说明方法(fǎ)有哪些(xiē)及作用答(dá)题格式，三年级说明方法有(yǒu)哪些(xiē)及作用是说明方法及作用：举例(lì)子(zi)：举出实际事例(lì)来说明事物，使所要说明的事物(wù)具体化，以便读者理解(jiě)，这(zhè)种说(shuō)明方法(fǎ)叫举例子的。

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说(shuō)明方法有哪些及作用答题格式，三年级说明方法有(yǒu)哪些(xiē)及(jí)作用

　　1、举(jǔ)例子：

　　举出实际事例来说明事物(wù)，使所要说明的(de)事(shì)物具(jù)体化，以便读(dú)者理(lǐ)解，这种(zhǒng)说明(míng)方法叫举例子。

　　运用举事例的说明方法(fǎ)说明事(shì)物或事理(lǐ)，一要注意(yì)例子的代表性(xìng)，二要注意例子(zi)的适量性。

　　作用：使文章(zhāng)表(biǎo)达(dá)的意思更明确，读者更能(néng)理(lǐ)解，具体地说明了说明(míng)对(duì)象的特(tè)点(diǎn)。

　　例句：云能预示天(tiān)气。

　　比如，在某某地区，出(chū)现云就(jiù)代表将要(yào)下雨。

　　——《看云(yún)识天气(qì)》（根据大(dà)的范围列举(jǔ)相应的例子）

　　举(jǔ)了具(jù)体的例子，真(zhēn)实具体(tǐ)有力地(dì)说(shuō)明了……，使(shǐ)文章更(gèng)具有说服力。

　　2、引用：

　　为了(le)使说明的内容(róng)更充实具体(tǐ)，更(gèng)具说服(fú)力，可以引用一些(xiē)文(wén)献资料、诗词、俗语、名人名(míng)言等。

　　引用(yòng)的范围很(hěn)广(guǎng)，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚(yàn)语等(děng)。

　　作用：使文章更具说服力(lì)。

　　体现(xiàn)说(shuō)明文语言(yán)的(de)准确(què)性(xìng)。

　　如引用古(gǔ)诗：使(shǐ)说明文更(gèng)具诗(shī)情画(huà)意；

　　引用故(gù)事使(shǐ)文(wén)章具(jù)有趣(qù)味性。

　　例句：唐朝(cháo)的张嘉(jiā)贞说它“制造(zào)奇(qí)特(tè)，人不知其所以为”。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（可以增加文章的说服力）

　　用(yòng)作引用的说明方法能够简洁(jié)，有(yǒu)力地说(shuō)明(míng)事物(wù)的(de)……特征，既增(zēng)强了说服力，又增强(qiáng)了趣味性。

　　3、作比较：

　　作(zuò)比较是将两种类别相(xiāng)同或不同的事(shì)物、现象加以比较来说(shuō)明事物特征的说明方(fāng)法。

　　说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事(shì)物，可以用具体的或(huò)者(zhě)大家(jiā)已经(jīng)熟悉(xī)的事(shì)物和它比较(jiào)，使读(dú)者通过比较得到具体而鲜明的印象。

　　事物(wù)的特征(zhēng)也往往在比较中显现出(chū)来。

　　在作比较的时(shí)候，可以是同(tóng)类相比，也(yě)可(kě)以是(shì)异类相(xiāng)比(bǐ)，可(kě)以对事物进行“横比(bǐ)”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作(zuò)用：把……与……进行比较，突出强(qiáng)调了说明对象的特(tè)点。

　　例(lì)句：永定河发水时，来势很猛，以(yǐ)前两岸河(hé)堤常(cháng)被冲(chōng)毁，但是这(zhè)座桥却从没出过事，足见(jiàn)它的坚固。

　　——《中国(guó)石拱桥》（突出被说明对象的(de)特点(diǎn)）

　　4、列数字：

　　为了使所(suǒ)要(yào)说明的事(shì)物具体(tǐ)化(huà)，还可以采用列数字的方(fāng)法(fǎ)，以便(biàn)读(dú)者理解。

　　需要注意(yì)的(de)是(shì)，引用较多的数字，一定要准(zhǔn)确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数(shù)字也要有可靠的根据(jù)，并力求近似。

　　作用(三大球和三小球分别是什么 三大球的起源yòng)：用列数(shù)字(zì)的(de)方法进行说明，既能准确(què)客(kè)观地反映事实(shí)情况，又有较强的说服力。

　　更体现了说(shuō)明文的(de)准(zhǔn)确性，准确地说明了说明对象的特点(diǎn)。

　　例句：赵州桥非常雄(xióng)伟(wěi)，全长50.82米，两端宽9.6米，中(zhōng)部略窄，宽9米(mǐ)。

　　和全桥只有一(yī)个大拱，长(zhǎng)达37.4米……——《中国石拱桥》（体现准(zhǔn)确性）

　　5、分(fēn)类别：

　　说明事物(wù)的特征，往往从(cóng)单方面(miàn)不(bù)易说清楚，可以(yǐ)根据形状(zhuàng)、性质(zhì)、成因、功用等属性(xìng)的异(yì)同，把事物分(fēn)成若干类，然后依照类(lèi)别逐一加以(yǐ)说明(míng)。

　　这种说明方法(fǎ)，叫(jiào)分类(lèi)别。

　　作用(yòng)：条理清晰，层次清晰(xī)，一目了然。

　　清晰地(dì)说明了说明对象的特(tè)点，使文章更具(jù)有说(shuō)服力。

　　例句：按屏的建造材料极(jí)其装饰的(de)华丽程度(dù)，分为金屏、银屏、锦屏、画(huà)屏、石屏、木屏、竹(zhú)屏(píng)等，因而在艺(yì)术上有雅俗之(zhī)别，同时(shí)也(yě)显露了使(shǐ)用人(rén)不同的经(jīng)济与文(wén)化水平。

　　——《说“屏(píng)”》（使读(dú)者明白屏的种(zhǒng)类）

　　6、打(dǎ)比(bǐ)方：

　　利用两种(zhǒng)不同事物(wù)之间(jiān)的(de)相似(shì)之(zhī)处(chù)作(zuò)比较，以突(tū)出事物的形状(zhuàng)特点，增强说明的形象性和生动性的说(shuō)明(míng)方法叫做打比方。

　　说(shuō)明文中的打(dǎ)比方的说明方法，同修辞格上的比喻还有联想是一致的。

　　不同的(de)是，比喻修辞有明喻、暗喻和借喻，而说明多用明喻和暗喻(yù)，借喻则(zé)不宜使用。

　　作用：把(bǎ)……比作……，生(shēng)动形(xíng)象地说明了说明对象(xiàng)的(de)特点，使(shǐ)说明更通(tōng)俗易懂。

　　例(lì)句：石拱桥的桥洞成(chéng)弧形，就像(xiàng)虹。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可以使(shǐ)要说明的(de)对象形(xíng)象生动）

　　7、摹状(zhuàng)貌(mào)：

　　为了(le)使(shǐ)被说明对象更形象(xiàng)、具(jù)体，可(kě)以进行(xíng)状貌摹写(xiě)。

　　作用(yòng)：描摹了……的……特点，生动形象详细(xì)具体(tǐ)地说明了……，使被说明对象更准确更详尽更生动。

　　例句：这些(xiē)石刻(kè)石狮子(zi)，有的母子(zi)相抱(bào)，有的交(三大球和三小球分别是什么 三大球的起源jiāo)头(tóu)接耳，有的像(xiàng)倾(qīng)听水声，有的(de)像(xiàng)注视(shì)行人，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使(shǐ)被说明更具体，更形象）

　　8、下(xià)定义：

　　用简明的语言、科学的术语对某一概(gài)念(niàn)的本质特征作规定性的说明叫下定义。

　　下定义能准确揭示事物的(de)本质。

　　作(zuò)用：使人们在阅读时对(duì)抽象的字词能够更加(jiā)明白、理解。

　　例句：统筹(chóu)方法，是一种安(ān)排工作进程的数学(xué)方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事物的本(běn)质）

　　9、作诠(quán)释：

　　从一个侧面，在事(shì)物的某一个特点做(zuò)些一般(bān)性的(de)解释。

　　作用(yòng)：使读者在阅读时(shí)对抽象的字词能够更加明白，更易理解。

　　例(lì)句：大拱(gǒng)的两肩上(shàng)，各(gè)有两个小拱。

　　这个(gè)创(chuàng)造性的设计，不(bù)但节约了石料，减轻了桥身(shēn)的重量，而(ér)且在河水暴涨的时候，还可(kě)以增加桥洞的(de)过(guò)水量(liàng)，减轻洪(hóng)水对(duì)桥(qiáo)身的冲击。

　　同时(shí)，拱上加拱，桥身(shēn)也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明(míng)白这个设(shè)计(jì)的巧妙之处）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为了把十(shí)分复杂(zá)的事(shì)物说清(qīng)楚(chǔ)，就(jiù)可以采用图表法，来弥补单用文(wén)字表达的(de)缺(quē)欠，对(duì)某些事物(wù)解说(shuō)更直接、了(le)当。

　　作用：使人看了一(yī)目了然。

　　条理清(qīng)晰(xī)，直接地(dì)说(shuō)明了说(shuō)明对象(xiàng)的特点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设的想法表示出(chū)将来会出现(xiàn)的(de)情况。

　　作(zuò)用：用(yòng)假设的环境来预设将来可能要出现的状况。

　　例句：我(wǒ)们只有一个(gè)地球，如果它被破坏(huài)了，我们别(bié)无去处(chù)。

　　——《只有(yǒu)一个地球》

说(shuō)明(míng)方法有哪(nǎ)些及作用答题格(gé)式

　　说明方法及其作用答题格式如下：

　　1、举例子 ：具体(tǐ)真切地说明了事物的××特点。

　　2、分类别：条理(lǐ)清(qīng)楚(chǔ)地(dì)说明了事物的××特(tè)点。

　　对事物(wù)的特征（或事理）分(fēn)门别类加以说(shuō)明(míng),使说(shuō)明更有(yǒu)条理性。

　　3、汪宽打比方：生动形象地说明该事物的××特点,增强了文章的趣(qù)味性。

　　4、列数字：具体而准确(què)地(dì)说明该事物(wù)的××特点.使说(shuō)明更有说(shuō)服(fú)力。

　　5、作比较(jiào)：突出强调了被说明对象(xiàng)的××特点（地位、影响等）。

　　6、下定义：用简明科(kē)学(xué)的语言对说明的对(duì)象（或科学事理）加以揭(jiē)示,从(cóng)而更科学、早陵做更(gèng)本质、更概括(kuò)地揭示事物的特(tè)征（或事理）。

　　7、列图(tú)表：直观形象地说明了(le)事物的××特点。

　　8、引(yǐn)用法：用引用(yòng)的方法说明事(shì)物的(de)特征(zhēng),增强说服力(lì),如引(yǐn)用古诗(shī)文、谚语、俗话(huà).引(yǐn)用说明(míng)在文章开头,还(hái)起到引(yǐn)出说明对象(xiàng)的(de)作(zuò)用。

　　9、摹状貌：对事物的(de)特征(zhēng)（或事理）加以形(xíng)象化的描摹,使说(shuō)明更具体生动形象。

　　10、作诠释(shì)：对事物的特征(zhēng)（或事理）加以(yǐ)具体的(de)解释说明,使说明更通俗易懂(dǒng)。

　　11、引用说明(míng)：引用说明有以下几种形式—陆衡(héng)—A、引(yǐn)用具(jù)体的(de)事例；（作用同(tóng)举例(lì)子） B、引用具体的数据；（作用同列(liè)数字）C、引用名言、格言(yán)、谚(yàn)语(yǔ)；作用是使说(shuō)明更有说服(fú)力.D、引用(yòng)神话传说、新闻报(bào)道(dào)、谜语、轶事(shì)趣闻等(děng).作用(yòng)是增强(qiáng)说明的趣(qù)味性.（引用说明在文章(zhāng)开头,还起到引出说(shuō)明(míng)对象的作用）。

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