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全因(yīn)素速写是什么(me)意思(sī)，全(quán)因素(sù)速写图片(piàn)

　　全因素速写。

　　说实话没(méi)怎(zěn)么听(tīng)过，因为全因(yīn)素(sù)也可以(yǐ)理解成写实的(de)意思，但是(shì)速写本身讲究快速记(jì)录，怎么会写实(shí)呢。

　　所以我猜题主你的(de)意思应该是那种(zhǒng)明暗速(sù)写吧。

　　当(dāng)然也有可能(néng)是我孤陋(lòu)寡闻啦。

什么(me)是全因素素描

　　全因素(sù)素描是(shì)相对结构(gòu)素描来讲(jiǎng)的，一般结构素描是不考(kǎo)虑光影的，所以不(bù)算全部(bù)因素(sù)都考虑。

　　西欧的(de)素描(miáo)一般从结构入手，比如文艺复兴的(de)达芬奇，虽然画(huà)面(miàn)上有(yǒu)黑白(bái)调子，却(què)是从结构(gòu)入手(shǒu)来表现的，更突出的(de)还有丢勒等人，而之(zhī)后(hòu)东欧的俄(é)罗(luó)斯(sī)的列宾美院(yuàn)强(qiáng)调全因素也就是相对强调光与(yǔ)影。

　　现在(zài)一般我们(men)如果(guǒ)强调(diào)全因素素描就是(shì)强(qiáng)调画的时候带(dài)上(shàng)背景。

　　把对象(xiàng)连同周围环境(jìng)的关(guān)系一起表现(xiàn)出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺(quē)乏整(zhěng)体(tǐ)美感(gǎn)

　　这(zhè)是不少初学者和考生(shēng)共同的毛病，由于他们缺乏长期性的作业训练(liàn)，在考试中不能在整体观念的指(zhǐ)导下全面推进，往往(wǎng)是急(jí)于求(qiú)成，在缺乏(fá)对整(zhěng)体效果的把握下一味死抠局部，造成局部相互之间关系无法很好地衔接。

　　让整体的美感不能更好的(de)体现出(chū)来，局部的构(gòu)造已经很突出了，而其他地方(fāng)做的不足，这样的一幅画，怎么(me)能(néng)得到(dào)好评呢？

　　一幅画的整体是(shì)由(yóu)若(ruò)干伏兄亏个局部(bù)组成的(de)，没(méi)有局部(bù)的一幅(fú)画是不真实的；然(rán)而，一幅画只有局部，没有整体(tǐ)，就算再精彩(cǎi)、再深入也是毫无(wú)意义的。

　　素描(miáo)的目的(de)，不光是练(liàn)就一手(shǒu)“好活”，而更(gèng)重要的是培(péi)养一种(zhǒng)艺术思(sī)维的(de)“意境”和(hé)如(rú)何(hé)观察(chá)事物的(de)“想法”。

　　离开了(le)这(zhè)两点(diǎn)，素(sù)描(miáo)练习也就失去了它的本质(zhì)意义。

　　既然整体是关系(xì)到(dào)一幅素描画的成败，那么局(jú)部与局部、局部与整体的(de)关系就显(xiǎn)得十分重要(yào)。

　　如(rú)何解决这(zhè)种关(guān)系(xì)，就要靠比较的方法，比较色(sè)调(diào)的深浅(qiǎn)，比例的长短、宽窄、大(1mol等于多少克怎么算，0.1mol等于多少克dà)小(xiǎo)，比透视(shì)关系(xì)的远与近、虚(xū)与实。

　　根据这种(zhǒng)比较，画出来的作品(pǐn)，才是客观(guān)对象真实存在的一面。

　　2、敏锐感(gǎn)加强

　　世上所有的人，没有绝对相同的面孔，即缺神使是双胞胎(tāi)也不例外，他（她）们也都有别(bié)人不易察觉的差异(yì)。

　　素(sù)描(miáo)训练的根本任务(wù)是，捕捉对象的特征(zhēng)和独具个性的差(chà)异，但是(shì)在素描(miáo)写生(shēng)的过程中(zhōng)，常常看到有的学生不管(guǎn)画谁，不管(guǎn)对(duì)象的(de)长(zhǎng)相如何(hé)，气质(zhì)怎样，都画得像一个人，模特儿似乎成(chéng)了摆设(shè)，成了他们胡编乱造的(de)参(cān)照物。

　　这里有初学时期老师指(zhǐ)导上的失误，还(hái)有考生(shēng)自己认识上的误(wù)区(qū)。

　　有的考生错误(wù)地(dì)认为：模特儿(ér)像(xiàng)不(bù)像没有关系，只要画面(miàn)效果好就行(xíng)，反正评分的(de)老师(shī)也不知模特儿什(shén)么样。

　　像不像确实不(bù)是衡量一张素描作品优劣(liè)的标准之一，但它却能(néng)检验一(yī)个(gè)学(xué)生对事物(wù)所具备的敏(mǐn)感性和表现能力。

　　如果一个学(xué)生长时间(jiān)脱离对象去感受(shòu)，去(qù)编造所谓的画面效果和废弃对客观对象感(gǎn)知能力的(de)训(xùn)练，那么他就有可能造成(chéng)感知能力的退化，失去一个(gè)艺术(shù)家(jiā)所应(yīng)有(yǒu)的敏感性。

　　具体到素描写生中的表现就是千人一(yī)面(miàn)。

　　这是(shì)因(yīn)为作为一(yī)个(gè)画家重要(yào)条件的眼(yǎn)睛已经退(tuì)化(huà)了。

　　无(wú)疑，这样的(de)试(shì)卷是无法得(dé)到高分的。

　　而(ér)这些(xiē)毛病一(yī)旦形成就很难纠正。

　　所以学(xué)生们要特别(bié)注(zhù)意老师讲到的每一个细(xì)节。

　　3、画面把握(wò)不好

　　在最后画(huà)面调整时(shí)，最(zuì)容易(yì)出现画面灰、效果对比不强烈(liè)和(hé)画面锁碎的问(wèn)题。

　　为什么(me)会出现这些问题呢？这是因(yīn)为(wèi)画面的黑(hēi)、白、灰(huī)层次(cì)缺乏完(wán)整统(tǒng)一(yī)的(de)对比和(hé)变化(huà)规律,画面的(de)层次就不(bù)清(qīng)晰，画(huà)面(miàn)的(de)效尘含果就(jiù)不响亮，至于哪一种(zhǒng)成分(fēn)多(duō)点，哪一(yī)种成(chéng)分少(shǎo)点(diǎn)，都要给你(nǐ)的感受而(ér)定(dìng)。

　　自身(shēn)的关系是非常重大的，但不管怎样的(de)比例关系，三(sān)大(dà)基本色(sè)调都不应缺少其(qí)中的一个。

　　造(zào)成画面灰的原因很多。

　　比如模特(tè)儿的面部大部分都处在(zài)亮部里，于是，画面上(shàng)基本都是亮和灰的色调；如果处理不当，很容易造成画面灰。

　　这(zhè)时，就体现(xiàn)深灰的作用(yòng)，尽量拉开(kāi)深灰和浅灰(huī)的距离，使之保持画面(miàn)的(de)层(céng)次感。

　　还(hái)有一种情(qíng)况：模特(tè)儿的(de)皮肤比较深，黑和(hé)深(shēn)灰色调占其面部的大部(bù)分面积，而浅灰和(hé)亮面所占(zhàn)的面积很少。

　　处理不好也容易(yì)造成画面灰暗、沉(chén)闷(mèn)，影(yǐng)响(xiǎng)作(zuò)业成绩。

　　对(duì)此，考生(shēng)应主(zhǔ)动(dòng)减(jiǎn)少中间色调的(de)深度，提高画面（脸1mol等于多少克怎么算，0.1mol等于多少克部）的亮度，保持画面的层次感。

　　写生的(de)过(guò)程当中(zhōng)，在整体尊重客观对(duì)象的前提下，允许(xǔ)对局(jú)部的(de)色(sè)调进行调整、或(huò)减弱、或加强的(de)艺术处理。

　　素描写生的对象，或明或暗(àn)，或强(qiáng)或弱(ruò)，或虚(xū)或实(shí)，都有(yǒu)着它的规律和秩(zhì)序(xù)。

　　写生时如果打(dǎ)乱(luàn)了这种(zhǒng)客观(guān)秩(zhì)序(xù)，就会出现零乱(luàn)琐(suǒ)碎，因而影响(xiǎng)画(huà)面的整(zhěng)体感。

　　还(hái)有一种情况，每个局部都画得很好很完整(zhěng)，但局(jú)部和(hé)局部之间没(méi)有联(lián)系，互不统属，互(hù)不(bù)相让(ràng)，像一(yī)盘散沙。

　　一个(gè)物(wù)体在一个固定(dìng)光源的照射下，必然会(huì)出(chū)现强弱(ruò)、远近和虚实的物象(xiàng)。

　　因而(ér)就产(chǎn)生了物象主次关系———秩序(xù)感。

　　把握不好，这(zhè)样的(de)一幅作品也不能(néng)说是一幅好的作品(pǐn)的！

　　4、在素描的(de)练习过程中，素(sù)描必(bì)须(xū)着重光线、物体的关(guān)系(xì)，笔(bǐ)触的描绘手法，将(jiāng)自己眼睛所观(guān)察到的(de)形体，具体而微(wēi)的呈现出来。

　　所以(yǐ)，素描需培养自己的观(guān)察力。

　　另外(wài)，素描也可以解释(shì)为“存在(zài)”与“绘画(huà)”之间一切的努力，亦(yì)即所谓“绘画之描写力(lì)”。

　　例如(rú)，描绘桌上的(de)静物，除(chú)了可以发(fā)现静物上不同(tóng)的色彩外，亦可发现放在桌(zhuō)上的(de)安全(quán)感，和背景间的(de)协调性(xìng)，这些存在(zài)的形、色、线(xiàn)条(tiáo)、明暗(àn)，质感，量感、存在感、空间(jiān)、动态……等(děng)等复杂的因素(sù)，互相(xiāng)交织，构(gòu)成一个(gè)美的(de)秩序(xù)。

　　绘画就是(shì)要将那些自然的秩序，导换(huàn)成美(měi)的、入画的秩序，这也是素描的意义(yì)和目的。

　　素描是(shì)绘画(huà)的基础,是最能体现人的绘画水平的画种(zhǒng)。

　　因此，在(zài)学习中要踏(tà)踏实实，持之(zhī)以衡，不可浮(fú)躁

　　参(cān)考资料来源(yuán)：百(bǎi)度(dù)百(bǎi)科-素描

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