说明方法有哪些及作用(yòng)答题格式，三年级说明(míng)方(fāng)法(fǎ)有哪些及作用是(shì)说明方法(fǎ)及作用(yòng)：举(jǔ)例(lì)子：举出实际事例来说明(míng)事(shì)物(wù)，使所(suǒ)要说明的事物具(jù)体化(huà)，以便(biàn)读者(zhě)理解，这种说(shuō)明方法叫举例子的。

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说明方法有哪些及(jí)作用(yòng)答(dá)题格(gé)式，三年级说(shuō)明方法有哪些及(jí)作用(yòng)

　　1、举例子：

　　举出实(shí)际事例(lì)来说明(míng)事物(wù)，使所(suǒ)要(yào)说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举(jǔ)例子。

　　运用举(jǔ)事例的说(shuō)明(míng)方法(fǎ)说明事物或事理(lǐ)，一要注意例子的(de)代表性，二要(yào)注意例子的适(shì)量性。

　　作用(yòng)：使文章表达的意思更(gèng)明确，读者更能理解，具体地(dì)说(shuō)明了说(shuō)明(míng)对象的(de)特点。

　　例句：云(yún)能预示天气。

　　比如，在某某地区(qū)，出现云就代表将要下雨(yǔ)。

　　——《看(kàn)云(yún)识天气》（根据大的范(fàn)围列举(jǔ)相应的例(lì)子）

　　举(jǔ)了具体的例子，真实具体(tǐ)有力(lì)地说明了(le)……，使文章更具(jù)有说服力。

　　2、引用：

　　为了使说明的(de)内(nèi)容更充实具(jù)体，更具说服力，可以引用一些文献资(zī)料(liào)、诗词(cí)、俗语、名(míng)人名言(yán)等。

　　引(yǐn)用的范围很广，可以是经典著作(zuò)，名家名(míng)言，公式定律，典故谚(yàn)语等。

　　作用：使文章(zhāng)更具说服力。

　　体现说明文语言的(de)准(zhǔn)确性。

　　如引用古诗：使说明(míng)文更具(jù)诗情画(huà)意；

　　引用故事使文(wén)章(zhāng)具有趣味性(xìng)。

　　例句：唐朝(cháo)的(de)张(zhāng)嘉贞说(shuō)它“制造(zào)奇特，人不知其所以为(wèi)”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加文章的说服力）

　　用作引用的说(shuō)明方法能够(gòu)简洁，有力(lì)地说(shuō)明事物的……特征，既增强了说服(fú)力，又(yòu)增强了趣味(wèi)性。

　　3、作比较(jiào)：

　　作比较是(shì)将两种类(lèi)别相同或不同的(de)事物(wù)、现象加以(yǐ)比较来说明事物特征的说明方法(fǎ)。

　　说明某些抽象的(de)或者是(shì)人们比较陌(mò)生(shēng)的事物，可(kě)以(yǐ)用具(jù)体(tǐ)的或者大家已经熟悉的事(shì)物和它(tā)比较，使读(dú)者通过比较得到(dào)具体而鲜明的印象。

　　事物的特15个工作日是多长时间 15个工作日包括周六周日吗征也往往在(zài)比较中显现(xiàn)出来。

　　在(zài)作(zuò)比较的时候(hòu)，可(kě)以是同类(lèi)相比，也可(kě)以是异类相比，可以(yǐ)对事物进行“横比”，也可以(yǐ)对事物进(jìn)行“纵比(bǐ)”。

　　作(zuò)用(yòng)：把……与(yǔ)……进(jìn)行比较，突出(chū)强(qiáng)调了(le)说明(míng)对(duì)象的(de)特点。

　　例句：永定河(hé)发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被(bèi)冲(chōng)毁，但(dàn)是这座(zuò)桥却从(cóng)没出过事，足见(jiàn)它(tā)的(de)坚固。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（突出被说明对象的特点(diǎn)）

　　4、列数字：

　　为(wèi)了使所要说明(míng)的事物具体化(huà)，还可以采(cǎi)用列(liè)数字的方法，以便(biàn)读者理解(jiě)。

　　需要注意的是，引用较多的数字，一定要准确无误，不(bù)准确的数(shù)字绝(jué)对不能用，即(jí)使是估计的(de)数字也(yě)要有可靠的根据，并力求近似。

　　作用：用列数字(zì)的(de)方法进行说(shuō)明，既能准确客观地反(fǎn)映事实情况，又有较(jiào)强的说(shuō)服力。

　　更体现了说明文的(de)准确(què)性，准确地说明了说明(míng)对(duì)象的特点。

　　例句：赵州桥非常(cháng)雄(xióng)伟(wěi)，全(quán)长50.82米(mǐ)，两端宽9.6米，中部略(lüè)窄，宽9米。

　　和全桥只有一个大拱，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说明(míng)事物的特征(zhēng)，往(wǎng)往从(cóng)单方(fāng)面不易说清(qīng)楚，可(kě)以根据形状、性质、成因、功用(yòng)等属性的异同，把(bǎ)事物(wù)分成若干类，然后依(yī)照类别逐一(yī)加(jiā)以说明。

　　这种说(shuō)明方法(fǎ)，叫分(fēn)类别(bié)。

　　作(zuò)用：条理清晰(xī)，层次清晰，一目了然。

　　清晰地说明了说(shuō)明对象的特点(diǎn)，使(shǐ)文章更具有说服力。

　　例句：按(àn)屏的建造材料极其(qí)装(zhuāng)饰的华丽程度(dù)，分(fēn)为(wèi)金屏、银屏、锦屏、画屏、石(shí)屏(píng)、木屏(píng)、竹屏等(děng)，因而(ér)在艺术上有雅俗之别(bié)，同时也显露了使用人不同的经(jīng)济与文(wén)化水平(píng)。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打比(bǐ)方：

　　利用两(liǎng)种(zhǒng)不(bù)同事物之(zhī)间的相(xiāng)似之处作比较(jiào)，以突出事物(wù)的形状特点(diǎn)，增(zēng)强说明的形象性和(hé)生动(dòng)性的(de)说明(míng)方法叫做打比方(fāng)。

　　说(shuō)明文中的打比(bǐ)方(fāng)的说(shuō)明方法，同修辞格上的比喻还有(yǒu)联想是一(yī)致的(de)。

　　不同(tóng)的是，比喻修(xiū)辞有明(míng)喻、暗(àn)喻和借喻(yù)，而(ér)说明(míng)多(duō)用明喻和暗喻(yù)，借(jiè)喻(yù)则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生(shēng)动(dòng)形象地说明了说明对(duì)象(xiàng)的特点，使(shǐ)说明更通(tōng)俗(sú)易(yì)懂。

　　例(lì)句：石(shí)拱桥的桥洞(dòng)成弧(hú)形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说明的对象形象生(shēng)动）

　　7、摹状(zhuàng)貌：

　　为了使被(bèi)说(shuō)明(míng)对象更形(xíng)象、具体，可以进行状(zhuàng)貌(mào)摹写(xiě)。

　　作用：描(miáo)摹(mó)了(le)……的……特点(diǎn)，生动(dòng)形(xíng)象详细具体地说明了……，使(shǐ)被说明(míng)对象更准确(què)更详尽更生动。

　　例(lì)句(jù)：这些(xiē)石刻石狮子，有的母子相抱，有(yǒu)的交头接(jiē)耳，有的像倾听水声，有的像(xiàng)注视行人，千态(tài)万状，惟(wéi)妙(miào)惟(wéi)肖。

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥》（使被说明(míng)更(gèng)具体(tǐ)，更形象）

　　8、下定(dìng)义：

　　用简(jiǎn)明的语言(yán)、科学的术语对某一概(gài)念的(de)本质特(tè)征(zhēng)作(zuò)规定性的说明叫下定义(yì)。

　　下定(dìng)义能(néng)准确揭示事物的(de)本质。

　　作用(yòng)：使人们在(zài)阅读时对抽(chōu)象的字(zì)词能够更加明白、理解。

　　例句：统筹(chóu)方法，是一种安排工作进(jìn)程的数学方法(fǎ)。

　　——《统筹(chóu)方法》（能准确揭示事(shì)物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个(gè)侧面(miàn)，在事物的某一个(gè)特点做些一(yī)般性的解释。

　15个工作日是多长时间 15个工作日包括周六周日吗　作用：使读者在阅读(dú)时对抽象的字(zì)词能够更加明(míng)白，更易(yì)理解(jiě)。

　　例(lì)句(jù)：大拱的(de)两(liǎng)肩上，各有两个小(xiǎo)拱。

　　这(zhè)个创造(zào)性的(de)设计，不但节约了石(shí)料，减轻了桥身的(de)重量，而且在(zài)河水暴(bào)涨的(de)时候(hòu)，还可以(yǐ)增加桥洞的(de)过(guò)水(shuǐ)量，减轻洪水对(duì)桥身的(de)冲击。

　　同时，拱上加(jiā)拱，桥(qiáo)身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者(zhě)明白这个设计的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了(le)把十分复杂的(de)事物说(shuō)清楚，就可以采用(yòng)图表法，来弥(mí)补单(dān)用文字表(biǎo)达的(de)缺欠，对某些事物解说更直(zhí)接、了当。

　　作用：使(shǐ)人看了一目了(le)然。

　　条理清晰(xī)，直(zhí)接(jiē)地说明了说明对象(xiàng)的特点。

　　11、作(zuò)假设：

　　作(zuò)假设是用假设的(de)想(xiǎng)法(fǎ)表示(shì)出将来会出现的情况。

　　作用：用(yòng)假设的环境来预设将来(lái)可能要出现的(de)状况。

　　例句：我们只有一个地球，如果(guǒ)它被破坏了(le)，我(wǒ)们别无(wú)去(qù)处。

　　——《只(zhǐ)有(yǒu)一个地球》

说明方法有哪些及(jí)作用(yòng)答(dá)题格式

　　说明方法(fǎ)及(jí)其作(zuò)用答题格式如下：

　　1、举例子 ：具(jù)体真(zhēn)切(qiè)地说明了事物的××特(tè)点。

　　2、分类别：条理(lǐ)清楚地(dì)说明(míng)了(le)事物(wù)的××特(tè)点。

　　对事物的特征(zhēng)（或事理）分门(mén)别类加以说(shuō)明,使说明(míng)更有(yǒu)条(tiáo)理性。

　　3、汪宽打比方：生动形象地说明该事(shì)物的(de)××特点(diǎn),增强了(le)文章的趣味性。

　　4、列数字(zì)：具(jù)体而准(zhǔn)确(què)地说(shuō)明该(gāi)事物的××特点.使说明更有说服力。

　　5、作比较：突出强调了被说明对象(xiàng)的××特点（地(dì)位、影响等）。

　　6、下定义：用简明科学(xué)的语言对(duì)说明(míng)的对象（或(huò)科(kē)学事理）加(jiā)以揭示(shì),从而更科学、早(zǎo)陵做(zuò)更(gèng)本质(zhì)、更概括地揭(jiē)示事物的特征（或事理）。

　　7、列图(tú)表：直(zhí)观(guān)形象地(dì)说明了事物(wù)的××特点。

　　8、引(yǐn)用法：用引用(yòng)的方法说明事物的特征,增强说服力,如引用古诗文(wén)、谚语(yǔ)、俗话.引用说明在(zài)文章开头,还起(qǐ)到(dào)引出说(shuō)明对象的作用。

　　9、摹状貌(mào)：对事物的特征（或事理）加(jiā)以(yǐ)形象(xiàng)化的描摹,使说明更具体生动形象。

　　10、作诠释(shì)：对(duì)事(shì)物的特征（或事(shì)理(lǐ)）加(jiā)以(yǐ)具(jù)体的解释说(shuō)明,使15个工作日是多长时间 15个工作日包括周六周日吗说明更通俗易懂。

　　11、引用说明：引(yǐn)用说明有以下(xià)几种形式—陆(lù)衡—A、引用具体的事例；（作(zuò)用同举例子） B、引用(yòng)具体(tǐ)的(de)数据；（作用同(tóng)列数字）C、引用名言、格(gé)言、谚(yàn)语；作用(yòng)是使说明更有说(shuō)服力(lì).D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事(shì)趣(qù)闻等.作用是增强说明的趣(qù)味性.（引(yǐn)用(yòng)说明(míng)在文章开头,还起到引出说明(míng)对象的作用(yòng)）。

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