提高幼儿记忆力方法？为幼儿提供(gōng)形象、鲜(xiān)明、生(shēng)动、富有(yǒu)浓(nóng)厚情绪色(sè)彩的(de)方(fāng)便记忆的材(cái)料的。

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记忆可以被篡改吗

　　记忆是可(kě)以被篡改的。

　　记忆是可以(yǐ)被篡改的(de)，甚至(zhì)是(shì)可以被(bèi)植入的，而且方法还非常的简(jiǎn)单，先跟(gēn)大家(jiā)说一个跟修改记(jì)忆有关的(de)一个非常轰动的事件。

　　1984年发(fā)生在米(mǐ)国马萨诸塞(sāi)州(zhōu)轰动世界的阿米罗特X侵案，被害人是一(yī)个(gè)只有4岁半(bàn)的小男孩凯斯，有一天(tiān)凯斯的(de)妈(mā)妈发现凯斯(sī)最近一段时间(jiān)频繁的尿床，

　　这是一(yī)个孩子遭到侵害之(zhī)后非(fēi)常容易(yì)出现的(de)一种信号，凯(kǎi)斯的妈妈发见之后就让凯(kǎi)斯的舅舅去跟凯斯(sī)谈心，而舅(jiù)舅为了让凯斯敞开心扉，就跟凯(kǎi)斯讲了自(zì)己小时(shí)候去野(yě)外(wài)露营遭到(dào)了侵害的经历。

提高幼(yòu)儿记忆力方法

　　1、为(wèi)幼儿(ér)提供形象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩(cǎi)的方便记忆的(de)材(cái)料。

　　可(kě)以为孩子(zi)提供他(tā)们(men)感兴(xīng)趣的玩具或游(yóu)戏，同时可以(yǐ)制作许(xǔ)多(duō)色彩亮(liàng)丽(lì)的(de)卡片或图(tú)片，家长(zhǎng)可在旁(páng)边配(pèi)合(hé)我(wǒ)们(men)孩子(zi)一起来进(jìn)行这些(xiē)活动。

　　2、经常向幼儿提出具(jù)体、明确的记忆任务，并对孩子的(de)成果给予评价(jià)，这样可能激发幼儿去进行有意(yì)识的记忆。

　　在(zài)讲故事前，可(kě)以提(tí)出一两(liǎng)个问题(tí)让孩子从(cóng)听到故事(shì)中找到答案，或外士官生是什么意思，大学士官生是什么(wài)出游玩时(shí)，要让孩子记住(zhù)见过哪些东西，去过哪些地方(fāng)，都有哪些景物(wù)等，这样就会(huì)让孩子有总意识的去观察(chá)事物进行记忆，在孩子完成(chéng)任务时要给予及时(shí)的肯(kěn)定和赞(zàn)扬，提(tí)高幼(yòu)儿记忆的积极性与(yǔ)主动性。

　　这样(yàng)会使幼儿更好地进(jìn)行(xíng)主(zhǔ)动记忆。

　　3士官生是什么意思，大学士官生是什么、帮助孩(hái)子理解要记(jì)忆(yì)的材料，可以大大提高(gāo)孩子的记(jì)忆水平和(hé)有意(yì)识记忆的能力(lì)，虽(suī)然(rán)孩子的记忆多是机械记忆，但在理解(jiě)的基础上，他们会记忆(yì)的更好，这样(yàng)可(kě)以使他们记忆(yì)的更牢固，这对培养孩子的有意识(shí)记忆是非常好的方法(fǎ)，所以孩(hái)子在记忆东西(xī)前(qián)，父母要(yào)帮助孩子来理解这个事物。

　　4、运(yùn)用多(duō)种感觉器官进行记忆。

　　因此，应指(zhǐ)导幼儿运(yùn)用多种感官参加(jiā)记忆活动。

　　如让幼儿感受春天，应尽量(liàng)带孩子(zi)多看一看(kàn)、摸一(yī)摸(mō)、闻一闻、尝一尝，通过(guò)眼、耳、手、鼻、口等(děng)多种感(gǎn)官从(cóng)多方面获得感性认识。

　　实验证明：这样会使幼(yòu)儿记得(dé)又快(kuài)又好。

　　5、帮(bāng)助孩子(zi)进行合理的复习，以增(zēng)强记忆。

　　一般来(lái)讲，让孩子复习巩固所学的内容时，应该在孩子情绪稳定时，采用(yòng)多(duō)种有趣(qù)的方(fāng)法进行。

　　如利用讲故事、念儿歌(gē)、猜谜(mí)语、表演活动、做游戏(xì)以及比赛活动、散步(bù)与(yǔ)郊游活(huó)动和日常生活(huó)活(huó)动等。

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