重修的是(shì)不是更(gèng)好过？是重修(xiū)于好，于在这里作介词(cí)的。关于重修(xiū)的是不是更(gèng)好(hǎo)过以及(jí)重(zhòng)修的是不(bù)是更好过，重修什么之好，重修和洽什么(me)意思，重(zhòng)修是怎么样，重修好(hǎo)过么等问(wèn)题，农商网将为你收(shōu)拾以下(xià)的(de)日(rì)子常(cháng)识(shí)：

重修是和重(zhòng)生(shēng)一同上课吗(ma)

　　是(shì)的，重修是(shì)和重(zhòng)生一同上课的。

　　大(dà)学重修是(shì)和重生一同上课，期末需求跟重生一同考(kǎo)试(shì)。大学考试(shì)某(mǒu)一门(mén)课未经过(一般是必(bì)修(xiū))，

　　下一个学(xué)年从头上(shàng)这(zhè)门(mén)课，并(bìng)从头考试称为重修。大(dà)多数高校(xiào)都采纳这样的战略：当一(yī)位(wèi)同(tóng)学(xué)在期末(mò)考试中有(yǒu)多科不及格，

　　鄙人一(yī)学期开(kāi)学第一周给予补(bǔ)考机(jī)遇;若(ruò)该(gāi)同(tóng)学在(zài)补考(kǎo)期间把(bǎ)不及格(gé)的(de)科目补考及格则不需求重修。

重(zhòng)修(xiū)的是不是更好过(guò)

　　是重修于(yú)好，于(yú)在(zài)这里作介(jiè)词。

　　重(zhòng)修于(yú)好(hǎo)也可(kě)称为重修旧好、重(zhòng)归于好。

　　重修旧(jiù)好是(shì)一个汉语成语，指(zhǐ)康(kāng)复旧情，重归于好(hǎo)，康(kāng)复以往的友(yǒu)谊，在句中(zhōng)作谓语。

　　出自周克芹《许茂(mào)和他的女儿们》第五章：秀(xiù)云不肯改嫁(jià)到耳鼓(gǔ)山去，这便是(shì)一个最好的重修旧好的机遇。

　　于(yú)，汉语一级(jí)通用标准汉字，此字始见于商代甲骨文(wén)，字形、字义联系不明(míng)。

　　于作(zuò)介词，古代通(tōng)於。

　　现代的于(yú)多用来介(jiè)绍动(dòng)作的时刻、地址、人物等，表明在(zài)、从、到、对、给(gěi)、向(xiàng)等义。

　　于用在被(bèi)迫(pò)句中，引出自(zì)动者，用(yòng)在形容词后，引出比较的目标。

大(dà)学生挂科重修(xiū)好过吗(ma)？

　　好过的。

　　大(dà)学生(shēng)都清楚，大学(xué)挂科(kē)了，需求补考，补(bǔ)考没过就需求重修(xiū)。

　　在结业前的最终一学期(qī)有5门重修课，最终成(chéng)功准时结(jié)业。

　　能够(gòu)给你一(yī)些经历(lì)：1.提早和教(jiào)师交流承认(rèn)：必(bì)定(dìng)要让(ràng)教师知道有你这号(hào)人(rén)在他(tā)那里(lǐ)重修，如果有重修群，必定要加进去，然后和教师阐(chǎn)明自(zì)己为什么(me)会(huì)重修，而(ér)且(qiě)表明自己必定要经过重修的决(jué)计。

　　2.提早和教师问候重(zhòng)修的(de)成(chéng)果构成：有的课程是(shì)没(méi)没事就吃溜溜梅什么意思，你没事吧没事就吃溜溜梅什么意思有平常(cháng)成果的(de)，我们平常都很(hěn)忙，平常成果不给(gěi)的(de)话就不去上课(kè)了吧，多花时刻在图书(shū)馆自己(jǐ)揣没事就吃溜溜梅什么意思，你没事吧没事就吃溜溜梅什么意思摩，一般搞(gǎo)到(dào)重修的(de)课程，自学反而(ér)更简(jiǎn)单(dān)经过（亲身经历）。

　　3.学不明白：这个时(shí)分能够看看我国大学生慕课，会对你(nǐ)的课程有很大(dà)协助的。

　　4.回绝和不重修的人步(bù)调一(yī)致：他人(rén)没有(yǒu)重(zhòng)修课，到了大四根本(běn)就只有结业(yè)设计和选修课了，你注定是要比他人多尽力一些(xiē)的，这个时分应该对自己(jǐ)担任了(le)。

　　5.放(fàng)下心理压力(lì)：不(bù)要觉得重(zhòng)修就低人一等，到(dào)了结业(yè)的时分，只需拿(ná)到结业证的都(dōu)是好(hǎo)孩(hái)子！

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