(tiān)天去看瓜(guā),孩子劝阻她(tā)也不信,以(yǐ)后生病没有去看瓜,园中也无事,三五天,上(shàng)十天不去,也无事,她就打(dǎ)算(suàn)不再看瓜了;收获的(de)一天见秋(qiū)生家(jiā)拉了一车(chē)瓜,弄清(qīng)了(le)原委,就“无心再去看她的南瓜了。

　　”这(zhè)样的结尾和文章的标题、文章的前(qián)后内容一起构成了一(yī)篇(piān)结构紧凑(còu)、内(nèi)容完整、和谐统一的艺术(shù)整体(tǐ),使作(zuò)者(zhě)所(suǒ)要(yào)表达的(de)主题(tí)得到(dào)充分表达。

　　这样的结尾(wěi)对(duì)于全篇内容和结构的完整都起到了总(zǒng)括的作(zuò)用。

　　 3、文(wén)章结尾要充实有力

平凡的世界主要内容概括简短，平凡的世界主要内容50字

　　阿托尔斯泰说过,好的结尾“就是(shì)当读者把作(zuò)品(pǐn)读完之后(hòu),有(yǒu)使他翻开(kāi)第一页来重新去(qù)读(dú)它的(de)力(lì)量”。

　　中国古(gǔ)代的作家也要求写诗、作文(wén)要(yào)做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾(wěi)要充实(shí)有力。

　　不管用哪种方法结尾,要想使(shǐ)文章充(chōng)实有力,篇幅不(bù)宜过长,语(yǔ)言(yán)应该精炼(liàn),内(nèi)容要紧扣中心(xīn)。

　　我们先看小学语文教材《抢险》的结尾:

　　黎明的(de)时候(hòu),决口终(zhōng)于合龙(lóng)了。

　　人(rén)们都兴高采(cǎi)烈地欢呼(hū)起(qǐ)来。

　　《抢险》的(de)结(jié)尾短短的(de)一段只有24个字,说了两层意(yì)思:一层是决口合龙了,另一层是(shì)人们(men)欢呼,显(xiǎn)得充实有力(lì)。

　　山洪(hóng)爆发(fā),河(hé)堤决口,险情发生,大家(jiā)同(tóng)心协力,堵堤排险,挑灯(dēng)夜(yè)战(zhàn),终(zhōng)于在(zài)黎(lí)明(míng)使决(jué)口合(hé)龙(lóng),兴(xīng)高采烈地欢呼起来。