大学的学(xué)分是啥(shá)意(yì)思，大学学分的规范是什么是学(xué)分制(zhì)，教育(yù)形(xíng)式的一种，以(yǐ)选课为中心，教师辅导为辅佐，经过绩点(diǎn)和学分，衡量学生学(xué)习(xí)质和量的(de)归纳教育(yù)管理准则的(de)。

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大(dà)学的学分是啥意(yì)思，大学(xué)学分(fēn)的规范是什(shén)么

　　学分制(zhì)，教育(yù)形式的一种，以选课为中心(xīn)，教师辅导(dǎo)为辅(fǔ)佐(zuǒ)，经过(guò)绩点(diǎn)和学分，衡量学生

　　学习质和量的归纳教育管理准(zhǔn)则。

　　与(yǔ)班建制、导(dǎo)师制合(hé)称三大(dà)教育形式。

　　19世纪末(mò)学分制

　　创始于美国哈佛大学。

　　1918年北京(jīng)大学在国内首先实施”选课(kè)制”，1978年国内一些有(yǒu)条件

　　的大(dà)学开(kāi)端试行学分(fēn)制，现在学分制(zhì)变(biàn)革已在国内高校全面(miàn)推开。

大学学分是什么意(yì)思

　　学分，是用于(yú)核算(suàn)学生学习量的一种 计量单(dān)位 ，按学期核(hé)算，每门课程(chéng)及实践环节的详细学分数(shù)以专业 教育(yù)方(fāng)案 的(de)规(guī)则为准(zhǔn)。

　　部分(fēn)校园也有(yǒu)按学分收费的(de)准则。

　　经过学分能够评判(pàn)学生(shēng)在(zà太空浮尸三个人是谁，人死在太空中会腐烂吗i)大学(xué)期间(jiān)的学习常(cháng)识的广(guǎng)度，学(xué)生(shēng)获得的学分越多(duō)，阐明学生学到的东西也就越多(duō)。

　　在(zài)某些大学中(zhōng)，学分(fēn)也变成了点(diǎn)评学生(shēng)优异程度的一个重要规范。

　　 大学学(xué)分制(zhì)

　　一、学分制概述(shù)

　　　　学分制，是指以选课为(wèi)中心，以位置为辅佐(zuǒ)，经过(guò)绩点和学分(fēn)衡量学生学习质量的归(guī)纳(nà)教育(yù)管理(lǐ)准则(zé)。

　　敬缓学分制创始于美(měi)国哈佛大学，与班(bān)建制、导(dǎo)师(shī)制合(hé)称三大(dà)教育形式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年学分亮(liàng)睁模制(zhì)

　　　　既有学(xué)年(nián)约束的(de)特征，又有彻底学(xué)分制的(de)特征。

　　它既保留了学年制方案性强、专(zhuān)业分类紧密完好的特性(xìng)，又具有(yǒu)学分制的(de)某些长早樱处，比方，在对(duì)课程的(de)选修方(fāng)面(miàn)，给予学生在必定范围(wéi)内(nèi)的自由度等。

　　　　2、彻底(dǐ)学分制

　　　　彻底学分制是一种把有必要获(huò)得(dé)的结业(yè)总学(xué)分作为结业规范的一(yī)种教育管理准(zhǔn)则，它要求依(yī)照培养目标和(hé)教育(yù)方(fāng)案中各门课程(chéng)及(jí)教育(yù)环节的学时量，确(què)认每门(mén)课程(chéng)的学分，设置必修课和选修课，规则(zé)各类(lèi)课程的(de)份额，以及准予学生结业的最低总学分。

太空浮尸三个人是谁，人死在太空中会腐烂吗　　　　3、绩点学分(fēn)制

　　　　绩(jì)点学分制是在学分(fēn)制基础上发生的一(yī)种(zhǒng)能(néng)用以显现学生每门课程(chéng)的学习成果的(de)质量，以及学年和结(jié)业(yè)总(zǒng)成果质(zhì)量的(de)教(jiào)育管理(lǐ)准则,，其核(hé)算公式(shì)为:学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加(jiā)权学分制

　　　　加权学分制也是(shì)在(zài)学分制的基础上发生的一种能用以显现学生对(duì)某(mǒu)些(xiē)要点课(kè)程的学习质量，以区(qū)别学生专业水平凹凸的(de)教育管(guǎn)理准则。

　　实施加权学分，将教育方案中(zhōng)的(de)学(xué)分，依据课程类别(bié)，求(qiú)学成果差(chà)异等(děng)别离确认(rèn)不同的(de)权重系数(shù)，方案学(xué)分乘(chéng)以权重系数，得出加权学分，以区(qū)别学(xué)生学(xué)习(xí)成果(guǒ)好坏，并做为(wèi)选(xuǎn)拔尖(jiān)子(zi)生(shēng)、评(píng)优、评奖的重要依(yī)据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学(xué)分制是在要(yào)求学生修(xiū)满教育方案规则(zé)的最(zuì)低(dī)学格外，还应(yīng)修(xiū)满课外附加学分(fēn)才干结业的一种教育管理准则。

　　一般说来，课外附加学分可依据学(xué)生参与学科比(bǐ)赛与学术活(huó)动(dòng)、思(sī)想品德与社会(huì)工(gōng)作、文体活动与公益(yì)活动的(de)状况来鉴定。

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