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上海四大八校(xiào)是指(zhǐ)什么高中，上海市重点(diǎn)高中(zhōng)排名一览表

　　上海四大(dà)是指：上海(hǎi)市民办华(huá)育中学(xué)、上海民办(bàn)兰生(shēng)复旦中(zhōng)学、上海外国语大学附属外国(guó)语(yǔ)学(xué)校、上海市市北初级(jí)中学(xué)等四校。

　　八校(xiào)是指：上宝中学、张江集团学校、进华(huá)中(zhōng)学、存志中学、新华(huá)初(chū)级中学(xué)、上(shàng)海市世界(jiè)外国语(yǔ)中学、华(huá)二初级中学、立达中学等八校。

　　扩展资(zī)料华育中学(xué)的前身是上海中(zhōng)学初中(zhōng)部，90年(nián)代上(shàng)海(hǎi)的'初(chū)中高中分(fēn)离以后(hòu)，上海(hǎi)中学与华泾实业联合在1999年建(jiàn)立了(le)华育中学，华育的师(shī)资力量(liàng)、管理方式、教学方式(shì)，都来自于上(shàng)海中学。

　　兰生(shēng)复旦中学建校于1994年，也是一所可(kě)跨区(qū)招生的民办寄宿(sù)制初(chū)级中学，为复旦附中的初中教学基(jī)地。

上海高中四大名(míng)校(xiào)八大金刚是什么

　　 上(shàng)海四大(dà)名校是指上海中学(xué)、华师大丬这个偏旁读什么 小说，丬这个偏旁读什么字二附(fù)中、复旦附中、交大(dà)附中。

　　 这四所学校是上海高中里顶尖教(jiào)育(yù)资源的代表。

　　 八(bā)大(dà)金刚指的(de)是(shì)南洋(yáng)模范中学(xué)（徐汇）、建平中学(xué)（浦李顷凳东）、七宝(bǎo)中学（闵(mǐn)行）、控江中(zhōng)学（杨浦(pǔ)）、延安中(zhōng)学（长宁）、复兴中学（虹口）、大同中学（黄浦）、格致中学（黄浦）。

　　 当(dāng)然这只是坊间(jiān)的一种说法而已，各区县依然还拥有(yǒu)一些非常(cháng)出(chū)名的高中，比如浦(pǔ)东的(de)进(jìn)才(cái)中学，静(jìng)安(ān)的市西中学(xué)、徐(xú)汇的位(wèi)育中学、宝山(shān)的行知(zhī)中学等。

　　 还(hái)有“一个神(shén)仙”为(wèi)上外附中（虹口(kǒu)区）,因(yīn)上外(wài)附(fù)中(zhōng)几(jǐ)乎(hū)不对(duì)外乎大区招生，在(zài)上(shàng)海中考中(zhōng)，我们一般(bān)都不会讨论这所学校，故被应成为"神仙"。

　　 扩展资料：

　　 上(shàng)海市实验性(xìng)示范性高(gāo)中是根据《国务院关于(yú)基础(chǔ)教育(yù)改革与发(fā)展决(jué)定(dìng)》中(zhōng)各地建(jiàn)设一批(pī)实施素(sù)质教育的示范性(xìng)普通(tōng)高中以及(jí)全国高(gāo)中(zhōng)教(jiào)育(yù)工作会(huì)议的精神，上海市于(yú)1999年4月正式启动建设(shè)的(de)。

　　 上海市(shì)实验性(xìng)示范性(xìng)高中(zhōng)第一批有上(shàng)海(hǎi)中(zhōng)学、复旦(dàn)大学附属中学、上(shàng)海交通大学附属中学、华东师范大学第二(èr)附属中(zhōng)学、上海师范大学附属中学、大同中学(xué)、格致(zhì)中学(xué)、上(shàng)海外(wài)国语大学附属大境中(zhōng)学、向明中学、南洋模范中学(xué)、位育中学、延安(ān)中学、上海(hǎi)市第三女子中学、育(yù)才(cái)中学、市西(xī)中学、曹杨二中(zhōng)、晋元高级中(zhōng)学、市北中学、新中中学、复兴(xīng)高级中学、华(huá)东师范大学第一附属中学、控(kòng)江中学、杨浦(pǔ)高级中学(xué)、七(qī)宝中学、行知中学、嘉定一(yī)中、建平(píng)中学、进才(cái)中(zhōng)学、松江二(èr)中 

　　 上海市于1999年4月正式启动上海市实验性示(shì)范性(xìng)高中建设(shè)。

　　 2004年，本哪旅市实验性(xìng)示范性高中建设取得新(xīn)进展。

　丬这个偏旁读什么 小说，丬这个偏旁读什么字　 实验(yàn)性示(shì)范性(xìng)高中(zhōng)建(jiàn)设是上海市基础教育现(xiàn)代化的重要组成部分。

　　 建(jiàn)设实(shí)验性(xìng)示范(fàn)性高中，目(mù)的是在(zài)于通过促进学校形成依法治校、自(zì)我约(yuē)束、自(zì)主发展的内驱机制，推(tuī)动学校不断追求新的(de)发展，形(xíng)成(ché丬这个偏旁读什么 小说，丬这个偏旁读什么字ng)一支(zhī)学校教育改革的(de)先锋(fēng)队，一支(zhī)攻(gōng)克素质教育难题的攻坚队，对整个高中教育和基础教育起示范(fàn)、辐射和引(yǐn)领作用(yòng)，从而带(dài)动基础教(jiào)育的整体发展与(yǔ)提高，促进本(běn)市(shì)率先基(jī)本实现教育(yù)现(xiàn)代化。

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