提高幼儿记忆力方法？为(wèi)幼儿(ér)提供形象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩的方(fāng)便记忆的材料的。

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记忆(yì)可以(yǐ)被(bèi)篡改(gǎi)吗

　　记忆是可以被篡改(gǎi)的。

　　记忆是(shì)可以(yǐ)被篡(cuàn)改(gǎi)的，甚至是可以被植入的，而且方法(fǎ)还(hái)非常(cháng)的简(jiǎn)单，先跟大家(jiā)说一个(gè)跟修改(gǎi)记(jì)忆有(yǒu)关的一个非常轰动的事件。什么叫垂足和垂点，什么叫垂足四年级>

　　1984年发生(shēng)在米国马(mǎ)萨诸塞(sāi)州轰动世界的阿米(mǐ)罗特(什么叫垂足和垂点，什么叫垂足四年级tè)X侵(qīn)案(àn)，被害人是一个只有(yǒu)4岁半的小男孩凯斯，有一天凯斯的妈(mā)妈发现凯斯最近一段时间(jiān)频繁的(de)尿床，

　　这是(shì)一个孩子遭到侵害(hài)之后非常容易(yì)出(chū)现的(de)一(yī)种(zhǒng)信号，凯斯的妈妈(mā)发见之后就(jiù)让凯斯的舅舅去跟凯斯谈心(xīn)，而舅(jiù)舅(jiù)为了让凯(kǎi)斯敞开(kāi)心扉(fēi)，就(jiù)跟凯(kǎi)斯讲了(le)自己小(xiǎo)时候去野外露(lù)营遭(zāo)到了(le)侵害的经历(lì)。

提高(gāo)幼儿记(jì)忆力方法(fǎ)

　　1、为幼儿(ér)提供形象、鲜明、生动(dòng)、富有浓厚情(qíng)绪(xù)色(sè)彩(cǎi)的方便记忆(yì)的材料。

　　可以为孩子提供他们感兴趣(qù)的玩(wán)具或游戏(xì)，同时可(kě)以制(zhì)作许多(duō)色彩亮丽(lì)的卡片或图片，家(jiā)长可在旁边(biān)配合(hé)我们孩子一(yī)起来进行这些活动(dòng)。

　　2、经常(cháng)向幼儿提出具体(tǐ)、明确的记忆任务，并(bìng)对孩子(zi)的成果给予评价，这样可能激发幼儿去进(jìn)行有意(yì)识的记忆(yì)。

　　在(zài)讲故事前，可(kě)以提(tí)出一两个(gè)问题让(ràng)孩子(zi)从听到故事(shì)中找到答(dá)案，或外出游玩时，要(yào)让孩子(zi)记住见过哪些东西，去过哪些地方，都有(yǒu)哪些景物等，这样(yàng)就会让孩子有(yǒu)总意(yì)识的去(qù)观(guān)察(chá)事(shì)物进行记(jì)忆，在孩子完(wán)成任务时要给予及时的肯定和赞扬，提高幼(yòu)儿记忆的(de)积极性与主(zhǔ)动性。

　　这样会使幼儿更好地进行主动记忆。

　　3、帮助孩(hái)子理(lǐ)解要记忆的材(cái)料，可以大(dà)大提高孩子(zi)的记忆(yì)水(shuǐ)平(píng)和(hé)有意(yì)识记忆的(de)能力，虽(suī)然孩子的记忆多是机(jī)械记忆，但在理(lǐ)解的(de)基础上(shàng)，他(tā)们会记忆的更(gèng)好，这样可以使他们记忆(yì)的更牢固(gù)，这对培养孩(hái)子的有意识记(jì)忆是非常(cháng)好(hǎo)的方法，所以(yǐ)孩子(zi)在记忆东西前，父(fù)母要帮助孩子来(lái)理解(jiě)这个事(shì)物。

　　4、运用多(duō)种感觉(jué)器(qì)官(guān)进行(xíng)记忆(yì)。

　　因此，应指(zhǐ)导幼儿运用多种感(gǎn)官参加记(jì)忆活(huó)动(dòng)。

　　如让幼儿(ér)感受春天，应(yīng)尽量带孩(hái)子多(duō)看(kàn)一看(kàn)、摸一摸、闻(wén)一闻、尝一(yī)尝，通(tōng)过眼、耳、手、鼻、口等多种感官从多方面获得感性认(rèn)识。

　　实验(yàn)证明：这样会使幼儿记(jì)得(dé)又快又好(hǎo)。

　　5、帮助(zhù)孩子进行合理的复习，以(yǐ)增强记忆。

　　一般来讲，让孩(hái)子复习巩固所(suǒ)学的内容时(shí)，应该(gāi)在孩子情绪稳定时，采用多种有(yǒu)趣的方法进行。

　　如利用讲故事、念儿歌、猜谜语、表演活(huó)动、做(zuò)游戏(xì)以及比赛活动(dòng)、散(sàn)步与郊游活动和日(rì)常生活(huó)活动等。

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