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区位条件要从哪些方面分析学校,区位条件要从哪些方面分析出来

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  引(yǐn)号(区位条件要从哪些方面分析学校,区位条件要从哪些方面分析出来hào),一般用于表示文(wén)中引(yǐn)用(yòng)的部(bù)分(fēn)。

  有双引号和(hé)单引号(hào)两种。

  在汉文(wén)语境中,不同地区(qū)的(de)惯用(yòng)标志不同。

  在中国大(dà)陆(lù)地(dì)区(qū),横排(pái)文稿一般(bān)使用(yòng)“”和(hé)‘’,竖(直)排文稿(gǎo)改(gǎi)用(yòng)『』和「」(直角(jiǎo)引号);

  在港澳台地(dì)区,则普遍使用『』和(hé)「」。

  而(ér)关于(yú)直角引(yǐn)号(hào)『』和「」的来(lái)源,则(zé)没有太过与肯定的答(dá)案;

  根(gēn)据日本的一(yī)篇(piān)文献,直角引号(hào)(日文称(chēng)“钩括弧”)的前半部分(fēn)(日(rì)文“庵点(diǎn)”)和(hé)后半部分(日文“钩(gōu)画(huà)”)并(bìng)不是(shì)同时出现(xiàn)。

  相较于区位条件要从哪些方面分析学校,区位条件要从哪些方面分析出来“”和‘’,由于文字编(biān)码的缘故(全角,半角之分),直角引号(hào)『』和「」在(zài)网络文稿排(pái)版上(shàng)较为(wèi)美观,也开始有更多的(de)人(rén)使用,不过(guò)在正式(shì)场合使用应当(dāng)符合国家标准。

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