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忘记是(shì)什么词性(xìng)

　　忘记是动词词性的(de)。

　　释(shì)义：不记得过去的事;没有记住应该记住的。

　　词(cí)性：可用作名词，动词。

　　一. 引证解释

　　不记得。 例如：朱自清《背影》：“我与父(fù)亲不(bù)相见已(yǐ)二年余(yú)了(le)，我(wǒ)最(zuì)不能忘记的是他的背影。”

　　2. 该(gāi)做的事没有(yǒu)想到去做。 例如： 明·张居(jū)正《女(nǚ)诫直解(jiě)》：“你众女将我这教(jiào)诫(jiè)的言语(yǔ)，务要勉励，身体力行，不(bù)要(yào)怠慢忘(wàng)记(jì)了。”

　　3. 没有感觉到。 例(lì)如(rú)：李准《耕云(yún)记(jì)》：“电闪着，雷打着，风卷着(zhe)云……那时我也忘记害怕啦!只觉得(dé)好看。”

　　二、基本含义：

　　一个事件是否会被遗忘，跟与其联系之事件的数目(mù)、它所唤起情感和时间，还有和身体状态有关。但普遍认(rèn)为，相对于记(jì)忆是(shì)主动，遗忘是被动的。就(jiù)是说，人能够主动(dòng)选(xuǎn)择(zé)记(jì)住某件事，而不能选择去忘(wàng)记某件事。为了避免(miǎn)将(jiāng)重(zhòng)要的信息被遗忘，人们(men)通常的做法(fǎ)是复习。

晚上老师说怕我忘记了怎(zěn)么回复她呢

　　晚(wǎn)上老师说怕我忘记(jì)了可以回复：我(wǒ)会用(yòng)手机备忘录注明并(bìng)定个闹钟提醒(xǐng)的，请您(nín)放心(xīn)。

　　如果(guǒ)依(yī)旧不放心，还(hái)可以用(yòng)记事本抄下来，或(huò)者使用便条纸或(huò)者便利贴，将担心会忘记的事(shì)情抄写下来(lái)，放(fàng)在(zài)自己能够随时看到(dào)的地(dì)方。

　　一个事件是否会被遗忘，与其联系之事件的数目、所唤起情感和时间以(yǐ)及身体(tǐ)状态有关(guān)。

　　普遍认为，相对于记忆是主动(dòng)，遗忘是被动的。

　　就(jiù)是说，人(rén)能够主动选(xuǎn)择(zé)记(jì)住某件事，而不(bù)能选(xuǎn)择去(qù)忘记某件事(shì)。

　　为(wèi)了(le)避(bì)免将重要的信息(xī木梳子是桃木好还是檀木好，木梳子是桃木好还是檀木好呢)被遗忘(wàng)，人们通常的做法是复(fù)习。

幼儿园老师(shī)说忘记(jì)了??怎么回

　　没关系(xì)，麻烦老师尽量在有空时(shí)解决问题。

　　幼儿园老师平时工(gōng)作(zuò)是很辛苦的，要照顾几十个(gè)学生，自(zì)然(rán)是忙不过来的(de)，就会出(chū)现偶尔忘事的(de)时候，希(xī)望家长能(néng)够多多体谅老师，有事(shì)先沟通，这(zhè)样就(jiù)能够(gòu)省掉很多不必要的麻烦。

　　家长(zhǎng)的体谅与关心也是至关重要的。

　　如果说，我们可以做到在平时总是非常(cháng)体(tǐ)谅老师，甘愿(yuàn)配(pèi)合老(木梳子是桃木好还是檀木好，木梳子是桃木好还是檀木好呢lǎo)师的工作的话，老师自然会对我们(men)的孩子(zi)有一个好的印象。

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