重修的是(shì)不是更(gèng)好过？是重(zhòng)修于好(hǎo)，于(yú)在这(zhè)里(lǐ)作介词(cí)的。关于重修的是(shì)不(bù)是更好过(guò)以及重修的是不是更好过，重修(xiū)什么之好，重修和洽什么意思，重修(xiū)是怎么样，重修好(hǎo)过么等问(wèn)题，农商网(wǎng)将(jiāng)为(wèi)你(nǐ)收拾以(yǐ)下的(de)日(rì)子常识(shí)：

重修是(shì)和重生一(yī)同(tóng)上课吗

　　是的，重修是和重生(shēng)一同上课的(de)。

　　大学重(zhòng)修是和重(zhòng)生一同上课，期末需求跟(gēn)重生一(yī)同考试。大学考(kǎo)试某一门课未经过(guò)(一般是必修)，

　　下一(yī)个学年从头上这门课，并从头考试称为重修。大(dà)多(duō)数(shù)高校(xiào)都采纳这样的战略：当一位(wèi)同学在期末考试中有(yǒu)多科不(bù)及格，

　　鄙人一学期开学第一周给予补考(kǎo)机遇;若(ruò)该同学在补考期间把不及格的科目补考及格则不需求(qiú)重修。

重修的是不(bù)是(shì)更好(hǎo拇指到食指一扎是几厘米，一扎几厘米？)过(guò)

　　是重修于好，于在这里作介(jiè)词。

　　重修(xiū)于好(hǎo)也可称(chēng)为重修旧好(hǎo)、重归于好(hǎo)。

　　重修(xiū)旧好是(shì)一个汉语(yǔ)成语，指康复旧情，重(zhòng)归于好，康复以往的友(yǒu)谊，在句(jù)中作谓语。

　　出自(zì)周克芹《许(xǔ)茂和他(tā)的女儿们》第五章：秀云不(bù)肯改嫁到(dào)耳(ěr)鼓山去，这便(biàn)是(shì)一个最好的重修旧好的机遇。

　　于，汉(hàn)语一级通用标准汉(hàn)字，此字始见于(yú)商代甲骨文，字形、字义(yì)联(lián)系不(bù)明(míng)。

　　于作介(jiè)词，古代(dài)通(tōng)於。

　　现代的于多用(yòng)来介绍动作的时刻、地址(zhǐ)、人(rén)物(wù)等(děng)，表明在(zài)、从、到、对(duì)、给(gěi)、向等义。

　　于用在被迫(pò)句(jù)中，引(yǐn)出(chū)自动者，用在(zài)形容(róng)词后，引(yǐn)出比较的目标。

大学生(shēng)挂(guà)科(kē)重(zhòng)修好过吗？

　　好过的。

　　大学生(shēng)都清(qīng)楚，大学挂科了，需求补考，补考没过就需求重修(xiū)。

　　在结(jié)业前的最终一(yī)学期有5门重(zhòng)修课，最终成功准(zhǔn)时结业。

　　能够给你一些经历：1.提早和教(jiào)师交流(liú)承认(rèn)：必定要(yào)让教师(shī)知道有你这号人在他(tā)那里重(zhòng)修，如果有重修(xiū)群，必(bì)定要加进去，然(rán)后和教师阐明自己为什么(me)会重修(xiū)，而且表明(míng)自己必(bì)定要经(jīng)过重修(xiū)的(de)决(jué)计。

　　2.提早和教(jiào)师(shī)问候重修的成果构(gòu)成：有(yǒu)的课程是(shì)没有平常(cháng)成果的，我(wǒ)们(men)平常都很忙，平常成果不给的话就不(bù)去(qù)上课了吧，多(duō)花时(shí)刻(kè)在图书馆自(zì)己揣摩，一般(bān)搞(gǎo)到重修的课(kè)程，自(zì)学反而(ér)更简单经过(guò)（亲身经历）。

　　3.学不明白：这(zhè)个时(shí)分能(néng)够看看我国大(dà)学生(shēng)慕(mù)课，会对你的课(kè)程有很(hěn)大协助的。

　　4.回(huí)绝和不重(zhòng)修(xiū)的(de)人步调(diào)一致：他(tā)人没(méi)有重(zhòng)修课(kè)，到了(le)大四根(gēn)本(běn)就只有(yǒu)结业设计和选修(xiū)课(kè)了，你注定(dìng)是要比他人多尽力一(yī)些(xiē)的(de)，这个时分应(yīng)该对自己担(dān)任了(le)。

　　5.放(fàng)下心(xīn)理压力：不(bù)要觉得(dé)拇指到食指一扎是几厘米，一扎几厘米？重修就低人一等，到了结业的时(shí)分，只需拿到结(jié)业证的都(dōu)是好孩子！

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