全因素速写(xiě)是什么意思，全因素速写图片(piàn)是全因素速(sù)写的。

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全因素速写是什(shén)么(me)意思，全因素(sù)速写(xiě)图片

　　全因素速写。

　　说实(shí)话没怎么(me)听过，因为全因素也可以(yǐ)理(lǐ)解成写(xiě)实(shí)的意思，但是速写(xiě)本身(shēn)讲究快速(sù)记录，怎么会写实(shí)呢。

　　所以(yǐ)我猜题主你的意(yì)思应该(gāi)是那种明(míng)暗速(sù)写吧。

　　当然也(yě)有可(kě)能(néng)是我孤陋(lòu)寡闻啦。

什(shén)么是全因素素(sù)描

　　全(quán)因素素描是相对结构(gòu)素描来(lái)讲的，一般结构(gòu)素(sù)描是不考(kǎo)虑光影的，所以不算全部(bù)因素都考虑(lǜ)。

　　西欧的素描(miáo)一(yī)般(bān)从(cóng)结构入(rù)手(shǒu)，比如文艺(yì)复(fù)兴的达芬(fēn)奇，虽然画(huà)面上有黑白调子(zi)，却是从(cóng)结构入手来表(biǎo)现的，更突出(chū)的(团费收缴标准是多少钱，团费收缴标准是多少钱一个月de)还(hái)有丢勒等人，而之后东欧的(de)俄罗斯的列宾美院强调(diào)全因(yīn)素也(yě)就是相对(duì)强调光与影(yǐng)。

　　现在一(yī)般我(wǒ)们如果强调(diào)全因素素描就是强调画的时候带上背景。

　　把对象连同(tóng)周围环(huán)境的关(guān)系(xì)一起表(biǎo)现出(chū)来。

　　扩展资料：

　　注意事项(xiàng)

　　1、缺乏(fá)整(zhěng)体美感

　　这是(shì)不少初学(xué)者和考生共同的毛病，由于他(tā)们缺(quē)乏长(zhǎng)期性的(de)作业训练，在考(kǎo)试中不(bù)能在整体观念的指(zhǐ)导(dǎo)下全面推进(jìn)，往往是急于求成，在缺乏(fá)对整(zhěng)体效果的把握下(xià)一味死抠局部，造(zào)成(chéng)局部相互之(zhī)间关系无(wú)法很好地衔接。

　　让(ràng)整体的美感不能更好的体(tǐ)现(xiàn)出(chū)来，局(jú)部的构造已(yǐ)经很突出了，而其他地方(fāng)做(zuò)的不足(zú)，这(zhè)样的一幅画，怎么能得(dé)到好评(píng)呢？

　　一幅画的整体是由若干(gàn)伏兄亏个局部(bù)组成的，没有局部的(de)一幅(fú)画是(shì)不(bù)真实的；然而，一(yī)幅画只有局部，没有整体，就算再精彩(cǎi)、再深入也是(shì)毫无意义的。

　　素描的(de)目的，不光是练就一手“好活”，而(ér)更重要的是培养一(yī)种艺术思维的“意境”和如(rú)何观察事物的“想法(fǎ)”。

　　离(lí)开了(le)这两点(diǎn)，素描练习也就失去(qù)了它(tā)的本(běn)质意(yì)义(yì)。

　　既然整体是(shì)关系到(dào)一幅(fú)素描画的成败，那么局部与局(jú)部(bù)、局部与整体(tǐ)的关系就显得十分(fēn)重要。

　　如何解决这种关系，就要靠比较的方法，比较(jiào)色调(diào)的深浅，比例的长短、宽窄(zhǎi)、大(dà)小，比透视关系的(de)远(yuǎn)与(yǔ)近(jìn)、虚与实。

　　根据这(zhè)种比较，画出来的作(zuò)品，才是客观对象(xiàng)真实(shí)存在的一面(miàn)。

　　2、敏(mǐn)锐(ruì)感加强

　　世(shì)上所有的(de)人，没有(yǒu)绝对相同的面孔，即缺神使是双(shuāng)胞胎(tāi)也不例外，他（她）们也都有别人不(bù)易察(chá)觉的差异。

　　素(sù)描训练(liàn)的根本任务(wù)是，捕捉对(duì)象的特征和独具(jù)个性的差异，但是在素描(miáo)写生的过程(chéng)中，常常看到有(yǒu)的(de)学生不(bù)管画谁，不管(guǎn)对(duì)象的长相如何，气(qì)质(zhì)怎样(yàng)，都画得(dé)像一个人，模特儿似乎成了摆设，成了(le)他们(men)胡编(biān)乱造的参照物。

　　这里有(yǒu)初学时(shí)期老师(shī)指导上(shàng)的失误(wù)，还有(yǒu)考生自己认(rèn)识上的误区。

　　有的考生(shēng)错(cuò)误地认为：模特儿像不像没有关系，只要画面(miàn)效果好就行，反(fǎn)正评分的老师也不知模特儿什么样。

　　像不像确实(shí)不是衡(héng)量一张素(sù)描作品优(yōu)劣的标准(zhǔn)之一，但它却(què)能检验一个(gè)学生对(duì)事(shì)物所(suǒ)具备(bèi)的敏感性(xìng)和表(biǎo)现能力(lì)。

　　如果一个(gè)学生长时(shí)间脱离对(duì)象去感受，去编造所谓的画(huà)面(miàn)效(xiào)果和废弃对客(kè)观对象(xiàng)感知能力的训练，那么他(tā)就(jiù)有可(kě)能造成感(gǎn)知能力的退化，失(shī)去(qù)一(yī)个艺术家所应(yīng)有(yǒu)的敏感性。

　　具体到素描写(xiě)生中的表现就是千人一(yī)面(miàn)。

　　这(zhè)是因(yīn)为作为一个画(huà)家重要条(tiáo)件的眼睛已(yǐ)经退化了。

　　无疑，这样的试(shì)卷是(shì)无(wú)法(fǎ)得到高(gāo)分的。

　　而这些(xiē)毛病一旦形成(chéng)就很难(nán)纠正。

　　所以学生们(men)要特(tè)别注意(yì)老(lǎo)师讲到的(de)每(měi)一个细节(jié)。

　　3、画面把握不好

　　在(zài)最后画面调整时，最容易出现画面灰(huī)、效果对比不强烈和画面(miàn)锁碎的问题。

　　为什么会出现这些问题呢？这是因为(wèi)画面的黑、白、灰层次缺乏完整统一的(de)对比和变化规律,画面的层次就不清晰(xī)，画面的效(xiào)尘含果就(jiù)不响亮，至于哪一(yī)种成分多点，哪一种成分少(shǎo)点，都要(yào)给你(nǐ)的感受(shòu)而定(dìng)。

　　自身的关系是非(fēi)常重大的，但不(bù)管(guǎn)怎(zěn)样的比例关系(xì)，三大基本色调都不应(yīng)缺少其(qí)中的一个(gè)。

　　造成画面(miàn)灰的原因很多。

　　比如模(mó)特儿(ér)的(de)面部(bù)大部分都处在亮部里，于是，画面(miàn)上基(jī)本都是亮和灰的色(sè)调；如果处理(lǐ)不当(dāng)，很容易造成画面灰。

　　这时(shí)，就体现深灰的(de)作用，尽量拉(lā)开(kāi)深(shēn)灰(huī)和浅灰的距离，使(shǐ)之保持画(huà)面的层次感。

　　还有一种情况：模(mó)特儿的皮肤比较深，黑和(hé)深(shēn)灰(huī)色(sè)调占(zhàn)其面部的大部(bù)分面积(jī)，而浅(qiǎn)灰和亮面所占的面积很(hěn)少。

　　处理不好也容易(yì)造成画面灰暗、沉闷，影响(xiǎng)作业成绩(jì)。

　　对此，考生应主(zhǔ)动(dòng)减少中间(jiān)色调的深度，提高画面（脸部）的亮度，保持(chí)画(huà)面的层次感。

　　写生的过(guò)程当中，在(zài)整(zhěng)体尊(zūn)重客(kè)观对象(xiàng)的(de)前提(tí)下，允许对局(jú)部的色调进行调(diào)整、或减弱、或加(jiā)强(qiáng)的艺术(shù)处(chù)理。

　　素描写生(shēng)的(de)对象，或(huò)明或暗，或强或弱，或虚(xū)或(huò)实(shí)，都有着(zhe)它的(de)规律(lǜ)和秩(zhì)序。

　　写生时(shí)如果打乱了这(zhè)种(zhǒng)客观秩序，就会(huì)出现零乱琐(suǒ)碎，因而影(yǐng)响画面的(de)整体(tǐ)感。

　　还(hái)有一(yī)种情况(kuàng)，每个局部都画得很好(hǎo)很(hěn)完整，但局(jú)部和局部之间没有联系(xì)，互不统(tǒng)属，互不相让，像(xiàng)一盘(pán)散沙(shā)。

　　一(yī)个(gè)物(wù)体(tǐ)在一个固定光源的照(zhào)射下，必然会出现强弱、远近和虚实(shí)的物象(xiàng)。

　　因而就产生了物象(xiàng)主次(cì)关(guān)系———秩(zhì)序感。

　　把握不好，这样的(de)一幅作(zuò)品也不能说是一(yī)幅(fú)好的作品的团费收缴标准是多少钱，团费收缴标准是多少钱一个月！

　　4、在素(sù)描(miáo)的练习过程中，素(sù)描必须着重光线(xiàn)、物体的(de)关(guān)系，笔触(chù)的描绘手(shǒu)法(fǎ)，将自己眼(yǎn)睛所观察到的形体，具体而(ér)微(wēi)的(de)呈现出来。

　　所以，素描需培(péi)养自己的观察力。

　　另(lìng)外，素描也可(kě)以(yǐ)解释为(wèi)“存(cún)在”与“绘画”之间一切的努力，亦即所谓(wèi)“绘画(huà)之描写力(lì)”。

　　例如(rú)，描(miáo)绘桌上的静物，除了可以发现静物上(shàng)不(bù)同的色彩外(wài)，亦(yì)可(kě)发现放(fàng)在桌上的安全感，和背景间的协(xié)调(diào)性，这些存在的形、色、线(xiàn)条(tiáo)、明暗，质(zhì)感，量感(gǎn)、存(cún)在感、空间、动态……等等复杂(zá)的因素，互相交织(zhī)，构成一个美的秩序。

　　绘画就是要将那些自(zì)然的(de)秩序，导换(huàn)成美的(de)、入画的秩(zhì)序，这(zhè)也是素描的(de)意义和(hé)目(mù)的(de)。

　　素描是绘画的基(jī)础,是最能(néng)体现人的绘画(huà)水(shuǐ)平的画(huà)种。

　　因(yīn)此(cǐ)，在学习中要踏踏实实，持之以衡，不可浮躁(zào)

　　参考资(zī)料来(lái)源：百(bǎi)度百科-素描

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