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认真地还是认真的写作业，认真的与认真地朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是谁写的？是《朱子家(jiā)训(xùn)》作者有二，一(yī)为朱柏庐所作，二为(wèi)南宋著名理学家朱熹所做的。关于朱子家训是谁写的以及朱子家训是谁写的什么朝(cháo)代，朱子家训是谁写的作者是谁，朱子家训是(shì)谁(shuí)写的？，朱子(zi)家训是(shì)谁写的书，朱(zhū)子(zi)家(jiā)训是谁写的(de)字等问题，小编将为你(nǐ)整理以下(xià)的知(zhī)识(shí)答案：

朱(zhū)子家训的作(zuò)者是谁

　　朱子家训的(de)作(zuò)者是朱熹所(suǒ)做的。

　　《朱子家训(xùn)》作者有二，一(yī)为朱(zhū)柏庐所作，二为南宋著名理学家朱熹所做。

　　朱柏庐所(suǒ)作《朱子家训(xùn)》原(yuán)名为(wèi)《治家格言》，朱熹所作《朱子家(jiā)训》原题为《紫阳朱子家(jiā)训(xùn)》，而“紫阳(yáng)”是朱熹的别号。

　　“朱(zhū)文公的《朱子家(jiā)训》和朱柏庐的(de)《治家格言》是在不同时代由不同的朱家先贤所撰写(xiě)出来(lái)的不同传世巨作。很可惜世人多(duō)把他(tā)们的文章搞混了，通常人们多以《朱(zhū)子家训》来称呼朱(zhū)柏庐的《治家格言》，反而朱熹老夫子真正(zhèng)的《朱子家训》一(yī)般人多不了解。”——朱祥南(朱子25世孙(sūn)，世(shì)界朱(zhū)氏(shì)联合会会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱用纯，字致一，自号柏(bǎi)庐，江苏(sū)昆山人(今昆山(shān)市)，明末(mò)清(qīng)初江苏昆山县人。著名理学家(jiā)、教(jiào)育(yù)家。其父(fù)朱(zhū)集璜是(shì)明末的学者(zhě)，清顺治二年(nián)(1645)守昆城(chéng)抵御清军，城破，投河自尽。

　　朱(zhū)柏庐自幼致力读书(shū)曾(céng)考取秀才，志于仕(shì)途。清入(rù)关明亡遂(suì)不再求取功名，居(jū)乡教授学生并(bìng)潜心(xīn)程(chéng)朱理学(xué)主张知行(xíng)并进(jìn)，一时颇负盛名。康熙曾(céng)多次(cì)征召，然均为先生所拒绝。曾用精楷手写数(shù)十本教材用于教学。潜心研(yán)究程朱(zhū)理学，主张知行并进，躬(gōng)行实(shí)践。

　　康熙间坚辞博学鸿词之(zhī)荐(jiàn)，后(hòu)又坚(jiān)拒(jù)地方官(guān)举荐(jiàn)的乡饮大宾。与徐枋、杨无(wú)咎号称“吴(wú)中三高士”。康(kāng)熙(xī)三(sān)十七年(nián)(公元(yuán)1698年)染疾，临终前嘱弟子："学(xué)问(wèn)在性命(mìng)，事业在忠孝"。著有(yǒu)《删补易经蒙引》、《四书讲义(yì)》、《劝言》、《耻耕堂诗文集》、《愧讷集(jí)》和《毋欺录》等(děng)认真地还是认真的写作业，认真的与认真地。

朱子家训是谁(shuí)写的(de)

　　是《朱子家训》作者有二，一为朱柏庐所作，二为南(nán)宋(sòng)著名理学家朱熹所(suǒ)做(zuò)的(de)。

　　朱(zhū)柏庐（1627－1698），原名朱用纯，字致一，自号柏(bǎi)庐，江(jiāng)苏(sū)昆山人（今昆山市(shì)），明末清初江苏(sū)昆山县人。

　　著名理学家、教(jiào)育家(jiā)。

　　其父朱集璜是明(míng)末的学者，清顺治二(èr)年（1645）守(shǒu)昆城抵御清军，城破，投河自尽。

朱柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年(nián) )。

　　著名理学家、教育(yù)家，名用(yòng)纯(chún)，字(zì)致一。

　　昆山(shān)玉(yù)山人。

　　明诸生。

　　清顺(shùn)治二年(nián)（1645年）其父朱(zhū)集璜在(zài)守昆(kūn)城抵御清军时遇难(nán)。

　　朱昼夜(yè)恸哭，痛不欲生(shēng)。

　　时(shí)其(qí)弟用白、用锦尚幼，从商遗腹未生(shēng)。

　　他上侍奉老(lǎo)母，下抚育弟妹，播迁流离，备极艰辛。

　　待局势稍定，才返故里。

　　目敬(jìng)仰晋人王哀攀柏(bǎi)庐墓之(zhī)义，故自号(hào)柏庐。

　　居乡教授(shòu)学生，潜(qián)心(xīn)治(zhì)学，以(yǐ)程、朱(zhū)理学(xué)为本，提倡知行(xíng)并进，躬(gōng)行实践。

　　他深感当时的教育方法，使学生(shēng)难以学到真实的学问，故写了《辍讲(jiǎng)语(yǔ)》，反躬自责，语颇(pǒ)痛切。

　　曾用精(jīng)楷手写数十本教材用于教学。

　　生平精(jīng)神宁谧，严以(yǐ)律(lǜ)己，对当(dāng)时愿(yuàn)和他交往的(de)官吏、豪绅，以礼认真地还是认真的写作业，认真的与认真地自(zì)持(chí)。

　　清康熙十(shí)八年（1679年）他(tā)坚辞不应博学鸿(hóng)儒科，后又坚拒地方官(guān)举荐的乡饮大宾。

　　康熙三十七年染(rǎn)疾(jí)，临(lín)终(zhōng)前嘱(zhǔ)弟子："学问在性命，事业在忠孝(xiào)"。

　　著有《删补(bǔ)易经(jīng)蒙(méng)引》、《四(sì)书讲义(yì)》、《困衡录》、《愧(kuì)讷集》、《春秋五传酌解》、《毋欺录》等。

　　其《朱柏庐治家(jiā)格言》，世(shì)称《朱子家训》，流传(chuán)很广。

　　自问(wèn)世以来流传甚广(guǎng)，被历(lì)代士大夫(fū)尊为治家(jiā)之经，清至民国年间一度成为童蒙必读课(kè)本之一。

　　《朱子家训(xùn)》精辟地(dì)阐明了(le)修身治(zhì)家之(zhī)道是一(yī)篇家教名著，通篇(piān)意在劝人要勤俭持家安分守己。

　　其中"一粥(zhōu)一(yī)饭，当思(sī)来处(chù)不易，半丝半缕，恒念物力维(wéi)艰"等(děng)句，尤股炙人口。

朱熹

　　朱熹(xī)（1130年9月15日～1200年4月23日），行五十二，小名沋郎，小(xiǎo)字季延，字(zì)元(yuán)晦，一(yī)字仲晦，号晦庵(ān)，晚称(chēng)晦翁，又称紫阳(yáng)先生、考亭先生、沧(cāng)州(zhōu)病(bìng)叟、云谷老(lǎo)人、逆翁。

　　谥文，又(yòu)称朱文公。

　　汉族，祖籍南(nán)宋江南东路徽州府婺源(yuán)县（今江西省婺源），出生(shēng)于南剑州(zhōu)尤溪(xī)（今属福建三(sān)明市）。

　　南宋著名的理(lǐ)学家、思想家(jiā)、哲学家、教(jiào)育(yù)家、诗人、闽学派的代表人(rén)物，世称朱子，是(shì)孔子、孟子以来最(zuì)杰出的弘扬(yáng)儒(rú)学的大(dà)师。

教育(yù)思想

　　朱(zhū)熹(xī)的长期从事(shì)讲(jiǎng)学活动，精心编撰了《四书集(jí)注》等多(duō)种教材(cái)，培(péi)养了(le)众多人(rén)才。

　　他的教育思想博大精(jīng)深(shēn)，其中最值得关注的，一是论述小(xiǎo)学(xué)和大学教育，二是关于朱(zhū)子读书法。

论述教(jiào)育

　　朱(zhū)熹在总结前人(rén)教育经验(yàn)和自己教育实践(jiàn)的基础上，基于对人的生理(lǐ)和心认真地还是认真的写作业，认真的与认真地理特征的初(chū)步认识，把一个人的教育(yù)分成小学和(hé)大学(xué)两个既有区别又有联系的阶段，并提出了两(liǎng)者不同的教育任务(wù)、内容和方法。

　　朱熹(xī)认为8~15岁为小(xiǎo)学教育阶段，其任务是培养圣贤坯(pī)璞。

　　鉴(jiàn)于小学(xué)儿童智(zhì)识未开，思维能力薄(báo)弱，因此他提出小学教育(yù)的内容是学其(qí)事，主张儿童在日(rì)常生活中(zhōng)，通过具体行(xíng)事(shì)，懂得(dé)基本的伦理道德规范，养(yǎng)成一定的(de)行为习惯，学习初步的文化知(zhī)识技能。

　　在教(jiào)育方法上(shàng)，朱(zhū)熹强调先入(rù)为主，及(jí)早施(shī)教(jiào)；要力求(qiú)形象、生动，能激发兴趣；以(yǐ)《须知》、《学(xué)规》的形(xíng)式培养儿童道德行为习(xí)惯(guàn)。

　　朱(zhū)熹认为(wèi)15岁以(yǐ)后大学教育(yù)，其任(rèn)务是在坯璞(pú)的基(jī)础上再加光饰，把他们培养成为国家所需要的人才。

　　朱熹认为，与重(zhòng)在教事的小(xiǎo)学教育不同，大学(xué)教育内容的重点是(shì)教理(lǐ)，即重在探究(jiū)事物之(zhī)所(suǒ)以(yǐ)然。

　　对于大学教育(yù)方法(fǎ)，朱熹一是(shì)重(zhòng)视自学，二是提倡不同学术观点之间的相互交流。

　　朱熹关于小学和大学教育的见解(jiě)，为(wèi)中国古(gǔ)代教育思想增添了新鲜(xiān)的内容。