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司马光(guāng)好(hǎo)学文(wén)言文翻译及(jí)注释,司马光好学文言文翻译及原文
司马光幼年时,担(dān)心自己(jǐ)记诵诗(shī)书以备应答的能(néng)力不如别人(rén),所以大(dà)家在一起学习讨论时,别的(de)兄弟会(huì)背诵(sòng)了(le),就去(qù)玩耍休息;(司(sī)马光却(què))独自(zì)留下来,专心(xīn)刻苦地读书,一直到能够背的烂熟于心为止。
(因为)读(dú)书(shū)时(shí)下的工夫多(duō),收获大,(所以)他所精读和背诵过的书,就能(néng)终身不忘。
《司(sī)马光好学》翻译(yì)司马光幼年时,担心自己(jǐ)记诵诗书(shū)以备应答的(de)能力不如别(bié)人,所以大家在(zài)一起学习(xí)讨论时,别的兄弟会(huì)背诵了,就去玩耍休(xiū)息(xī);
(司马光却)独自留(liú)下来,专(zhuān)心刻(kè)苦地读书,一直(zhí)到能够(gòu)背的烂(làn)熟于心为止。
(因(yīn)为)读书时下的工夫多(duō),收获大,(所以(yǐ))他所精读(dú)和背诵过的书,就能终身不忘。
司马光曾经说(shuō):“ 读书不能不背诵(sòng),当你(nǐ)在骑马走路的时候,在半夜睡不着觉的(de)时(shí)候,吟(yín)咏读过的文章,想(xiǎng)想(xiǎng)它的意思,收获就会(huì)非常大! ”
《司马光好学》原(yuán)文司马温公幼时,患记问不若人。
群居讲习,众兄弟既(jì)成诵,游息(xī)矣(yǐ);
独下帷绝编,迨能倍诵乃止(zhǐ)。
用力多者收功远,其所精(jīng)诵(sòng),乃终身(shēn)不忘(wàng)也。
温公尝言:“书不可不成诵。
或在马上,或中夜不(bù)寝时,咏其(qí)文,思(sī)其义,所得多矣。
”(选自(zì)朱熹编辑的(de)《三朝名臣言行(xíng)录》)
《司(sī)马光好(hǎo)学》文言文翻译及注释是(shì)什么
一、《山宴司马光好学(xué)》文(wén)言(yán)文翻译
司马(mǎ)光幼年时,担心自己记(jì)诵诗书以备应答的能力不如别人。
大家在一起(qǐ)学习讨论的(de)时候,别的兄弟都会背诵(sòng)了(le),就(jiù)去玩(wán)耍休(xiū)息。
司马光(guāng)却独自(zì)留下来,专心刻苦地(dì)读书,直(zhí)到能够(gòu)熟练地背诵(sòng)为止。
下工夫多(duō)的(de)人往往收(shōu)获就(jiù)大,司(sī)马光所精读和(hé)背诵(sòng)过的文(wén)章(zhāng),就(jiù)能(néng)够终生不忘。
司马光曾经说(shuō):“读书不能不(bù)背诵,有时(shí)在(zài)骑马赶路的时候,有时在(zài)半夜睡不着(zhe)觉的(de)时候,吟诵学过的文章,思(sī)考它的含义,收(shōu)获就会非常大。
”
二(èr)、《司马光好学》注释
司马(mǎ)温公:即司(sī)马(mǎ)光(guāng),他死后被追赠为温国公(gōng)。
患:担心。
若(ruò):如。
迨(dài):等到。
倍(bèi)诵(sòng):背诵。
倍,同(tóng)“背”。
尝:曾(céng)经(jīng)。
或(huò):有时。
中夜:半夜。
司(sī)马(mǎ)光的(de)其他故事(shì)
1、制警枕
司马光退居洛阳的时二氧化硫与溴水反应方程式和离子方程式,二氧化硫与溴水反应方程式双线桥候(hòu),着手写《资治(zhì)通鉴》,他用圆木(mù)做了一个枕头,取名“警枕(zhěn)”,意在时刻(kè)警惕自己不要贪睡。
头枕在这(zhè)样(yàng)一块圆木头上,进人梦乡后,身子(zi)只(zhǐ)要稍微一动,“警(jǐng)枕”就会滚动,将自己(jǐ)惊醒。
惊醒后的司马光立即起床(chuáng),继续握笔写书。
2、卖马
司马光在年老的时(shí)候,日(rì)子过(guò)得比较紧。
有一次,家(jiā)里(lǐ)没有钱用,他吩咐一位老兵(bīng)嫌旦把他相(xiāng)伴(bàn)多年(nián)的(de)坐骑——一(yī)匹老马牵(qiān)到市场上卖掉。
老兵临走时,司马光叮咛道:“这匹马曾犯有二氧化硫与溴水反应方程式和离子方程式,二氧化硫与溴水反应方程式双线桥肺(fèi)病,要是有(yǒu)人买马,你要(yào)据(jù)实(shí)告(gào)诉(sù)人家。
”
老兵私下笑他迂腐,却不能理(lǐ)解他(tā)对人诚实的用心(xīn)。
司马光竟然(rán)如此真(zhēn)诚(chéng),芹唯(wéi)扰这在一般人看来(lái),简直是不可思(sī)议的。
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哇,还是漂亮呢,如果这留言板做的再文艺一些就好了
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呵呵,可以好好意淫了