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娜能组成什么词,娜字能组什么词语

娜能组成什么词,娜字能组什么词语 小说中反复的作用和表达效果,反复的作用和表达效果答题格式

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小说中反复的作用(yòng)和表达效(xiào)果,反复的作用和表达效果答题格(gé)式(shì)

  反复的(de)作用(yòng)和表达(dá)效(xiào)果(guǒ)分(fēn)别是:

  一、作用(yòng):

  1、强调,增强语(yǔ)气(qì)或语势。

  2、起到反复咏叹,表达作(zuò)者强烈(liè)情(娜能组成什么词,娜字能组什么词语qíng)感的(de)作(zuò)用(yòng)。

  3、使诗文的(de)格式整齐有序,而又回环起伏,充满语(yǔ)言美。

  二、表达效(xiào)果:

  1、渲染气(qì)氛,创设(shè)意境(jìng)。

  2、能(néng)突出景物的(de)特(tè)征,使人(rén)如见其形,突出(chū)形象性。

  反(fǎn)复的概(gài)念:

  反复就是根据表达需(xū)要,有(yǒu)意让句子或词语重复出现的修辞方法,反复就(jiù)是为了(le)强调某种意思,突出某种情感,特(tè)意重复使(shǐ)用某(mǒu)些词语、句子或者(zhě)段落等。

  反复(fù)的(de)类型:

  1、词语反复:

  为凸显某(mǒu)种感情或某种(zhǒng)行为,连续两次以上使(shǐ)用同一词语,达到强调的目(mù)的。

  例(lì)句(jù):沉(chén)默呵,沉默呵!不在沉默中爆发,就在(zài)沉(chén)默中灭亡。

  ——鲁迅(xùn)《记念刘和珍(zhēn)君》

  简析(xī):鲁迅(xùn)先生在这里多(duō)次使用(yòng)“沉(chén)默”一词,表达自己对(duì)政府的愤怒(nù)和(hé)对民众觉醒的期(qī)盼之情。

  2、词组或(huò)句子反(fǎn)复:

  有时为了表达内容或结构安排的需要,要连续两次以(yǐ)上使(shǐ)用同一个(gè)词组或句子(zi)。

  例句:大(dà)山(shān)原来是这样(yàng)的!月亮原来是这样的(de)!核(hé)桃树原来是(shì)这样的!香雪走着,就像(xiàng)第一次认(rèn)出养育她成人(rén)的山谷(gǔ)。

  ——铁凝《哦,香雪》

  简析:这里连续三(sān)次反复使用“原来是这样的(de)”,表明了(le)香雪此时的(de)快(kuài)乐心情。

  3、语(yǔ)段反复:

  此类型在诗(shī)歌(gē)和小说(shuō)中最为常见。

  例句(jù):鲁迅在小说《祝福》中,不惜笔墨,连续(xù)两次重复(fù)以(yǐ)“我(wǒ)真傻,真的”开头的一大段(duàn)。

  简析:通过反复的强调,一方面表达祥林嫂丧夫(fū)失子后的痛苦心情,同时也反映鲁镇上的人们(me娜能组成什么词,娜字能组什么词语n)对(duì)她的冷(lěng)漠,有力地批判(pàn)了摧残中国劳动妇女的封建礼教。

反复的作用答题格式

  反复:突出思(sī)想,强调情感;承上启下,层(céng)次清晰;多次强(qiáng)调(diào),增强(qiáng)感染力。

  加强语(yǔ)气(qì)。

  借代:以(yǐ)简代繁,以(yǐ)实代(dài)虚(xū),以奇代(dài)凡。

  答(dá)题格(gé)式:强调,加(jiā)强语气等;

  其他修辞(cí)手法及答题格式:

  比喻:化平(píng)淡为生动,化深奥(ào)为浅显(xiǎn),化抽(chōu)象(xiàng)为具体。

  答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。

  生动形象地表(biǎo)现出了……,表达了……情感。

  拟人:化物为人,拉近距离,亲切(qiè)自然:便于(yú)对话,交流情感(gǎn)。

  答(dá)题格式:生动形象(xiàng)地(dì)写(xiě)出了+对(duì)象(xiàng)+特性。

  生动形象地表现出了.……,表达了……情感。

  排(pái)比:内(nèi)容集敏升中,增强气势;叙(xù)事透辟(pì),条(tiáo)分缕析;语(yǔ)气强(qiáng)劲,抒情强(qiáng)烈。

  答题格式:强调了+对象(xiàng)+特性

  表(biǎo)现了.……,抒(shū)发了……,增强(qiáng)了语(yǔ)势,加(jiā)强了感(gǎn)情。

  夸张:烘托(tuō)气氛(fēn),增强感染力,增强联想;创造(zào)气氛,揭示本质,给人(rén)以启示。

  反问:加强语气(qì),增强语势,表(biǎo)达了(le)(的情(qíng)感),使(shǐ)文章有起伏。

  答题格(gé)式:强调,加强语气等;

  设问:自问自答(dá),引起读者颤拿颂茄郑的(de)注(zhù)意和思(sī)考,使(shǐ)文章有起伏。

  答(dá)题格式:强调,加强语(yǔ)气等;

  对(duì)比:使所(suǒ)表现的事物特征或所(suǒ)阐(chǎn)述的道(dào)理观点更鲜明、更突出。

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