家贫(pín)无从致书以观出自哪里，家贫无从致书以观每假(jiǎ)借于藏书之家翻译(yì)是出(chū)自《送(sòng)东阳(yáng)马生序》的。

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家贫无(wú)从致书(shū)以(yǐ)观出(chū)自哪里，家贫无(wú)从致书以观每假借(jiè)于藏书(shū)之家(jiā)翻译(yì)

　　家贫，无从致书(shū)以(yǐ)观，每假借于(yú)藏书之家，手自(zì)笔录，计日以还。

　　翻译：（由于）家庭贫寒(hán)，没有什么办法买到书籍学(xué)习(xí)，（就）常常向有藏书的人家(jiā)借书，亲手抄(chāo)录，计算好（归还的）日期（按时）送还。

　　原文(wén)

　　余幼(yòu)时即嗜学。

　　家贫，无(wú)从致书(shū)以(yǐ)观，每假借于藏书(shū)之家(jiā)，手自笔录，计日以还。

　　天大(dà)寒，砚冰坚，手指(zhǐ)不可(kě)屈伸，弗之(zhī)怠。

　　录毕(bì)，走(zǒu)送之，不敢稍逾约(yuē)。

　　以是人多以(yǐ)书(shū)假余，余因得遍观群书。

　　既(jì)加冠，益慕圣(shèng)贤之道，又(yòu)患无硕(shuò)师(shī)名人与游，尝(cháng)趋(qū)百里外(wài)，从乡之先达执经叩问。

　　先达德隆望尊(zūn)，门人弟子(zi)填其室，未尝稍(shāo)降辞(cí)色。

　　余立侍左(zuǒ)右，援疑质理，俯身倾耳以请；

　　或遇(yù)其叱(chì)咄，色(sè)愈恭，礼(lǐ)愈至，不敢出(chū)一言以复；

　　俟其欣(xīn)悦，则(zé)又请焉(yān)。

　　故余虽愚，卒获有所闻。

　　翻译

　　我年幼时就非常(cháng)爱(ài)好读书。

　　家(jiā)里贫穷，无(wú)法得到(dào)书来看(kàn)，常常向藏书(shū)的人家求借(jiè)，亲手抄录，计(jì)算(suàn)着日期按时(shí)送还(hái)。

　　冬天(tiān)非常寒冷，砚(yàn)台里的墨汁都结了冰，手指无以言表的意思是什么意思，无以言表的意思是什么解释冻得(dé)不能弯曲和(hé)伸直，也不放松(sōng)读(dú)书。

　　抄写(xiě)完(wán)毕后，便马上跑去还(hái)书，不敢超过约定的(de)期(qī)限。

　　因此有很多人都(dōu)愿(yuàn)意把(bǎ)书借给我，于是我能(néng)够(gòu)遍观群书。

　　成年以后(hòu)，我更加仰慕古(gǔ)代圣(shèng)贤的学说，又(yòu)苦于不能与学(xué)识渊博的老师和名人(rén)交往，曾经赶(gǎn)到数百里(lǐ)以外，拿着经书向乡(xiāng)里有道德学问的前辈请(qǐng)教(jiào)。

　　前辈德高望重，门(mén)人弟子挤满了他的屋子，他的(de)言(yán)辞和态(tài)度(dù)从未稍(shāo)有委(wěi)婉。

　　我站着陪侍(shì)无以言表的意思是什么意思，无以言表的意思是什么解释在他左右，提出疑难，询问道(dào)理，俯下身子，侧着耳朵恭(gōng)敬地(dì)请教；

　　有时遇到他大声斥责，我(wǒ)的表情更加恭顺，礼节(jié)更加周到，不敢(gǎn)说一个字反驳；

　　等(děng)到他高(gāo)兴了，则又去请教(jiào)。

　　所以(yǐ)我虽然愚笨，但(dàn)最(zuì)终获得不少教益。

　　宋濂(lián)（1310—1381）字(zì)景濂，号潜(qián)溪(xī)，别(bié)号玄(xuán)真子、玄真道士、玄真(zhēn)遁叟。

　　汉族，浦江(jiāng)（今浙(zhè)江浦江县）人，元末明初文学家，曾被明太祖(zǔ)朱元璋(zhāng)誉(yù)为“开国(guó)文(wén)臣之首”，学者称太史公。

　　宋(sòng)濂(lián)与高启、刘基(jī)并称为“明初诗文三大家”。

　　他因长孙宋慎牵连(lián)胡惟(wéi)庸(yōng)党(dǎng)案(àn)而被流放茂州，途中病(bìng)死于(yú)夔州。

　　他(tā)的(de)代表作品(pǐn)有(yǒu)《送东阳(yáng)马生序》、《朱元璋(zhāng)奉天讨元北伐檄文(wén)》等(děng)。

家贫无(wú)从致书(shū)以观每假借于藏(cáng)书之(zhī)家(jiā)手自笔录(lù)计日以还是(shì)什(shén)么意思

　　年幼时(shí)团缓就爱学习。

　　因为家中(zhōng)贫穷，无法得到(dào)书来看，常向(xiàng)藏(cáng)书的人家求借，亲手抄录(lù)，约(yuē)定日期送还。

　　出自明代文学家宋濂创作(zuò)的一(yī)篇赠序：《送(sòng)东阳马(mǎ)生序》。

　　全文塌(tā)掘模结构严谨，详略有(yǒu)致(zhì)，用对比(bǐ)说理，在叙事中穿插细节描绘，读来(lái)生散吵动感人。

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