文章结(jié)尾的作用都有什么(me)呢，文(wén)章(zhāng)结尾的(de)作用(yòng)一般是什么是在(zài)现代文阅读(dú)当中(zhōng)经常会(huì)出现如文章结(jié)尾在结(jié)构上或在内(nèi)容上有什么作(zuò)用的问题，以(yǐ)下就是小编给(gěi)大家总结的答题要(yào)点结构上：总结上文，收束全文首尾呼应，使文(wén)章结构完整3、照应(yīng)题目、照应开头、前文内容上：画(huà)龙点睛(jīng)、点明事件的意义，点明中心.2在现代文阅读(dú)当中经常会出现(xiàn)如文章结尾在结构上(shàng)或在内容上有什(shén)么作用的问(wèn)题，以下就是小编给大(dà)家(jiā)总结的答题要点结构上：总(zǒng)结上文(wén)，收(shōu)束全(quán)文首尾呼(hū)应(yīng)，使(shǐ)文章(zhāng)结构完整3、照应题目、照应(yīng)开头、前文内容(róng)上：画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.深化文章中(zhōng)心，抒发作者什么感悟(wù)或者情感3、写出了人物怎样的(de)品质、精神或性格的。

　　关(guān)于文(wén)章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么以及文章结尾的作用都有什(shén)么呢(ne)，文章结尾的作用(yòng)有哪些，文章(zhāng)结尾(wěi)的作用一(yī)般是什么(me)，文章结尾有什么作(zuò)用？，文章结尾(wěi)有啥作用等问题，小编将(jiāng)为你整理以(yǐ)下知识：

文章结(jié)尾的作用都有什(shén)么呢，文章结尾(wěi)的作用一般是什么(me)

　　在(zài)现代文(wén)阅读(dú)当(dāng)中经常(cháng)会出现如(rú)文章结尾在(zài)结构上或在内容上有(yǒu)什么作用的(de)问题，以下就是(shì)小编给大家(jiā)总结(jié)的答题要(yào)点

　　结(jié)构上：1、总结(jié)上文，收(shōu)束全文

　　2、首尾呼应，使文章结(jié)构完(wán)整3、照应题目(mù)、照应开头、前文内(nèi)容(róng)上：1、画(huà)龙(lóng)点睛、点明事件(jiàn)的意义，点(diǎn)明中心.2、深化文(wén)章(zhāng)中心，抒发作者什么(me)感(gǎn)悟或者(zhě)情感3、写出了人(rén)物怎样的品质、精神或(huò)性格。

　　4、言(yán)有尽而意无穷(qióng)，留(liú)下想象的空间，增强感染(rǎn)力5、加深读者的印象，引(yǐn)起(qǐ)读者的注意、思考

　　使用(yòng)诗句(jù)来(lái)作为(wèi)结尾(wěi)：

　　1：可以使文章看(kàn)起(qǐ)来优(yōu)美而富(fù)有含义(yì) 2：可(kě)以(yǐ)让诗句中(zhōng)的(de)意境和本书要表达的感情相渗(shèn)透，易于(yú)表达

　　注意：一定(dìng)要结合具体文章(zh1分钟前刚刚哪里发生了地震āng)和人物(wù)进行分析

文章结尾的(de)作用有哪些

一、文章(zhāng)结尾的作用(yòng)<1分钟前刚刚哪里发生了地震/h2>

　　 结(jié)构(gòu)上：

　　 1、总结上文(wén)。

　　 2、首尾呼应，使(shǐ)文(wén)章结构完(wán)整。

　　 3、照应(yīng)题目、照应开(kāi)头、前文。

　　 内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事(shì)件的意(yì)义(yì)，点(diǎn)明中心

　　 2、深化文章中(zhōng)心，抒发作者什么感悟或者情感

　　 3、写出了(le)人物怎样的(de)品质、精神(shén)或(huò)性格。

　　 4、言(yán)有尽而意无穷，留下想(xiǎng)象的空(kōng)间，增强(qiáng)感染力。

　　 5、引起(qǐ)读者的注(zhù)意、思考(kǎo)。

二(èr)、议论文开头结尾的作唯晌用

　　 议(yì)论文开头结尾(wěi)的作用

　　 1,议论(lùn)文开头的(de)作用

　　 A,开头通(tōng)过(guò)写。

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　　得事例,提出中心论点(引(yǐn)出(chū)中(zhōng)心论题(tí))

　　 B,开(kāi)头通过引用名(míng)言,提出(chū)中心论点,(引出中心(xīn)论题(tí))

　　 C,开头(tóu)通过引用名人趣(qù)事(或。

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　　奇闻趣事)提出中心论点或引出中心论题。

　　也起(qǐ)到吸引读者往下(xià)读的作(zuò)用,增(zēng)强了(le)论述的趣味性(xìng)。

　　 2,议论文结尾的作用(yòng)

　　 A,总(zǒng)结(jié)全文,点明中(zhōng)心论点(diǎn)

　　 B,补充论述,使论证完(wán)备严谨(jǐn),避(bì)免片面(miàn)性。

　　 C,照应开头(tóu)或题目,强化中心论点

　　 D,强调(diào)中心(xīn)论点,激励号召(zhào)人人们(men)。

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三、文章结尾(wěi)的基(jī)本要求

　　 1、结尾要顺应文章内容的(de)冲山袜(wà)发展

　　 文章是反映客(kè)观事物的,客(kè)观事物是千变万化(huà)的(de),反映千变万(wàn)化的(de)客观事物(wù)的(de)文章形式(shì)也是多种多样的。

　　以小学生(shēng)作(zuò)文为例,有记叙(xù)文、说明文、应用文(wén)、议(yì)论(lùn)文等文体类型。

　　记(jì)叙文又可(kě)以大致(zhì)地分成记人的、叙(xù)事(shì)的、写景的、状物的种(zhǒng)种类别(bié),因此(cǐ),文(wén)章不能用同一形式结尾(wěi)。

　　至于应该采用什么方(fāng)式,我们认为,要顺应文(wén)章(zhāng)内容散激的(de)发展,不能为结(jié)尾而(ér)结尾。

　　有(yǒu)些同学在(zài)阅读别人文(wén)章时,觉得(dé)有些文章的结尾很有特色,非常喜欢(huān),也想学一学,这种愿望很好(hǎo),但是还要注意,你写一篇文章用哪种方式结尾,要根据文(wén)章内容的(de)发展来确(què)定。

　　 在我(wǒ)们(men)学习(xí)过的文章中(zhōng),结尾的方法是多种多(duō)样的,有的是事情写(xiě)完了,文(wén)章也就(jiù)自然结尾了,不需要(yào)再去(qù)说(shuō)什么多(duō)余的话;有(yǒu)的是文章(zhāng)快写完了,作者考虑到(dào)在结尾的时(shí)候有必要对全(quán)文进(jìn)行一下总结,写(xiě)上几(jǐ)句(jù)概括性的话来收(shōu)束全篇(piān);有的人在文章(zhāng)结(jié)尾(wěi)时(shí)恰到好处地通过(guò)某种途径把(bǎ)文章的中心点(diǎn)明;也有的人(rén)爱(ài)在(zài)文章的结(jié)尾(wěi)处说几句耐人寻味的(de)话(huà),既能做到(dào)水到渠成,又(yòu)给我(wǒ)们留下(xià)想像的余地;有的人(rén)写(xiě)文章时充分表达(dá)了自(zì)己的(de)感(gǎn)情,同时(shí)自己(jǐ)在写作过(guò)程中被自己表(biǎo)达(dá)的(de)感情所感染,情不(bù)自禁(jìn)地在(zài)文章结尾(wěi)时抒起情来;也有(yǒu)的人写到文章结尾(wěi)处,回应前文,和文(wén)章的(de)标题或者文(wén)章(zhāng)的开头联系起来考虑,使人感到首(shǒu)尾圆合,浑然(rán)一体。

　　有的结尾以小见(jiàn)大,初看不起眼,细想却很深刻(kè);有的结尾(wěi)话(huà)虽说完意却(què)未完,使你还(hái)得好好(hǎo)去想一想……文(wén)章(zhāng)的结尾多(duō)种多样(yàng),不一而足(zú)。

　　但(dàn)是,不管怎(zěn)样,都应做到顺应文章内容的发展(zhǎn),不能抛开前(qián)面(miàn)的内容为结尾(wěi)而标新立异。

　　要知(zhī)道,马尾巴只(zhǐ)有长在马的屁股上甩起来才显得精神,如果在(zài)老母鸡的屁(pì)股上安(ān)上马尾巴,那必然是非(fēi)常难(nán)看的(de)。

　　 我们来看看小学语(yǔ)文(wén)教材《穷人(rén)》的结(jié)尾:

　　 怎么办?渔夫皱(zhòu)起眉,他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯(ń),是(shì)个问题!”他搔搔(sāo)后脑勺说,“嗯,办(bàn)?得把他(tā)们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们(men)总能熬(áo)过去的!快去!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐着一(yī)动不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你(nǐ)怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这(zhè)里(lǐ)啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　 《穷(qióng)人》选自俄(é)国(guó)著名作家列夫(1分钟前刚刚哪里发生了地震fū)托尔斯(sī)泰的作品,记(jì)叙的是一位渔(yú)夫(fū)和(hé)他(tā)的妻(qī)子桑娜同(tóng)情、关心一位(wèi)叫西蒙的邻居,在她死后(hòu)收(shōu)养她(tā)的两个(gè)孩子的事,反映了沙俄时代渔(yú)民的生活状况,歌颂了他们(men)美好的心(xīn)灵和高尚的道德品质。

　　文(wén)章的结尾处集中反(fǎn)映(yìng)了渔(yú)夫(fū)的心灵和道德品质,似乎在桑娜身上(shàng)没(méi)有多用笔墨(mò),实际上,文章的前面已经写了桑娜:

　　 桑娜用头巾裹住睡着(zhe)的孩(hái)子,把他(tā)们抱回家。

　　她(tā)的心跳得厉害。

　　她自己(jǐ)也不知道(dào)为什么要(yào)这样做,但是她觉得非(fēi)这样做不可。

　　 “……为什么把他们抱过来啊(a)?……他会揍我的!那(nà)也活该,我(wǒ)自作自受(shòu)”……“嗯(ń),伊(yī)揍(zòu)我(wǒ)一顿也好!”

　　 不难看出,文章(zhāng)结尾时桑(sāng)娜的心里特别宁静,作者为什(shén)么(me)不在桑(sāng)娜身上多(duō)花笔(bǐ)墨(mò),因为(wèi),已经没有(yǒu)必要;文章的(de)中心意思已(yǐ)经得到了充分表现。

　　假(jiǎ)如说,作者(zhě)此时再对渔夫夫妇大加一番赞颂,就(jiù)会使人感到多余(yú)。

　　 2、结尾(wěi)要有助于(yú)读(dú)者理解全文

　　 一篇文章(zhāng)应该(gāi)是一个整体。

　　至于我们说的开(kāi)头,结尾……都是在这个整体之中(zhōng)的,之所(suǒ)以(yǐ)要分开来说,是因为为(wèi)了叙述的方便。

　　文章的(de)结尾在(zài)内容上、结构上要(yào)收束(shù)全(quán)篇,对(duì)全篇要有定局、总括、回应、深化(huà)的(de)作用。

　　一般写人的文章,结(jié)尾(wěi)要(yào)落实到人的思想品质(zhì)和(hé)性格特征上来;一般写(xiě)事的文章,结尾(wěi)要落实到事情(qíng)的意义和作用上来。

　　不管什么(me)情况,读者从标题到文章(zhāng)结束看(kàn)过一遍之后,应该有一种(zhǒng)整(zhěng)体感,应该(gāi)使(shǐ)人感到(dào),文章的结尾和(hé)文章的标题、文章的开头以(yǐ)及(jí)文章的中间(jiān)部分,是密(mì)切(qiè)相(xiāng)联(lián)系(xì)的,都与(yǔ)这篇(piān)文章的(de)中心密(mì)不可(kě)分。

　　在全篇文章中,文章结尾是(shì)不可缺少的。

　　如果某篇(piān)文章的结尾使人读(dú)过之后感(gǎn)到(dào)是多余的,或者感到它(tā)与前面的部(bù)分(fēn)不(bù)和谐,不统一,破(pò)坏了文章的完整性,那(nà)就不(bù)是好的(de)结尾了。

　　 小学语文教材《田寡妇看(kàn)瓜》的结尾(wěi)值(zhí)得我们(men)学习:

　　 田寡妇也无(wú)心再去看(kàn)她的(de)南瓜了。

　　 赵树理(lǐ)的《田寡(guǎ)妇看瓜(guā)》反(fǎn)映(yìng)的是中国共产党领导的(de)土地改(gǎi)革使中国(guó)农(nóng)村发生了(le)翻天覆(fù)地的变化。

　　土改(gǎi)前,南坡庄(zhuāng)只有(yǒu)半亩(mǔ)园地(dì)的田寡妇年年(nián)都种南(nán)瓜(guā),年年都要去(qù)看(kàn)瓜,因为(wèi)村里的(de)穷人无土地,无法(fǎ)生活,只得偷瓜充饥(jī)。

　　地主势力(lì)大(dà),无人敢偷;最怕人(rén)偷(tōu)的是田(tián)寡妇家(jiā)的瓜,因此田寡(guǎ)妇只好(hǎo)天天去看瓜。

　　土改后,穷人分得了土地,家家种了瓜(guā),可田寡(guǎ)妇还是(shì)抱着老黄历天天去(qù)看(kàn)瓜,孩子劝阻她也(yě)不信,以后生病没有去看瓜,园中也无(wú)事,三五天,上十天不去,也无事,她就(jiù)打算不(bù)再(zài)看(kàn)瓜了;收获的一天见秋(qiū)生(shēng)家拉了一车瓜,弄清了原委,就(jiù)“无心再去看她的南瓜了。

　　”这样的结尾(wěi)和文章的(de)标题、文章的前后(hòu)内容一起构成了一篇结构紧凑(còu)、内容(róng)完(wán)整、和谐统一的艺术整体,使作者所要表达的主(zhǔ)题(tí)得到充分表达。

　　这样(yàng)的结尾对于全篇内容(róng)和结构的完整都(dōu)起(qǐ)到了总括的作用。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　 阿托(tuō)尔斯泰说过,好的结尾“就是当读(dú)者把作品(pǐn)读完之后(hòu),有(yǒu)使(shǐ)他翻开第一页来重(zhòng)新(xīn)去(qù)读它的(de)力量”。

　　中国古(gǔ)代的作家也要求(qiú)写诗、作文要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结(jié)尾(wěi)要充实(shí)有力。

　　不(bù)管用哪种方法结尾,要(yào)想使文章(zhāng)充实(shí)有力,篇幅不宜过(guò)长(zhǎng),语言(yán)应该(gāi)精炼,内(nèi)容要紧扣中心。

　　 我们先(xiān)看小学语文教材《抢险》的结尾:

　　 黎明的(de)时候,决口终于合龙了。

　　人们都兴高(gāo)采烈地欢呼(hū)起来(lái)。

　　 《抢险》的结尾(wěi)短短的一(yī)段只(zhǐ)有24个字,说(shuō)了两层意(yì)思:一层是(shì)决口(kǒu)合(hé)龙了(le),另一层是人(rén)们欢(huān)呼,显得(dé)充实有力。

　　山洪(hóng)爆发,河堤(dī)决(jué)口,险情(qíng)发生,大家同(tóng)心(xīn)协力,堵堤排险,挑灯夜战,终于在(zài)黎明使决(jué)口合(hé)龙,兴高采烈地欢呼起(qǐ)来(lái)。

　　这样不(bù)仅结尾(wěi)自然,同时又(yòu)紧(jǐn)扣(kòu)中心。

　　 我们再来(lái)看小学(xué)语文(wén)教材(cái)《鸟的天堂》的结尾:

　　 当小(xiǎo)船(chuán)向着(zhe)高塔下面的乡(xiāng)村划去的(de)时(shí)候,我还回(huí)头去看那被抛在(zài)后面的茂(mào)盛的榕树。

　　我(wǒ)感(gǎn)到一点儿(ér)留(liú)恋。

　　昨天是我的眼睛骗了我。

　　那“鸟(niǎo)的天堂”的确是鸟的(de)天堂啊!

　　 结(jié)尾的这一(yī)段共(gòng)四句(jù)话,写了自己(jǐ)的(de)行踪(zōng)及离开时(shí)的(de)留(liú)恋之情,说明了第(dì)一次没有看见鸟的(de)自身原因,表达(dá)了对“鸟的天堂(táng)”的(de)赞美之(zhī)情。

　　语言简明扼要,特别是结(jié)句,紧(jǐn)扣中心(xīn),回应全文,充实有力(lì)。

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