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中国为什么叫兔子国怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学好护(hù)理学基础，怎样学好护(hù)理学导(dǎo)论这门课程是医学(xué)基础课(kè)基础课(kè)的两年学习(xí)中，最重要的几(jǐ)门科目是(shì)解剖、生理、生化、病(bìng)理(lǐ)以及药(yào)理，也是最难的几门，更是(shì)考试(shì)“挂科(kē)”人数最(zuì)多的几门，所以一定(dìng)要重点攻克对(duì)于解剖的学(xué)习，除(chú)了背(bèi)书以外(wài)，还要强(qiáng)调实习课，护理(lǐ)专业(yè)的解剖实(shí)习限于认读标本上好解剖实习课，不(bù)仅仅是为了实习考试，而且也能极有效帮助理解(jiě)书本上的知识，一(yī)旦建立了(le)实(shí)物的概(gài)念，再去理解一些结构和功能，就变得(dé)容易了许多的(de)。

　　关于怎样学好(hǎo)护理学(xué)基础(chǔ)，怎样学好护理学导(dǎo)论(lùn)这门(mén)课程以及怎(zěn)样(yàng)学好护(hù)理(lǐ)学(xué)基础，怎样学好(hǎo)护理学导论，怎样学好护理学(xué)导论(lùn)这门课(kè)程，怎样(yàng)学好(hǎo)护理学专业，怎样学好护(hù)理学基础300字等问题，小编(biān)将为你(nǐ)整理以下知识：

怎(zěn)样学好护理(lǐ)学基础(chǔ)，怎样(yàng)学好护(hù)理学导论这(zhè)门课程(chéng)

　　医(yī)学基础课(kè)

　　基(jī)础课(kè)的两年(nián)学习中，最(zuì)重要的几门科目是解剖、生理(lǐ)、生(shēng)化、病理以及药理(lǐ)，也是(shì)最难的几(jǐ)门(mén)，更是(shì)考试“挂科(kē)”人数最(zuì)多的几门(mén)，所以一定要重点攻(gōng)克

　　对(duì)于解剖的学习，除了背(bèi)书以外，还要(yào)强调(diào)实习课，护理专业的解(jiě)剖实习限(xiàn)于认读标本

　　上好解剖(pōu)实习(xí)课，不仅(jǐn)仅是(shì)为了实习考试，而(ér)且也能极有效帮助理(lǐ)解书本上的(de)知(zhī)识(shí)，一旦建立了实物的概念，再去(qù)理解一些(xiē)结构和功能，就(jiù)变得容易了许多。

　　如果说(shuō)解(jiě)剖课是学习健康状态时的(de)人体结(jié)构，那么(me)病理课就是学习(xí)疾病状态时的人(rén)体结构了，这两门课是(shì)相辅相(xiāng)成的(de)，学好了常态，也就(jiù)很(hěn)容易分辨什么是(shì)病(bìng)态，认(rèn)识(shí)了病态，更加深了对(duì)常(cháng)态的理解。

　　病理课的学(xué)习跟解剖课大同小异，也要背(bèi)很多拗口的(de)名词，理解很多疾(jí)病的表现，认很(hěn)多(duō)疾病状(zhuàng)态(tài)的(de)器官(guān)，要多记多看(kàn)多动手

　　生(shēng)理课主要是解释(shì)一些人(rén)体的机能。

如何学好护(hù)理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理(lǐ)专业

　　 1、基础课的两年学习(xí)中，最(zuì)重要的(de)几门科目是(shì)解剖、生理、生化、病理以(yǐ)及(jí)药理，也是最难(nán)的几门，更是考试“挂科”人数(shù)最多的几(jǐ)门，所以一定要重点(diǎn)攻克

　　 2、对于(yú)解剖的学(xué)习，除了背书以(yǐ)外，还要强调实习课，护理专业的(de)解剖实习(xí)限(xiàn)于认读标(biāo)本

　　 3、上好解剖实习(xí)课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有效帮助(zhù)理解书本上的知(zhī)识，一旦建立了实物的(de)概念，再去(qù)理解一些结构和功能，就变得容易了许多(duō)。

　　 4、如果说解剖课是学习健(jiàn)康状态时的人体结构，那(nà)么病理(lǐ)课就(jiù)是学习(xí)疾(jí)病状(zhuàng)态(tài)时的人(rén)体(tǐ)结构了，这两(liǎng)门课是相辅相成(chéng)的，学好了常态(tài)，也就很容易分(fēn)辨什(shén)么是病态(tài)，认识了病态(tài)，更加(jiā)深了对常态的理解。

　　 5、病(bìng)理(lǐ)课的学习跟解(jiě)剖课大(dà)同(tóng)小(xiǎo)异，也要背很(hěn)多(duō)拗(ǎo)口的名词，理(lǐ)解(jiě)很多疾病的表现，认很多疾病状态的器官，要(yào)多(duō)记多(duō)看多动手(shǒu)

　　 6、生(shēng)理课主(zhǔ)要是解释(shì)一些人体(tǐ)的(de)机(jī)能(néng)。

　　 ⑵ 怎样更好(hǎo)的自学护理专业

　　您好，您可以报名参(cān)加成年人自考，选择护理专业即可(kě)。

　　希望可以帮到(dào)你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护理好(hǎo)吗

　　我(wǒ)觉(jué)得(dé)现在学习护(hù)理专业还是挺不错(cuò)的呀，未来的(de)就业前(qián)景也(yě)是(shì)相当的广阔，要知(zhī)道现在(zài)护理(lǐ)专业已经被(bèi)列为(wèi)了紧缺(quē)专业。

　　也就(jiù)是说(shuō)未(wèi)来的(de)很长一段时间，这(zhè)个专业都会(huì)被(bèi)重(zhòng)点扶持，现在(zài)我们国(guó)家的(de)护(hù)士(shì)还是比较少的，数量是远远不够(gòu)的。

　　特别是(shì)最近(jìn)这几(jǐ)年来(lái)，又出现(xiàn)了很多特殊型的护理职(zhí)业，比如说(shuō)家庭护(hù)理，还有(yǒu)儿童护理(lǐ)等(děng)等。

　　所以说护理专业毕业的大学(xué)本科(kē)生(shēng)在很多医院都是非(fēi)常抢手(shǒu)的，未来肯定会(huì)成为一个(gè)香饽(bō)饽(bō)。

　　当然敏宽(kuān)如果(guǒ)你准备(bèi)去选(xuǎn)择护理(lǐ)专业，那么你(nǐ)本身必须要特别(bié)的热爱这个行业(yè)，另外就是你必(bì)须要是一个特别有爱心，非常有责任心，平时也(yě)是比(bǐ)较细心(xīn)的一个人(rén)。

　　在平时的生活当中大家一定要培养出严谨的作风和良好的生活(huó)习惯才行。

　　当(dāng)然了，不管是哪一个专(zhuān)业，我们都必须要付出全(quán)部的精力(lì)，这样我们在这个专业上(shàng)面才(cái)会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好护理专业

　　医(yī)学基(jī)础课。

　　基础课的困腔两(liǎng)年(nián)学(xué)习中，最重要的几(jǐ)门科目(mù)是解(jiě)剖、生(shēng)理、生(shēng)化、病理以及药理，也是最难的几门，更是考试“挂科(kē)”人数最多(duō)的(de)几门(mén)，所以一定(dìng)要重点(diǎn)攻克。

　　对于解剖的学(xué)习(xí)，除了背书以外，还(hái)要强(qiáng)调实(shí)习课(kè)，护理专业的解剖实习限于认读标(biāo)本。

　　上好解剖实(shí)习课(kè)，不仅仅是为了实(shí)习考试，而且也能极有效帮(bāng)助理解书本上的知识，一旦建立了(le)实(shí)物的概念，再去理解一些结(jié)构和功能，就变得容易了许多。

　　如果说(shuō)解剖(pōu)课是学习健康状态时的人体结构，那么(me)病理课就(jiù)是学习(xí)疾病状态时的(de)人体结构(gòu)了，这两(liǎng)门课是相辅相成的，学好了(le)常态，也就(jiù)很容易分辨什么(me)是病态，认(rèn)识了(le)病态，更加(jiā)深(shēn)了对常态的理解。

　　病理课的学习跟解剖(pōu)课大同(tóng)小(xiǎo)异，也要背很多(duō)拗口的(de)名词，理(lǐ)解很多(duō)疾病的表现，认很多疾(jí)病状态(tài)的器(qì)官，要(yào)多记(jì)多(duō)看多动手(shǒu)。

　　生理课主要是解释一些人体的机(jī)能。

　　人体(tǐ)有(yǒu)很(hěn)多微(wēi)妙而又(yòu)神奇的(de)功能，比如细(xì)胞(bāo)的物质能量代谢，血液(yè)的(de)循环，神经的传导(dǎo)等等。

　　信手拈(niān)来(lái)，都(dōu)那么(me)的精巧(qiǎo)绝伦令人叹服。

　　不过叹服归叹服(fú)，学起来依旧不容易。

　　因(yīn)为(wèi)所有的过程(chéng)都(dōu)是不可(kě)见的，只能凭想象(xiàng)。

　　人(rén)体的机能相当奇妙(miào)，很多(duō)机制(zhì)尚(shàng)未研究清楚，只能推断是怎样的情形，或者就一个现象存在好(hǎo)多种流(liú)行的解释，这(zhè)无疑增(zēng)加了学(xué)习的困难。

　　生(shēng)化是(shì)北医的头(tóu)牌(pái)课程，以内容(róng)难(nán)、考试严(yán)闻名(míng)校内外。

　　生化主要是介绍人体内一些物质(zhì)与(yǔ)能量的代谢(xiè)过程，要记很多极其复杂的化学符号。

　　完中国为什么叫兔子国成一(yī)个(gè)反应(yīng)桥尺亮通常会涉及十几二十(shí)种物质，还要记住每(měi)一(yī)步发生的器(qì)官以及发生的条件，想要记得(dé)准确(què)而且完整(zhěng)非常困难。

　　可以(yǐ)自己编(biān)一(yī)些(xiē)歌诀帮助(zhù)记忆，比(bǐ)如在(zài)记(jì)忆人体八(bā)种必须氨基酸时，可以(yǐ)使用词头法，把八种氨(ān)基酸的(de)词头提出来组成一(yī)句相对(duì)容易记忆的话“一两色素(sù)本来淡些”(异亮氨(ān)酸、亮氨酸(suān)、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸(suān)、赖(lài)氨酸、蛋(dàn)氨酸、缬(xié)氨酸)，这样便轻(qīng)松把(bǎ)八种不相(xiāng)关又(yòu)难记的(de)名词整(zhěng)合到了一起，记得牢也记得准。

　　最(zuì)后一门，药理，这(zhè)门课(kè)程也是让人(rén)头疼的(de)一门。

　　因为药物的名字都是(shì)外文翻译的，只是些无(wú)意义生僻字的堆积，又长(zhǎng)又难，不容易背，还容易搞(gǎo)混。

　　但(dàn)这门课的内容非常(cháng)系统而有(yǒu)条理，没有琐碎的知识(shí)点。

　　以药物(wù)的不良(liáng)反应为例，总论中指出，不良(liáng)反应包(bāo)括副作用、毒性作用、过敏(mǐn)反应等，是指“与用药目的无(wú)关(guān)，而(ér)对(duì)人体产生不利甚至有害的反应”。

　　在各论中，每(měi)一类(lèi)乃至每一种药物都有其不良(liáng)反应。

　　如β受体(tǐ)阻滞剂(jì)具(jù)有抑(yì)制心脏、减慢心(xīn)率、减(jiǎn)慢传(chuán)导的作用。

　　这些作用如果符合治疗目的，就是治疗(liáo)作用；如果不符合用药目的，就(jiù)成了对用药者不利的不良反应。

　　护(hù)理学专业(yè)课。

　　进入护(hù)理学院(yuàn)以(yǐ)后，我们(men)会(huì)学到中医、礼仪、伦(lún)理、美容整(zhěng)形等(děng)等有趣且实用的(de)课程。

　　比如中医就会(huì)学到很多养生的理念、经络穴(xué)位、 *** 手法、针灸、简(jiǎn)单的(de)中药配(pèi)方等等，这些(xiē)内容不仅仅(jǐn)可以在临床传授给患者，对自己而(ér)言也(yě)是受用(yòng)终生的。

　　比如(rú)感(gǎn)冒鼻塞时，按压鼻翼两侧的迎风穴，将有效缓解鼻(bí)塞(sāi)的症状(zhuàng)；痛(tòng)经(jīng)的时候(hòu)，按压或针刺虎(hǔ)口处的合谷穴，也能(néng)很快缓解疼痛。

　　这些知识非(fēi)常实用，我们平时(shí)身体有些许不适(shì)的时候，也可以实地操作一下(xià)，简单且(qiě)有效。

　　而礼(lǐ)仪课(kè)则会介绍(shào)经(jīng)典的商务礼仪，如何得(dé)体地待人(rén)接物，站(zhàn)立坐(zuò)走的姿(zī)势，还有整饰仪容仪(yí)表等等，课程不仅限于(yú)课堂讲授，还包括大(dà)量(liàng)的(de)实习课。

　　同学们分(fēn)小组练习或(huò)者角色扮演。

　　比如(rú)推药车行走时需要(yào)上身挺直，抬头(tóu)挺(tǐng)胸，收(shōu)腹，两臂与肩同宽，放在药车推杆两侧，脚(jiǎo)尖在正前方直线行走(zǒu)，步(bù)幅小而均匀，步速稍快(kuài)。

　　遇到难缠的病人时，首先应该冷静，态度(dù)礼(lǐ)貌地向患者清晰的解释。

　　如果(guǒ)不能解(jiě)决，及时找(zhǎo)领导(dǎo)处(chù)理，原则是不(bù)能跟(gēn)病人(rén)争吵。

　　这里找领导(dǎo)处理，其实不是(shì)推卸(xiè)责任，而是(shì)一个(gè)技巧，首先留出一段(duàn)时(shí)间让患(huàn)者情(qíng)绪(xù)冷静下来；其(qí)次领导出(chū)面会使得(dé)患者有被重视的感(gǎn)觉，也会重新审视自(zì)己的行为，从解决问(wèn)题的目的出发，更好的缓解矛盾。

　　这(zhè)些课程实践(jiàn)性强(qiáng)而且都(dōu)非常的有趣(qù)，从来不会有人逃课(kè)，期末考(kǎo)试也不为难大家，都能轻松通(tōng)过，所以是大学期(qī)间难得(dé)的让同学满意的优质课程。

　　除了上面(miàn)提到的相(xiāng)对轻松的(de)课程外，护理学院(yuàn)开设的(de)重(zhòng)头课，护理学基础、内科(kē)、外科(kē)、儿科、妇科护理学其实是跟医学基础课一样的(de)，让(ràng)人丝毫(háo)也不敢怠(dài)慢。

　　护理(lǐ)学基础是一门理论(lùn)联系实际的课程。

　　从入院时如何接待病(bìng)人(rén)，如何填(tián)写(xiě)各种表单，如(rú)何写护(hù)理病历，以及患(huàn)者住院期(qī)间可能会(huì)实施的各种护理操作：急救护理、输血与输(shū)液、铺床(chuáng)、鼻饲、口护(hù)等等。

　　对于刚(gāng)入(rù)院的患者就涉及到如何与患者沟(gōu)通，建立(lì)良好的护患(huàn)关系，沟(gōu)通的过程中35%属于语言沟通，65%属于(yú)非语言性(xìng)沟通，可(kě)见语(yǔ)言沟(gōu)通对于(yú)信息传达的作(zuò)用并没有我们(men)想象中那么大。

　　非(fēi)言语(yǔ)性(xìng)沟通包括肢体语(yǔ)言、表情、声调、语速等等。

　　像(xiàng)触摸就是一种非常好(hǎo)的(de)关怀方式，当患者身体、心理痛苦的时(shí)候(hòu)，适当拍拍肩(jiān)膀，握(wò)握(wò)她的手，会起到意想不到的效果。

　　此外如何建立良好的护患关(guān)系(xì)，建立怎(zěn)样的(de)护患关(guān)系，这其中也有技巧。

　　并(bìng)不是说替(tì)患者准备(bèi)好(hǎo)一切，尽(jǐn)量满足(zú)患者的要(yào)求，就能称之为优秀(xiù)的护(hù)理人(rén)员(yuán)。

　　在患(huàn)者完全(quán)不能自理的时候，确实(shí)应该尽量提供帮助(zhù)，但只要患(huàn)者还具(jù)备一定的(de)自理能(néng)力，就应该充分调动其积极性，锻炼他的能力，挖掘他的潜力，不能养成依赖别人的习惯。

　　护理的(de)主要目的是让(ràng)患者摆(bǎi)脱护(hù)理、回归(guī)社会、提(tí)高生活质量。

　　内外妇(fù)儿护理学(xué)，这(zhè)四门(mén)课(kè)程(chéng)都会有每(měi)周一(yī)次临床见习(xí)的机会，大致内容(róng)是上(shàng)午在病房参观学习(xí)，看看医(yī)生护士的工作(zuò)流程、病(bìng)房环境，以及各种疾病的(de)临床表现，对特别典型(xíng)或者罕见(jiàn)的病例(lì)要主动与病(bìng)人交流，同(tóng)时完(wán)成(chéng)一(yī)份护理(lǐ)病历；下午要聚在一起(qǐ)讨论上午问诊过的病例，提出恰(qià)当的(de)护(hù)理(lǐ)计(jì)划(huà)与(yǔ)护理措施。

　　护理学的内容也是很实用(yòng)的。

　　比如说外科(kē)护理学，主要是介绍手术(shù)及外伤(shāng)患者的护(hù)理。

　　手术患者的(de)护理包(bāo)括(kuò)术(shù)前护理、术后护理(lǐ)、出院(yuàn)指(zhǐ)导(dǎo)等三(sān)个部分，像一般手(shǒu)术病人术后(hòu)通(tōng)常会出现的症状有疼(téng)痛(tòng)、发热、恶心(xīn)呕(ǒu)吐(tǔ)、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛(tòng)不仅痛苦(kǔ)而(ér)且会影响(xiǎng)各器官(guān)的生理功(gōng)能，而且个体差异很大，每个(gè)人对(duì)疼痛(tòng)的耐(nài)受都(dōu)不一样，因(yīn)此(cǐ)护理人员(yuán)不能根(gēn)据其(qí)他患者的经验来判断另(lìng)一个患者(zhě)的疼痛程度，而要根据(jù)患(huàn)者主述的感(gǎn)觉以及表现出来的表情、活动、睡眠、饮(yǐn)食等(děng)等情(qíng)况(kuàng)，综合评估患(huàn)者的疼(téng)痛级别，合理给予药物止(zhǐ)痛。

　　术(shù)后(hòu)患(huàn)者(zhě)家属比较关心的问(wèn)题是，如何饮(yǐn)食(shí)，如何活动。

　　基本的原则(zé)就(jiù)是，非消化道手术(shù)患者，腰麻后6小时左右，如无其他不适可以开始进食(shí)；消化(huà)道(dào)手术患者(zhě)，术后48-72小时禁食，之后(hòu)视(shì)病人(rén)情(qíng)况逐渐恢复(fù)饮食，而且要注意不要进食糖、奶、豆制品等易(yì)产(chǎn)气的食物，以(yǐ)免(miǎn)影响伤口愈(yù)合。

　　对(duì)与非制动(dòng)患者的(de)术后运动(dòng)是鼓励(lì)早期下床活动的，视患者病情轻重以及耐受程度(dù)循序渐(jiàn)进，比如术(shù)后1-2天(tiān)，开始床上运动，包括深呼吸、四肢(zhī)关(guān)节伸屈运动(dòng)、翻身等等(děng)，术后第3-4天(tiān)便可(kě)尝试离床活动，由床边活动开始逐步加(jiā)大运(yùn)动量。

　　临床实习(xí)。

　　临床实习包括一年半的护理实(shí)习与半(bàn)年的医疗实习，护(hù)理实习是在各(gè)个(gè)科室跟着护士老师从事护理工(gōng)作，医疗实(shí)习(xí)则是跟随着医(yī)生(shēng)老师从事医生工作。

　　临床实习首先(xiān)要(yào)对病人负责。

　　在医院你要面对的对象是(shì)病人，不是(shì)数据不是机(jī)器(qì)，而是(shì)一(yī)个(gè)个生(shēng)命，因此你的任何一个操作都要慎之又(yòu)慎。

　　出了问题就(jiù)是(shì)大(dà)问题，大到你不能(néng)承担，而(ér)且(qiě)会给病人及家属带来痛(tòng)苦。

　　一定要按操作规范做事，比如输液时“三查七对(duì)”。

　　三查包括：操作前查，操作时(shí)查，操作(zuò)后查；七对包括：床号，姓(xìng)名，药名，剂量，时间，浓(nóng)度，方法(fǎ)。

　　其次要(yào)对自己负责。

　　医(yī)院是(shì)个高危环境(jìng)，要比普通人接(jiē)触的高致病(bìng)性(xìng)病菌多得多(duō)。

　　因此一定(dìng)要懂得(dé)保(bǎo)护自己，严格遵守(shǒu)医院(yuàn)制定的各项防护制度，尤其是(shì)针具与血(xuè)制品，一定(dìng)要(yào)多加(jiā)小心。

　　除(chú)了对自己的身体负(fù)责(zé)，还(hái)要对(duì)自己(jǐ)的学业负(fù)责，临(lín)床(chuáng)的(de)老师都很繁忙，带(dài)的学(xué)生(shēng)又多，不可能(néng)时(shí)时想着要(yào)给你讲授知识，只(zhǐ)能自己多上心，多学(xué)多看(kàn)多(duō)做多问，而且(qiě)还要(yào)做(zuò)到(dào)及(jí)时与理论相联系，白天在临床见到(dào)不熟悉的病症(zhèng)或操作，晚上回来(lái)查查书弄清楚来(lái)龙去(qù)脉，这对知识的理解及积累(lèi)是非常有帮(bāng)助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护(hù)理专业好吗

　　有还有坏吧，如果只是想要学习怎么护理，而不(bù)是(shì)从事护理专业的工作的话，那(nà)还(hái)是可(kě)中国为什么叫兔子国以考虑的。

　　如果(guǒ)想(xiǎng)要从(cóng)事护理工(gōng)作的话，就要(yào)做好面对辛(xīn)苦工作(zuò)的准(zhǔn)备了。

学护理(lǐ)专业，能学到护理知识，很(hěn)多时候能够(gòu)派上用(yòng)场。

　　现代女性越来越独(dú)立自主，很多人都(dōu)向往成为都市(shì)“白富(fù)美”，乐意在自己身(shēn)上花(huā)钱，把自己(jǐ)打扮得美美的。

　　为此，她们愿意花(huā)费大(dà)量的时间金钱来(lái)做美容(róng)护理，让自己的皮肤、身体更(gèng)加(jiā)“年轻化”。

　　而从事美容(róng)护(hù)理工作，每天的(de)工作量相对比(bǐ)较(jiào)少(shǎo)，但是工作待遇却反而比医(yī)院医护人员高。

　　所以如果有机(jī)会(huì)从(cóng)事这个行业的话，还(hái)是挺(tǐng)不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如何(hé)学好护理专业(yè)

　　要(yào)努力学习

　　 ⑺ 如(rú)何学好护理(lǐ)专业知识

　　护理这(zhè)个专业越来越受到人们的青(qīng)睐和欢迎(yíng)。

　　主要是因(yīn)为护理(lǐ)专业对于整个医疗团(tuán)队(duì)起着决(jué)定性的作用，它的好坏就(jiù)可(kě)以看出这个(gè)医(yī)院的(de)医疗水平(píng)到底(dǐ)是怎(zěn)么(me)样的。

　　医疗工作(zuò)的发展离不(bù)开好的护理团队，护理团队已(yǐ)经如何发展(zhǎn)成为(wèi)整个医(yī)疗工作的重(zhòng)要组(zǔ)成部分了。

　　那么(me)如何学习(xí)好(hǎo)护理专(zhuān)业知识(shí)呢(ne)？

　　首先，学习护理(lǐ)专业的学生(shēng)，一定好的(de)自主学习的能力(lì)，好好(hǎo)钻研。

　　上课(kè)不仅要认真听讲(jiǎng)好好学习专业的(de)知识(shí)，也应(yīng)该课外多看(kàn)一些有关专业的书，拓展自己(jǐ)的认知(zhī)能力，不仅仅(jǐn)局(jú)限在(zài)课本。

　　在贵阳卫校，有很好(hǎo)的教学团队，但是最(zuì)主(zhǔ)要的还(hái)是自己的学习能力(lì)和吸(xī)收能力。

　　其(qí)次，如(rú)果学校组织有在(zài)医(yī)院实习(xí)的(de)话，要好好的把握机会。

　　因为知识是(shì)必须运(yùn)用到临床的(de)，有时候知识丰富，但是(shì)临床工作不(bù)好的话也(yě)是白搭。

　　而(ér)且临床需要很(hěn)好的专业技(jì)能(néng)，随着护理的发展，现如今的(de)护理不仅仅是简单的打针输液或者注重生活上护(hù)理，而是一项专业的涵盖(gài)面比(bǐ)较(jiào)广的。

　　临床(chuáng)经验最重要的四个方面就(jiù)是稳准快好，只(zhǐ)有你的(de)技术娴(xián)熟，才能给病人安全感(gǎn)，让(ràng)病人有一个好的心情，这才符合(hé)“为人(rén)民服务”的(de)精神。

　　最(zuì)后，一定要(yào)有崇(chóng)高(gāo)的(de)职业精(jīng)神和为人民(mín)服务的精神。

　　因为大家都知道护(hù)理工作是很忙的，有时候连(lián)续(xù)好几(jǐ)个月都没有休息，那么这(zhè)个时候一定要(yào)有(yǒu)集体主义(yì)精神，在集体利(lì)益和个(gè)人利益不冲(chōng)突(tū)的情况下选择集(jí)体利益。

　　学习好专业(yè)的护(hù)理(lǐ)知识，要选择(zé)学习氛围浓厚的(de)学校，比如四川卫校。

　　然后最主要(yào)的还是自(zì)己的心态和(hé)知识技能的塑造。

　　一(yī)定要摆正心(xīn)态(tài)，好(hǎo)好学习专业的护理知识，为医(yī)疗工作做出自己的贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才能更(gèng)好的学护理(lǐ)专业呢

　　这(zhè)个(gè)阿(ā)！兴(xīng)趣是最好(hǎo)的老师！想想(xiǎng)当(dāng)初你(nǐ)为什么选择(zé)了这个专业？是对护(hù)士的崇拜，专还(hái)是希望自(zì)己也(yě)可(kě)以(yǐ)救属死扶伤！救人！至于(yú)怎么学好麻！我认(rèn)为上课(kè)好好听课，加实践，考(kǎo)试前将理(lǐ)论(lùn)知(zhī)识联系(xì)实(shí)际，就可以了(le)！我认为认真和努力(lì)，勤奋是最重要的(de)！祝你成功

　　 ⑼ 护(hù)理专业主要学什么

　　开设课程(chéng)：

　　 1、主(zhǔ)干学科：基础医学、临床医(yī)学、护理学(xué)。

　　 2、主(zhǔ)要(yào)课(kè)程：人体(tǐ)解(jiě)剖(pōu)学、生(shēng)理学、病理学、药(yào)理学、医学心(xīn)理学(xué)、医学伦理学、护理学(xué)导论、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护(hù)理学、儿(ér)科护(hù)理学(xué)、急救护理学、预防医学、精(jīng)神护(hù)理学(xué)、护理管理学、护(hù)理礼仪、护理科研。

　　 3、主(zhǔ)要实践性教学环节：包括临床综合实习、社区实习(xí)、论(lùn)文撰写等，一般(bān)安(ān)排(pái)不少(shǎo)于36周。

(9)如何(hé)学好护(hù)理专业扩展阅读：

　　就业前(qián)景

　　 1、国(guó)内方向

　　护(hù)理专(zhuān)业被教育(yù)部、卫生(shēng)部等六(liù)部委列入国(guó)家紧缺人才(cái)专(zhuān)业(yè)，予以重点扶持。

　　世界卫(wèi)生组织(zhī)对各成员国卫生人才资源统(tǒng)计结果显(xiǎn)示(shì)，许多国家护理人才紧缺。

　　在我国，护(hù)士(shì)的数量远远不够，医护比例(lì)严重失调(diào)。

　　按照卫生部要(yào)求，我国医院的医生和护士的(de)比例是1：2，重(zhòng)要(yào)科(kē)室医生和护士的比例(lì)应是1：4。

　　而全国(guó)1：0.61的医护比例远远达不到卫生部(bù)的要求，与1:2.7的(de)国际(jì)水平相差很大，与发达国家1：8.5的比例(lì)相(xiāng)差更远。

　　 2、国(guó)际方向

　　随着(zhe)国际医(yī)疗(liáo)市(shì)场对护(hù)理(lǐ)人员的需求激增，“护士荒”现象已日(rì)益突出地(dì)摆在各国医(yī)学界面前(qián)。

　　未来10年，美国、英国(guó)、加拿大(dà)、新西兰、新加坡、日本及全球其他国家(jiā)将急需200万(wàn)护理(lǐ)人才，国际人力资源公司已经把目光瞄准中国。