引(yǐn)用古诗(shī)：使说明文更具诗情(qíng)画意(yì)。

　　引用故事使文(wén)章具有趣味性。

　　3、作比较

　　作比较是将两种(zhǒng)类(lèi)别相同或不同的事物(wù)、现(xiàn)象加以比较来说明事物(wù)特征的说明方(fāng)法。

　　说明某些抽象的(de)或者是人们比较陌生的事物，可(kě)以用具(jù)体(tǐ)的或者(zhě)大家(jiā)已经熟悉的事物和它比较，使读(dú)者通(tōng)过比较(jiào)得(dé)到具体而(ér)鲜明(míng)的印象。

　　事物的(de)特(tè)征也(yě)往往在比较中显现出来。

　　在作比(bǐ)较的(de)时候，可以是同(tóng)类相比，也(yě)可以是异类相比，可以对事物(wù)进行“横比”，也(yě)可以对(duì)事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出强调(diào)了说明(míng)对象(xiàng)的特点。

　　4、列数字

　　为了使(shǐ)所要说明的事物(wù)具体化，还可(kě)以采用列数字的方法，以便读者理解。

　　需要注(zhù)意的是，引用较多的数(shù)字(zì)，一定要准确(què)无(wú)误，不准(zhǔn)确(què)的数字绝对不能用，即使是估计(jì)的(de)数字也(yě)要有(yǒu)可靠(kào)的根据，并力求近(jìn)似。

　　作用：用(yòng)列数字的方法进行(xíng)说(shuō)明，既能(néng)准(zhǔn)确(què)客观地反映事实情况，又有(yǒu)较强的(de)说(shuō)服(fú)力。

　　更体现了说明文的准确性，准确地说(shuō)明了说明对象(xiàng)的特点。

　　5、分类别(bié)

　　说明事(shì)物的特征(zhēng)，往往从单方面(miàn)不易说清(qīng)楚，可以根据形(xíng)状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一(yī)加(jiā)以(yǐ)说明。

　　这种(zhǒng)说(shuō)明方法(fǎ)，叫(jiào)分类别。

　　作(zuò)用：条理清晰(xī)，层次清(qīng)晰(xī)，一目了(le)然。

　　清(qīng)晰地说明(míng)了说明对(duì)象的特点，使文(wén)章更具有说服(fú)力。

　　6、打比方

　　利用(yòng)两种不(bù)同(tóng)事(shì)物(wù)之间的相(xiāng)似之(zhī)处(chù)作比较，以突出事(shì)物的形状(zhuàng)特点，增强(qiáng)说明的(de)形(xíng)象(xiàng)性(xìng)和生动性的说明(míng)方法叫做打比(bǐ)方(fāng)。

　　说明文中(zhōng)的打(dǎ)比(bǐ)方的说明方法(fǎ)，同(tóng)修辞格上的(de)比喻还(hái)有联想是一致的。

　　不同的是(shì)，比喻修辞有明喻、暗(àn)喻(yù)、和(hé)借喻，而(ér)说明(míng)多用明喻和(hé)暗喻，借喻(yù)则不宜使用(yòng)。

　　作(zuò)用(yòng)：把……比作……，生动形象地说明了说明对象的特点，使(shǐ)说(shuō)明更通俗易懂。

小(xiǎo)学六种说(shuō)明方法及(jí)作用

　　小学的六种说(shuō)明(míng)方(fāng)法及作用(yòng)如下：

　　1、举例子(zi)。

　　是(shì)通过列举有(yǒu)代(dài)表性(xìng)的、恰当的事例来说明事物特征(zhēng)的说明(míng)方法。

　　作用(yòng)：使文章(zhāng)表达的意思更明(míng)确，使说明的对象更生动形象，便于(yú)读者(zhě)理解(jiě)。

　　例句：我国(guó)名胜古迹十分多.诸如(rú)泰(tài)山,黄河,故宫(gōng),孔(kǒng)府,普陀山,明孝陵,香格(gé)里拉(lā)等(děng)。

　　2、列数(shù)字。

　　从数量(liàng)上说明事物特征或事(shì)理(lǐ)的方法。

　　需要注意的是，引用的数字，一(yī)定要准(zhǔn)确无(wú)误，不准确的数(shù)字(zì)绝对不(bù)能(néng)用(yòng)，即使是估(gū)计的数(shù)字，也要(yào)有(yǒu)可靠的根(gēn)据，并(bìng)力求近(jìn)似(shì)。

　　作用：使说明对象(xiàng)的特点更加(jiā)精确、科学令人信服。

　　例句：黄河在近2000年间竟决口1500多次，改道26次，给两岸人民带(dài)来了(le)深重(zhòng)的苦难。

　　黄河(hé)是(shì)世界上(shàng)含沙量最大的(de)大河，其含沙量(liàng)相(xiāng)当于长江的(de)68倍。

　　3、作(zuò)比较。

　　是说明文中斗老镇将两种类别相同(tóng)或(huò)不同(tóng)的事物、现象等加以比较来说明事(shì)物(wù)特征的说明方法。

　　作一个学期一般有多少周 一个学期一般有几个月用：突出强调(diào)事物的(de)某(mǒu)种特征。

　　例句：黄河是(shì)世界上含沙量最大的大(dà)河，其(qí)含沙(shā)量(liàng)相当于(yú)长江的68倍。

　　4、打(dǎ)比方。

　　是通过比喻(yù)的修辞手法来(lái)说(shuō)明(míng)事物特征(zhēng)的一种说明方法。

　　作(zuò)用：使抽象的事物变得具(jù)体、生(shēng)动、形(xíng)象(xiàng)。

　　例句：人们(men)都说，黄河是(shì)中华民族的摇篮。

　　5、分类含缺(quē)别。

　　要说(shuō)明事物(wù)的(de)特(tè)征，往往从单方(fāng)面不易说清楚(chǔ)，可以根据形状、性质、成(chéng)因(yīn)、功用等属性的异同，把事物分成若(ruò)干(gàn)类，然后依照类别逐一(yī)加以说明，这(zhè)种(zhǒng)说明(míng)方法叫分类别。

　　作(zuò)用(yòng)：使说明事物的特征条理清晰(xī)，一目了然(rán)。

　　例句：鲸(jīng)的种类很多，总的来说可以分(fēn)为两(liǎng)大类：一类是须鲸，没(méi)有牙齿；一类是齿鲸，有(yǒu)锋利的(de)牙齿。

　　6、下定义(yì)。

　　用简明的语言对事(shì)物的本质特征作(zuò)概括(kuò)的说明方(fāng)法。

　　作用：科学(xué)准确(què)地解释空粗说明对象的内涵(hán),使(shǐ)说明更严密，更通俗易(yì)懂。

　　例句：两组对边分别平(píng)行的(de)四边形(xíng)叫平行四边形。

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