有时为了表达内容或结构安排的需要，要连续(xù)两次以上使用同(tóng)一个词组或句子。

　　例(lì)句：大山原(yuán)来是(shì)这样的！月亮原来是这样的！核桃树原来是这样的！香雪走着(zhe)，就像第一次认出(chū)养育她成(chéng)人的山(shān)谷。

　　——铁凝(níng)《哦(ó)，香雪》

　　简析：这里连续三次反复使(shǐ)用(yòng)“原来是这样的”，表(biǎo)明了香(xiāng)雪此(cǐ)时的(de)快(kuài)乐心情。

　　3、语段反复：

　　此类型在(zài)诗歌和(hé)小说中(zhōng)最为常(cháng)见。

　　例句：鲁(lǔ)迅(xùn)在小说《祝福》中，不惜笔墨，连续两次重复以“我真傻，真的”开头的一大段。

　　简析：通过反(fǎn)复的强调(diào)，一方(fāng)面表达祥(xiáng)林嫂(sǎo)丧夫失子后的痛苦心情，同时(shí)也反映(yìng)鲁镇上的人们(men)对她的冷漠，有力地(dì)批判了摧残中国劳动妇女的封(fēng)建礼(lǐ)教。

反复的作(zuò)用答题(tí)格(gé)式(shì)

　　反复:突出思想,强(qiáng)调情感;承(chéng)上启下，层次清晰;多(duō)次强调，增(zēng)强感(gǎn)染力(lì)。

　　加(jiā)强语气。

　　借代(dài):以简代繁(fán)，以(yǐ)实(shí)代虚，以奇代凡。

　　答题格(gé)式:强调，加强语(yǔ)气(qì)等;

　　其他修辞(cí)手法及答题格式:

　　比喻:化平淡为(wèi古诗山衔落日浸寒漪，山衔落日浸寒漪的诗意是什么)生动，化深奥为浅显，化抽象(xiàng)为具体。

　　答题格(gé)式:生动形(xíng)象地写出了+对象+特(tè)性。

　　生动形象(xiàng)地表现出(chū)了(le)……，表达了(le)……情(qíng)感。

　　拟人:化物(wù)为人，拉近距离,亲切(qiè)自然(rán):便(biàn)于对话,交流(liú)情感。

　　答题格式:生动(dòng)形象地写(xiě)出了(le)+对象+特性。

　　生(shēng)动形(xíng)象(xiàng)地表现(xiàn)出了.……，表达了……情感。

　　排比(bǐ):内容集敏升中，增强气势(shì);叙(xù)事透(tòu)辟，条(tiáo)分(fēn)缕析;语气强劲,抒情强烈(liè)。

　　答题格式:强(qiáng)调了+对象(xiàng)+特性(xìng)

　　表(biǎo)现了.……，抒发(fā)了(le)……，增强了语势(shì)，加强了感情。

　　夸张:烘托气氛，增(zēng)强感染力，增(zēng)强联想;创(chuàng)造气氛，揭(jiē)示(shì)本质，给人以(yǐ)启(qǐ)示(shì)。

　　反(fǎn)问:加强语气，增强语(yǔ)势，表(biǎo)达了(的情感)，使文章有起伏(fú)。

　　答(dá)题格式:强(qiáng)调，加强(qiáng)语气等;

　　设(shè)问:自问(wèn)自(zì)答(dá)，引(yǐn)起读(dú)者颤拿颂茄郑的注(zhù)意(yì)和思考，使文章有起(qǐ)伏。

　　答题(tí)格式:强调(diào)，加强语气(qì)等(děng);

　　对比:使(shǐ)所表现的事物特(tè)征或所阐(chǎn)述的(de)道理观点更(gèng)鲜明、更突出。

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