大学(xué)的学分是啥意(yì)思，大学学(xué)分(fēn)的规范是什么是学分制，教育形式的一种，以选课(kè)为中心，教师辅导为辅佐(zuǒ)，经过绩点和(hé)学分(fēn)，衡量学生学习质和(hé)量的归(guī)纳教(jiào)育管理(lǐ)准则(zé)的(de)。

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大学的学(xué)分是啥意思，大学学分(fēn)的规范(fàn)是什么(me)

　　学(xué)分制，教育形式的一种，以选课为中心，教(jiào)师辅导(dǎo)为辅佐(zuǒ)，经过绩点(diǎn)和学分，衡量学生

　　学习质和量的归纳教育管理准(zhǔn)则。

　　与班建制、导师制合称三大教育形(xíng)式。

　　19世纪末(mò)学分制

　　创(chuàng)始于美(měi)国哈佛大学。

　　1918年(nián)北京(jīng)大学在国内首先(xiān)实(shí)施(shī)”选课制(zhì)”，1978年国(guó)内一些(xiē)有条件

　　的大(dà)学开端(duān)试行学分制，现在学(xué)分制(zhì)变革(gé)已在国(guó)内高校全面推开(kāi)。

大(dà)学学分是什么意思

　　学分，是用于(yú)核算学(xué)生学习量的一种(zhǒng) 计量(liàng)单位 ，按学期核算，每门课程(chéng)及实(shí)践环节的详细学(xué)分数以专业 教育(yù)方案 的规则(zé)为准。

　　部分(fēn)校(张歆艺袁弘为什么离的婚，张歆艺和袁弘离婚了吗xiào)园也(yě)有按学分(fēn)收(shōu)费的准则。

　　经过学分能够评判学生在大学期间(jiān)的学习(xí)常识(shí)的广度，学生获得的学分越多(duō)，阐明学生学到的东西也(yě)就越多。

　　在某些(xiē)大(dà)学中，学分也变成(chéng)了点(diǎn)评学生优异程(chéng)度(dù)的一(yī)个(gè)重(zhòng)要规范。

　　 大学学分制(zhì)

　　一(yī)、学分制概述

　　　　学分制，是指以(yǐ)选(xuǎn)课为中(zhōng)心，以位置(zhì)为辅佐(zuǒ)，经过绩点和学分衡量学生学习质量的归纳教育管理准(zhǔn)则(zé)。

　　敬缓学分(fēn)制创始(shǐ)于美国哈佛大学，与班建制、导师(shī)制(zhì)合称三大教育(yù)形式。

　　二、学分制的分(fēn)类

　　　　1、学年学分亮睁(zhēng)模制

　　　　既(jì)有(yǒu)学年约束(shù)的特征，又有彻底学(xué)分制的特征。

　　它(tā)既保留了学(xué)年制方案(àn)性强、专(zhuān)业分类紧密完好的特(tè)性，又具有学分制的某些长早樱处，比方，在(zài)对课程的选修方面，给予(yǔ)学生在必定范围内的自由(yóu)度(dù)等。

　　　　2、彻(chè)底学(xué)分(fēn)制

　　　　彻底学分制(zhì)是一(yī)种把(bǎ)有必(bì)要获得的结业总学分(fēn)作为结业规范的一种(zhǒng)教育管理准则，它要求(qiú)依照培养目标和教育方(fāng)案中各门课(kè)程(chéng)及(jí)教育环(huán)节(jié)的学时量，确认(rèn)每(měi)门课程的学分(fēn)，设置(zhì)必修课和(hé)选修课，规则各类课(kè)程的份额，以及准(zhǔn)予学生(shēng)结业的最低总学(xué)分。

　　　　3、绩点(diǎn)学分制

　　　　绩点学分(fēn)制是在学分制基础上发生的一种能(néng)用以显现学生每(měi)门课(kè)程的(de)学习成果的质(zhì)量，以及学年和结业总成果(guǒ)质量的(de)教(jiào)育管理准则,，其核算公(gōng)式为:学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分制也是在学分制的基础上发生的一(yī)种(zhǒng)能用以显(xiǎn)现(xiàn)学生对某些要点课程的学习质量(liàng)，以区别学生专业水(shuǐ)平凹凸的教育管理准则。

　　实施加权(quán)学分(fēn)，将教育方案中的学分，依据课程类别，求(qiú)学成果(guǒ)差异(yì)等(děng)别离确认不同的(de)权(quán)重(zhòng)系数，方案学分乘以权重(zhòng)系数，得出加(jiā)权学分，以区(qū)别学生学习成(chéng)果好(hǎo)坏，并做为选拔尖(jiān)子生、评优、评奖的重要依据(jù)。

　　　　5、附加(jiā)学(xué)分制

　　　　附加(jiā)学分(fēn)制是在要求学生修(xiū)满(mǎn)教育方案(àn)规则的最低学格外(wài)，还应(yīng)修满课外附加学分才(cái)干结业的一种教育管理准则。

　　一(yī)般说(sh张歆艺袁弘为什么离的婚，张歆艺和袁弘离婚了吗uō)来(lái)，课外(wài)附加学分可依(yī)据学生参与学科比赛(sài)与学术活(huó)动、思(sī)想品德与社会工作、文体活动与公(gōng)益活动的状(zhuàng)况来鉴定。

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