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三件套是哪三件

三件套是哪三件 小说中反复的作用和表达效果,反复的作用和表达效果答题格式

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小说中反复的作(zuò)用和表达效果,反复的作用和(hé)表达效(xiào)果答题格式

  反复的作用和表(biǎo)达效(xiào)果分别(bié)是:

  一、作用:

  1、强调(diào),增强语气(qì)或(huò)语势。

  2、起到反复(fù)咏叹,表达作者强(qiáng)烈情感(gǎn)的作用。

  3、使诗文的格式整齐有序(xù),而(ér)又回环起(qǐ)伏(fú),充满语言美。

  二(èr)、表(biǎo)达效(xiào)果:

  1、渲染(rǎn)气氛,创设意境(jìng)。

  2、能突出景(jǐng)物的特征(zhēng),使人如见其形,突(tū)出形(xíng)象性。

  反(fǎn)复的概(gài)念:

  反(fǎn)复就(jiù)是根据(jù)表达需(xū)要(yào),有意让(ràng)句子(zi)或词(cí)语重复出现的修辞(cí)方法,反复就是为了强调某种意(yì)思(sī),突出(chū)某种情感(gǎn),特意重(zhòng)复(fù)使(shǐ)用某(mǒu)些词(cí)语(yǔ)、句子或(huò)者段(duàn)落等。

  反复的类型(xíng):

  1、词语反复:

  为凸(tū)显某种感情或某种(zhǒng)行为,连续(xù)两次以上使用同一词语,达到强调的目的。

  例句:沉(chén)默(mò)呵,沉默呵!不在沉默(mò)中爆(bào)发,就(jiù)在沉默(mò)中(zhōng)灭(miè)亡。

  ——鲁(lǔ)迅《记(jì)念刘和珍君》

  简析:鲁(lǔ)迅先生在这里多(duō)次使用“沉(chén)默”一词,表(biǎo)达自己对(duì)政府的愤(fèn)怒(nù)和对民(mín)众觉醒的期盼之情。

  2、词组或句子反复(fù):

  有(yǒu)时为了表达内容或结(jié)构安排(pái)的(de)需要,要连续两次以上使用(yòng)同一个(gè)词(cí)组(zǔ)或句子(zi)。

  例句:大(dà)山原来是这样的!月亮原(yuán)三件套是哪三件来是这样的!核桃树(shù)原来是这样的!香雪走着,就像第一次认出养育(yù)她成人的山谷。

  ——铁凝《哦,香雪》

  简析(xī):这里连续三(sān)次反复使用“原来是(shì)这样的”,表明了香雪此时的快(kuài)乐(lè)心情。

  3、语段(duàn)反复:

  此(cǐ)类型在诗(shī)歌和小说中(zhōng)最为(wèi)常见(jiàn)。

  例句(jù):鲁迅在小说《祝(zhù)福》中,不(bù)惜(xī)笔墨,连续两次重复以“我真傻,真的”开头的一大段。

  简析:通(tōng)过(guò)反复的(de)强调,一方(fāng)面表达祥(xiáng)林(lín)嫂(sǎo)丧夫失子(zi)后的(de)痛苦心情,同时也反(fǎn)映鲁镇上(shàng)的人(rén)们对她的冷漠,有力地(dì)批判(pàn)了(le)摧残中国劳动妇女的封(fēng)建礼教。

反复的(de)作用答(dá)题格式

<三件套是哪三件p>  反复:突出思想,强调情感;承(chéng)上启下,层次(cì)清晰;多次(cì)强(qiáng)调,增强(qiáng)感染力。

  加强语气(qì)。

  借(jiè)代:以简代繁,以实代(dài)虚,以奇代凡。

  答题格式:强(qiáng)调(diào),加强语气(qì)等;

  其他(tā)修辞手法及答题(tí)格式(shì):

  比(bǐ)喻:化平(píng)淡为生动,化深奥为浅显,化抽(chōu)象为具体。

  答题格式:生(shēng)动形象地写出(chū)了+对象(xiàng)+特性。

  生动形象(xiàng)地表现出了……,表达了……情感。

  拟(nǐ)人:化物为人,拉(lā)近距离,亲切自(zì)然:便于对话(huà),交流情感。

  答题格(gé)式(shì):生动(dòng)形象地写出(chū)了+对象+特性。

  生动形(xíng)象(xiàng)地表现出了.……,表达了……情(qíng)感。

  排比:内容集(jí)敏升(shēng)中,增强气势;叙事透辟,条分缕析;语气强劲(jìn),抒情强烈。

  答题格式:强调了+对象+特性

  表现(xiàn)了.……,抒发了(le)……,增强了(le)语势,加(jiā)强了感情。

  夸张:烘托(tuō)气氛,增(zēng)强感(gǎn)染力,增强(qiáng)联想;创造(zào)气(qì)氛,揭示本质,给(gěi)人以启示。

  反问(wèn):加强语气,增强语势,表达了(的情感(gǎn)),使文章有起伏。

  答题(tí)格式:强调,加(jiā)强语气等;

  设(shè)问:自问自(zì)答,引起读者颤(chàn)拿颂茄郑的注意和(hé)思考,使文章有起伏。

  答题格式(shì):强调,加强语气等(děng);

  对比:三件套是哪三件使所表现的事物特征(zhēng)或所阐(chǎn)述的道理观点(diǎn)更鲜明、更突出。

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