全因素速写(xiě)是什(shén)么意思，全(quán)因素速(sù)写图片是全因素(sù)速写的。

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全因素速写是什么(me)意(yì)思，全因素速写图(tú)片

　　霍元甲的师傅是谁，李小龙的师父是谁啊全(quán)因素(sù)速写。

　　说实话没怎么听过，因(yīn)为全(quán)因(yīn)素也可以理解成写(xiě)实的意思，但是(shì)速写本身讲究快速记(jì)录，怎么会写实呢。

　　所以我猜(cāi)题主你的意思应(yīng)该(gāi)是那种明暗速写吧。

　　当然也有可能是我孤陋寡闻啦。

什么是(shì)全因素素描(miáo)

　　全因(yīn)素素(sù)描是(shì)相(xiāng)对(duì)结构素描来讲的，一般结构素描是不考(kǎo)虑光影的，所以不算(suàn)全部(bù)因素都考虑。

　　西(xī)欧的素描(miáo)一般从结构(gòu)入手，比如文艺复兴(xīng)的达芬奇，虽(suī)然(rán)画(huà)面上有黑白调子，却(què)是从结构(gòu)入手(shǒu)来表现的，更突出的还有丢勒(lēi)等人，而之后东欧的(de)俄罗斯的列宾美院(yuàn)强调全因素也就(jiù)是(shì)相(xiāng)对(duì)强调光(guāng)与(yǔ)影。

　　现在一般(bān)我们如果强调全因素(sù)素描就是强调画的时候(hòu)带上(shàng)背景。

　　把对(duì)象(xiàng)连同(tóng)周围(wéi)环境(jìng)的关(guān)系一起表现出来。

　　扩展资料：

　　注意(yì)事项(xiàng)

　　1、缺乏(fá)整体美感

　　这是不(bù)少(shǎo)初(chū)学(xué)者和(hé)考生共同的毛病(bìng)，由于他(tā)们缺乏长期性的作业(yè)训练，在考试中不能在(zài)整体观念的指导下(xià)全面推进(jìn)，往往是急(jí)于求成，在缺乏对(duì)整体效果(guǒ)的把(bǎ)握下一味死抠局部，造成局部相(xiāng)互之间关系无法很好地衔接。

　　让(ràng)整体的美感不(bù)能更(gèng)好的体现出来，局部的构造已经很突出了(le)，而其他地方做的不足，这样的一幅(fú)画，怎么能得到好评呢？

　　一(yī)幅画(huà)的整体(tǐ)是由若(ruò)干伏兄亏个局部组成的，没有(yǒu)局(jú)部的(de)一幅(fú)画是(shì)不真实的；然而，一幅(fú)画只(zhǐ)有局部(bù)，没有(yǒu)整体，就算再精彩、再深入也是毫(háo)无意(yì)义(yì)的。

　　素描的目的，不光是(shì)练就(jiù)一手(shǒu)“好活(huó)”，而更重要的是培养一种艺(yì)术(shù)思维(wéi)的“意境”和如何观察事(shì)物(wù)的“想(xiǎng)法”。

　　离开(kāi)了这两点，素描练(liàn)习(xí)也(yě)就(jiù)失去了(le)它的本质意(yì)义。

　　既然(rán)整体是关系(xì)到一幅素描(miáo)画的成(chéng)败(bài)，那么局部与局部、局部与整体的(de)关系就显(xiǎn)得(dé)十分重要。

　　如(rú)何解决这种关系，就要靠比较的(de)方法，比较色调的深浅，比例的长短、宽窄、大小，比透视关系的(de)远与近、虚与(yǔ)实。

　　根(gēn)据这种(zhǒng)比(bǐ)较，画出来(lái)的作品(pǐn)，才是(shì)客观对象真(zhēn)实存在的一面。

　　2、敏(mǐn)锐(ruì)感加强

　　世上所有的人(rén)，没有(yǒu)绝对相同的面孔，即缺神使是双(shuāng)胞胎也不(bù)例外，他（她）们也都有别人(rén)不易察觉(jué)的差(chà)异(yì)。

　　素(sù)描训(xùn)练的根本(běn)任务是，捕捉(zhuō)对象(xiàng)的特征(zhēng)和独具个性的差异，但是在素描写生的(de)过程中，常常看到有的学生不管画谁，不管对象(xiàng)的长相如何，气质怎样，都画得像一(yī)个人，模特儿似乎成了摆设，成了他们胡编乱造的参(cān)照物。

　　这里有初学时期(qī)老师指导上的失误，还有(yǒu)考生自己(jǐ)认识上的误(wù)区(qū)。

　　有的(de)考生错误(wù)地认为：模特儿像不像没有关系，只要画(huà)面效果好就行(xíng)，反(fǎn)正评分的老师也不知模特儿什(shén)么样。

　　像不像(xiàng)确实不是衡量一张素(sù)描作品优劣的标准之(zhī)一(yī)，但它却能检验一个学生对(duì)事物所具备的敏感(gǎn)性和表现能力。

　　如果(guǒ)一个学生长(zhǎng)时间脱离对(duì)象去感(gǎn)受，去编造所(suǒ)谓的画面效果和废(fèi)弃(qì)对客(kè)观对象感知能力的训(xùn)练，那么他就有(yǒu)可能造成感知能力的退化，失去(qù)一个艺(yì)术家所应有的敏感(gǎn)性(xìng)。

　　具体到素描写(xiě)生(shēng)中的(de)表现就(jiù)是千人一面。

　　这是因为作(zuò)为一个画家(jiā)重(zhòng)要(yào)条件的眼睛已(yǐ)经退化了。

　　无(wú)疑，这样的(de)试卷是无法得到(dào)高分的。

　　而这些毛病(bìng)一旦(dàn)形成就(jiù)很难纠(jiū)正。

　　所以(yǐ)学生们要特别注意老师讲到的每一个(gè)细节。

　　3、画面把握不好

　　在(zài)最后画面调整时，最容易出(chū)现画(huà)面灰(huī)、效果(guǒ)对比不强(qiáng)烈和画面锁碎的问(wèn)题(tí)。

　　为什么(me)会出现(xiàn)这些问(wèn)题呢？这(zhè)是因为画面的(de)黑、白、灰层次缺(quē)乏完整统(tǒng)一的对(duì)比和变化规律,画面的层次就不清晰(xī)，画面的效尘含果(guǒ)就不响亮，至于哪一种成分多点，哪一种成分少点，都要给你的感受而定。

　　自(zì)身的关系(xì)是(shì)非常(cháng)重大的，但不管怎样的(de)比例(lì)关(guān)系，三大基本(běn)色调都不应缺少(shǎo)其(qí)中的一个。

　　造(zào)成画面灰的原因很多(duō)。

　　比如模特儿的面部(bù)大(dà)部分(fēn)都处在亮(liàng)部(bù)里，于是，画面上基(jī)本都是亮和灰的色调；如(rú)果处理不当，很容易造成画面灰。

　　这时，就(jiù)体现深灰的作用，尽量拉(lā)开深灰和浅(qiǎn)灰的(de)距离，使之保持(chí)画(huà)面的层次(cì)感。

　　还有一种(zhǒng)情况(kuàng)：模(mó)特儿的皮肤比较深，黑和(hé)深灰色(sè)调占(zhàn)其面(miàn)部(bù)的大部分面(miàn)积，而浅灰和亮面所占的面积(jī)很少。

　　处理(lǐ)不好也容易造成画面灰暗、沉(chén)闷，影响(xiǎng)作业(yè)成(chéng)绩(jì)。

　　对(duì)此，考生应(yīng)主动(dòng)减(jiǎn)少中间(jiān)色调的深(shēn)度，提(tí)高画(huà)面（脸(liǎn)部）的亮度，保持画面(miàn)的层次感。

　　写(xiě)生的过程(chéng)当(dāng)中，在整(zhěng)体(tǐ)尊(zūn)重客观对(duì)象(xiàng)的(de)前提下，允许对局(jú)部的(de)色调进行调整、或减弱(ruò)、或(huò)加(jiā)强的艺术处(chù)理。

　　素(sù)描写生的对(duì)象，或明或暗，或(huò)强或(huò)弱，或虚(xū)或实(shí)，都(dōu)有着它的规律和秩序。

　　写生时(shí)如果打乱了这种客观秩序(xù)，就会出现(xiàn)零(líng)乱琐碎(suì)，因而影响画面(miàn)的整体感。

　　还有一种情况，每(měi)个局部都画得很好很完整，但局部(bù)和局部之间(jiān)没有联系，互不(bù)统属，互不(bù)相(xiāng)让，像一盘散沙。

　　一(yī)个物体在一(yī)个固定(dìng)光源的照射下，必然会出现强弱、远近和虚实(shí)的(de)物象。

　　因而就(jiù)产霍元甲的师傅是谁，李小龙的师父是谁啊生了物象主次关(guān)系———秩序感。

　　把握不好，这样(yàng)的一幅作品(pǐn)也不能说(shuō)是一幅好的作品的！

　　4、在素描的(de)练(liàn)习过程中(zhōng)，素描(miáo)必须着重光(guāng)线、物体的关系，笔触(chù)的描绘手(shǒu)法，将自(zì)己眼睛所观察到的形体(tǐ)，具体而(ér)微的呈现(xiàn)出来。

　　所(suǒ)以，素描需培(péi)养(yǎng)自己的观察力(lì)。

　　另外，素描也可以解(jiě)释为“存在”与“绘画”之间一切(qiè)的(de)努力，亦即所谓“绘画之描写力(lì)”。

　　例如，描(miáo)绘桌上的静物(wù)，除了可以发(fā)现静物上不同的色彩外，亦(yì)可发现放在(zài)桌上(shàng)的安(ān)全感(gǎn)，和(hé)背景间(jiān)的协调性，这(zhè)些(xiē)存在的(de)形、色、线(xiàn)条、明暗(àn)，质感，量感、存(cún)在感、空间(jiān)、动态……等(děng)等复杂的因素，互相交织，构成(chéng)一个美的(de)秩序(xù)。

　　绘画就(jiù)是(shì)要将那些自(zì)然的秩序，导换成美(měi)的、入(rù)画的秩(zhì)序，这也是素描的意义和目的(de)。

　　素描是(shì)绘(huì)画的基础,是最(zuì)能体现人的绘画水平的画种。

　　因此(cǐ)，在学(xué)习(xí)中(zhōng)要踏踏实实，持之以(yǐ)衡，不可浮(fú)躁(zào)

　　参考资料来源(yuán)：百度百科(kē)-素(sù)描

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