全因素(sù)速写是什么意思，全因素速写图(tú)片是全因素速写的。

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全(quán)因(yīn)素速写是什(shén)么意思，全因素(sù)速写图片

　　全因素速写(xiě)。

　　说(shuō)实(shí)话没怎么听过，因(yīn)为全因(yīn)素也可以理解成写实(shí)的意思，但(dàn)是速(sù)写本(běn)身(shēn)讲(jiǎng)究(jiū)快速(sù)记(jì)录，怎(zěn)么(me)会写实呢。

　　所以我猜题(tí)主你的意思应该(gāi)是那(nà)种明暗速写吧。

　　当然也有可能(néng)是我孤陋寡闻啦。

什么是全因(yīn)素素描(miáo)

　　全因(yīn)素(sù)素描是相对结(jié)构素(sù)描来讲(jiǎng)的，一般(bān)结构素描是(shì)不(bù)考(kǎo)虑光影的，所以不算全部(bù)因(yīn)素(sù)都考虑。

　　西欧的素描一般(bān)从结构入手，比如文艺复兴的达芬奇，虽然画面上有黑白调子，却(què)是从结构入手来(lái)表现的，更突(tū)出的还有丢勒等(děng)人(rén)，而之后东欧的俄罗斯的列宾(bīn)美院强调全因素也就是相(xiāng)对强调光与影。

　　现在一般我们如(rú)果强调(diào)全因(yīn)素素描就是强调画(huà)的时候带上(shàng)背景(jǐng)。

　　把(bǎ)对象连同周围环(huán)境的(de)关系一起表现出来。

　　扩展(zhǎn)资(zī)料(liào)：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不(bù)少初学者和(hé)考生共(gòng)同的毛(máo)病(bìng)，由于他们缺乏长期性的作业(yè)训练，在考(kǎo)试中不能在整(zhěng)体(tǐ)观(guān)念的指(zhǐ)导下全面推进，往往是急于求(qiú)成，在缺乏对整(zhěng)体效果的(de)把握下一味(wèi)死抠局部，造(zào)成局部相互(hù)之间关系无法(fǎ)很好地衔(xián)接。

　　让整体的美感(gǎn)不能更好的体现出来(lái)，局部的构造已经很突出(chū)了(le)，而其(qí)他(tā)地方做的不足(zú)，这样的一幅(fú)画，怎么(me)能得到好评呢？

　　一幅画的整体是由若干伏兄亏个局部组(zǔ)成的(de)，没有局部(bù)的一幅画是(shì)不(bù)真(zhēn)实的；然而，一(yī)幅画只有局部，没(méi)有整体，就算再精彩、再深入也是毫没带罩子他c了我一节课，没带bra被捏了一节课无意义的。

　　素(sù)描的目的，不光(guāng)是练就一手“好活”，而更(gèng)重要的是培(péi)养一(yī)种艺术思(sī)维的“意境”和如(rú)何(hé)观察(chá)事物的“想法”。

　　离开了(le)这两点，素描练习也就失去(qù)了它的本质意义。

　　既然整体是(shì)关系到一(yī)幅素描(miáo)画的成(chéng)败，那么局部与局(jú)部(bù)、局部与(yǔ)整体的关系就(jiù)显(xiǎn)得十分重(zhòng)要(yào)。

　　如何解决这种关系(xì)，就要靠(kào)比(bǐ)较的(de)方法，比较色(sè)调的(de)深浅，比(bǐ)例的(de)长(zhǎng)短、宽窄、大小(xiǎo)，比透视关(guān)系(xì)的远(yuǎn)与近(jìn)、虚(xū)与实。

　　根据(jù)这种(zhǒng)比较，画出来的作品，才是(shì)客(kè)观(guān)对象真实存在(zài)的一(yī)面。

　　2、敏锐感(gǎn)加强

　　世上所有(yǒu)的人，没有(yǒu)绝对相同的面(miàn)孔，即缺神使是双胞胎也(yě)不例外(wài)，他(tā)（她）们也(yě)都(dōu)有别人不易察觉的差异(yì)。

　　素描训练的(de)根本任务是，捕捉对象(xiàng)的特征和独具个性的差异(yì)，但是在素描写生的(de)过(guò)程中，常常看(kàn)到有的(de)学生不管画谁，不管(guǎn)对象的长相如何，气质怎(zěn)样，都画得像一个(gè)人，模(mó)特(tè)儿似乎成了摆设(shè)，成(chéng)了他(tā)们胡编(biān)乱造的参照物(wù)。

　　这里(lǐ)有初(chū)学时期老(lǎo)师(shī)指(zhǐ)导上(shàng)的失误，还有(yǒu)考生自(zì)己认识上的误区(qū)。

　　有的考生错误地(dì)认为：模特儿像不(bù)像没有关系，只要画面效(xiào)果好(hǎo)就行，反正评分的老师也不知模特儿什(shén)么样。

　　像不像确(què)实不是衡量(liàng)一(yī)张素描作品优劣的标准之一，但它(tā)却能检验一(yī)个学生对(duì)事物所(suǒ)具(jù)备的敏感性和(hé)表(biǎo)现能力(lì)。

　　如果(guǒ)一个学(xué)生长时间脱离对象去感受，去编(biān)造(zào)所谓的画(huà)面效果和废弃(qì)对客观对象感(gǎn)知能力(lì)的(de)训练(liàn)，那(nà)么他就有可能造成感知能力的退化，失(shī)去一个(gè)艺(yì)术家(jiā)所应有的敏(mǐn)感性。

　　具体到素描写(xiě)生中(zhōng)的表现(xiàn)就是千人一(yī)面。

　　这是因为作为一个画家重要条件的眼睛已经退化(huà)了(le)。

　　无疑，这样的试(shì)卷是无(wú)法得到高分的。

　　而这些毛病一(yī)旦(dàn)形成(chéng)就很难纠正。

　　所(suǒ)以学生(shēng)们要特(tè)别注意老师讲到的每一个细节。

　　3、画(huà)面把握不好(hǎo)

　　在最后画面调整(zhěng)时，最容易(yì)出现画面灰(huī)、效果对比(bǐ)不强烈和画面(miàn)锁碎(suì)的问题。

　　为什么会出现这(zhè)些(xiē)问题呢？这是(shì)因(yīn)为画(huà)面的黑、白、灰层次缺乏完整(zhěng)统一的对比和变(biàn)化规律,画面的层(céng)次就不清(qīng)晰，画面的效尘含果(guǒ)就不响亮，至于哪一(yī)种成分(fēn)多没带罩子他c了我一节课，没带bra被捏了一节课点，哪一种成分少点，都要(yào)给(gěi)你的感受而定。

　　自身的关(guān)系(xì)是非常重大的，但不管怎样的比(bǐ)例(lì)关系(xì)，三(sān)大(dà)基本色调都不应缺少其中的(de)一个。

　　造成画(huà)面灰的原因很多。

　　比如(rú)模特(tè)儿的(de)面部大部(bù)分都处在亮部里(lǐ)，于是，画面上基本都是亮和灰的色调；如(rú)果处理不当，很(hěn)容(róng)易(yì)造成画面灰。

　　这时，就体现深灰(huī)的作(zuò)用，尽量拉开深(shēn)灰和浅灰的距离，使之保持画面的层次(cì)感。

　　还有(yǒu)一种情况：模特儿(ér)的皮(pí)肤(fū)比较深，黑和深灰色(sè)调占其面部的大部(bù)分面积，而浅灰和(hé)亮面(miàn)所(suǒ)占的面(miàn)积没带罩子他c了我一节课，没带bra被捏了一节课很(hěn)少。

　　处(chù)理不(bù)好也(yě)容(róng)易造成画(huà)面灰暗(àn)、沉闷，影(yǐng)响作业成绩(jì)。

　　对此，考生应主动减少中间色调的(de)深度，提高画(huà)面（脸部(bù)）的亮(liàng)度，保(bǎo)持画面(miàn)的(de)层次感。

　　写生的(de)过程当中，在整体尊(zūn)重客观对(duì)象(xiàng)的前提(tí)下(xià)，允许对局部的(de)色调进行调整、或(huò)减弱、或加强的艺术处理。

　　素描写生的对象，或(huò)明(míng)或暗(àn)，或强或(huò)弱，或虚或实，都(dōu)有着它的规律和秩序(xù)。

　　写生时如(rú)果打乱了这种客观秩(zhì)序(xù)，就会出现零乱琐碎，因而影响画面的整体感。

　　还有一(yī)种情况，每个局部都(dōu)画得很好很完(wán)整(zhěng)，但局部和局部(bù)之间没(méi)有(yǒu)联系，互(hù)不统属，互不(bù)相让，像一盘(pán)散沙。

　　一个物体(tǐ)在一个固定(dìng)光(guāng)源(yuán)的照射下，必然会出现强弱、远(yuǎn)近和虚实(shí)的物象。

　　因而就产生了(le)物象主次(cì)关(guān)系(xì)———秩(zhì)序感。

　　把握不好，这样(yàng)的一幅作品(pǐn)也(yě)不能说是一幅(fú)好的作品(pǐn)的！

　　4、在(zài)素描的练习过程(chéng)中(zhōng)，素描必(bì)须着重光线、物体的关(guān)系，笔(bǐ)触的描(miáo)绘手法，将自己眼睛所观(guān)察到(dào)的形体，具体而微的呈现出来。

　　所以(yǐ)，素描需培养自己的观(guān)察力(lì)。

　　另(lìng)外，素描也(yě)可以解释为“存(cún)在”与“绘画”之间(jiān)一(yī)切(qiè)的努(nǔ)力，亦即所谓“绘(huì)画之描写力”。

　　例如，描绘桌上的(de)静物，除了(le)可以发现静物上(shàng)不同的(de)色彩外，亦(yì)可发现放在桌上的安全感，和背(bèi)景间的协调性，这些存在的(de)形(xíng)、色、线(xiàn)条、明暗，质感，量感(gǎn)、存在感、空间、动态(tài)……等等复杂的因(yīn)素，互相(xiāng)交织，构成一个美的秩(zhì)序。

　　绘(huì)画就是要将(jiāng)那些自然的秩序，导换成美的、入画的秩序，这也是素描的意义和目的。

　　素(sù)描(miáo)是绘画的基(jī)础,是(shì)最能体现人(rén)的绘画(huà)水平(píng)的画种。

　　因此，在学习中要踏踏实实，持之以衡，不可浮躁

　　参考资料来源：百(bǎi)度(dù)百科-素描

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