张雪峰(fēng)是著(zhù)名的考研导师，从网络走红后，他开(kāi)始将自己(jǐ)的(de)业务范围(wéi)进一步(bù)扩(kuò)大，进军高考(kǎo)志愿的填(tián)报(bào)领(lǐng)域(yù)。

张雪(xuě)峰从北京迁到了(le)苏州，成立了(le)专(zhuān)门(mén)的公司，公(gōng)司目标是(shì)为广(guǎng)大(dà)考生(shēng)指明未来方向(xiàng)。

在(zài)互联(lián)网的浪潮(cháo)下，张雪峰有先发优(yōu)势，毕竟他(tā)在各大互联(lián)网平台风起(qǐ)云涌之前，已(yǐ)经在网络成名。

张(zhāng)雪峰借用已(yǐ)经成名的优(yōu)势以及出(chū)众的(de)口才，迅速在各大(dà)平台积累了上(shàng)千(qiān)万粉丝。

他时常在(zài)网(wǎng)络上评论高(gāo)等(děng)院校，发(fā)表大(dà)学专业的报考建(jiàn)议，多次引起争议。这次，他真的闯祸(huò)了，所说的言论被“群(qún)殴”。

张雪峰在视频当中直截了当的称，如(rú)果我(wǒ)是孩子(zi)的家(jiā)长(zhǎng)，孩子非要报考新闻(wén)学(xué)，我(wǒ)一(yī)定把(bǎ)他打晕。

张雪峰进一步表(biǎo)示(shì)，闭着眼(yǎn)睛报一个专业都(dōu)比(bǐ)新闻好(hǎo)。

张雪峰为何得此结论(lùn)呢？他(tā)也并(bìng)非是(shì)一(yī)时兴起，胡言(yán)乱语(yǔ)。

张雪峰(fēng)称，现在(zài)人人(rén)是自媒体，学新闻传播的人中，八(bā)成没(méi)有(yǒu)从(cóng)事本专业(yè)。

张学峰此(cǐ)番言论后，引起传媒大学教授(shòu)的炮轰(hōng)。

重庆大学(xué)的一位传播学的教授发文(wén)批评(píng)张雪峰的言论(lùn)，认为张雪峰是在忽悠孩(hái)子报(bào)志愿。他(tā)称张雪峰本人就是在享受(shòu)着传播(bō)的红利，吃着传播的饭，砸着(zhe)传播的锅。

在张雪(xuě)峰言论引发(fā)网(wǎng)络讨论后，权威部门教育部重磅发声，教育部(bù)表示，严肃查处收(shōu)取志愿填(tián)报高价咨(zī)询费(fèi)问题(tí)。

张(zhāng)雪(xuě)峰涉及高(gāo)考志(zhì)愿填报领(lǐng)域。他(tā)的咨询填报费用有的上万元，有的高达几万元。教(jiào)育(yù)部的(de)发声，无疑(yí)让张雪峰的业务雪上(shàng)加(jiā)霜。

查询张雪峰老师的高考(kǎo)志(zhì)愿填(tián)报的专栏内(nèi)容，目(mù)前已经下架。

中国教育报对张雪峰(fēng)几乎是点名(míng)批评(píng)。中国教育报在2023年6月22日(rì)出版的评论(lùn)文章，炮轰(hōng)张(zhāng)雪峰的(de)网红言论。批(pī)评张雪峰只顾就业，而忽视了学生(shēng)的(de)个人兴趣，具(jù)有误导性。

各方(fāng)对张雪峰此起(qǐ)彼(bǐ)伏(fú)的批(pī)评后(hòu)，他也害(hài)怕了。张雪(xuě)峰(fēng)发(fā)文表示，突然有(yǒu)种(zhǒng)感觉，我离被人搞不远了。

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张(zhāng)雪峰老师(shī)是聪明人，在风口(kǒu)浪尖之(zhī)下，他(tā)明显收(shōu)敛了个人(rén)高调(diào)的(de)姿态。有些话他只有以“我有一个朋友”的(de)口吻(wěn)向大(dà)家传递，不再(zài)敢直接“口出狂言”。

社会正在(zài)教给(gěi)张雪(xuě)峰更多的知识(shí)和内容。

未来(lái)，张雪峰老师会(huì)不会面临业(yè)务匮乏问(wèn)题，公司经营(yíng)能不能持(chí)续，都将是未知数。

从理论层(céng)面上(shàng)看，张雪(xuě)峰老师的言论(lùn)确实(shí)存在一定(dìng)的偏见(jiàn)。从教育上看(kàn)，我们要从学(xué)生的兴(xīng)趣出(chū)发，引导学生追求心中理(lǐ)想，实(shí)现个(gè)人(rén)抱负。

现实是残酷(kù)的。学(xué)生在(zài)大学学完(wán)专业知识(shí)后，面(miàn)临的最主要的问题(tí)还是生存问题。张雪峰老师(shī)只是从生存角度给学(xué)生更多的参考和意见，他(tā)的言论可能存在争议，但确实(shí)给更多的家长和学(xué)生打开了(le)思(sī)路，这不(bù)就是我们所倡导(dǎo)的百家(jiā)争鸣、百花齐放吗？

很多人站(zhàn)在一定(dìng)高度上会说，要让(ràng)学生(shēng)按照(zhào)自我的(de)兴(xīng)趣发展(zhǎn)未来。如果一个老师(shī)仅仅(jǐn)以这(zhè)样一(yī)句话去(qù)告诉(sù)学(xué)生，而不(bù)结合学生的自身实际情(qíng)况出发，那这种言论毫不(bù)负(fù)责。

作为一(yī)个学生，他的认(rèn)知很大程度(dù)上(shàng)停留(li台湾是省还是市 台湾是省会吗ú)在书本知识，他的思想层级和(hé)社会实际情况存在(zài)脱节现象。

学生所(suǒ)认为的兴趣，并(bìng)不一定(dìng)是他真正的(de)兴趣(qù)。

作为老(lǎo)师(shī)，应该帮(bāng)学(xué)生发掘所追求的真(zhēn)正(zhèng)兴趣，或者是对他未(wèi)来真正有益的(de)事情，以防他后悔。

什么(me)叫(jiào)兴(xīng)趣？真(zhēn)正的兴趣是你做了(le)这件事，发(fā)现了这件(jiàn)事存在(zài)困难(nán)，但你(nǐ)内心(xīn)仍然(rán)要去(qù)完成，要去做，这才是真正(zhèng)的兴趣。而(ér)不是从来(lái)没(méi)有干(gàn)过一(yī)件事，但就是喜欢，内(nèi)心想做，但当(dāng)真正(zhèng)做这件(jiàn)事的时候发现(xiàn)，不适(shì)合，不想做。

这不(bù)是兴趣，是在臆想。

高考志愿的填报指(zhǐ)导，真正对学(xué)生有意(yì)义(yì)的是：让(ràng)学生区分自己所(suǒ)喜欢(huān)的东(dōng)西(xī)是来源(yuán)于(yú)臆(yì)想(xiǎng)，还是真实的(de)兴趣。

我想，这(zhè)也是张雪(xuě)峰老师能(néng)够有一(yī)定支(zhī)持度(dù)的原因(yīn)吧，他在帮更多的学生区分梦境与现实。

梦是要做的(de)，但现实绝对不可忽(hū)略，否则可能连觉都睡(shuì)不安稳。

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