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小(xiǎo)说中反(fǎn)复的作用和表达效果，反复的作用和表达效果答题格式

　　一(yī)、作用(yòng)：

　　1、强调(diào)，增(zēng)强语气(qì)或语势。

　　2、起到反(fǎn)复(fù)咏叹，表达作者(zhě)强(qiáng)烈情感的作用(yòng)。

　　3、使诗文(wén)的(de)格式整齐(qí)有序，而又回环起伏，充满语(yǔ)言美。

　　二、表达效果：

　　1、渲染气氛，创设意境(jìng)。

　　2、能突出景物的特征，使人如见(jiàn)其形，突出形象性。

　　反复的概念：

　　反复就是根(gēn)据(jù)表达需要，有意让句(jù)子或词语重(zhòng)复出现(xiàn)的(de)修辞方法(fǎ)，反复就(jiù)是为了强调某种意思，突(tū)出某种情感，特意重复使用(yòng)某(mǒu)些词语、句子或者段落等。

　　反复(fù)的类(lèi)型：

　　1、词(cí)语反(fǎn)复(fù)：

　　为凸显(xiǎn)某种感情或某种行为(wèi)，连续两(liǎng)次以(yǐ)上使(shǐ)用同一词语，达到强调的目(mù)的(de)。

　　例句：沉默呵，沉(chén)默呵！不在(zài)沉默中爆(bào)发(fā)，就在沉默(mò)中灭亡。

　　——鲁迅(xùn)《记(jì)念刘和珍君(jūn)》

　　简析：鲁(lǔ)迅先(xiān)生(shēng)在这里多次使用“沉默”一词，表达自(zì)己对政(zhèng)府(fǔ)的愤怒和对民众觉醒的期(qī)盼之情(qíng)。

　　2、词组或(huò)句子(zi)反复：

　　有时为了表达(dá)内(nèi)容或结(jié)构安排(pái)的需要，要连续(xù)两次(cì)以上使用同一个词组或句子(zi)。

　　例(lì)句：大山(shān)原(yuán)来是这样的！月亮原来是(shì)这样的(de)！核(hé)桃树(shù)原(yuán)来是这(zhè)样的！香雪走着(zhe)，就(jiù)像第一(yī)次认出养育(yù)她成人的(de)山(shān)谷。

　　——铁凝《哦(ó)，香雪(xuě)》

　　简(jiǎn)析：这里(lǐ)连续三(sān)次反复使用“原来是(shì)这样的”，表明(míng)了香雪此时的快乐心(xīn)情。

　　3、语段反复：

　　此类型(xíng)在诗歌和小说中最为常见。

　　例句：鲁迅在小说(shuō)《祝福》中，不惜笔(bǐ)墨，连续两次重复以(yǐ)“我真傻，真的”开头的一大段。

　　简(jiǎn)析：通(tōng)过反复的强(qiáng)调，一方(fāng)面表(biǎo)达祥林(lín)嫂丧夫失(shī)子后的(de)痛苦心情(qíng)，同时也(yě)反映鲁镇上的人们对她(tā)的冷(lěng)漠，有力(lì)地批判(pàn)了摧残中国劳动妇女(nǚ)的封建礼教。

反(fǎn)复的(de)作(zuò)用答题(tí)格(gé)式(shì)

　　反复:突出思想(xiǎng),强(qiáng)调情感(gǎn);承上启下(xià)，层(céng)次清晰(xī);多次强调，增强感染力。

　　加强语气。

　　借代:以简代繁，以实代虚，以奇代凡。

　　答题(tí)格式:强(qiáng)调，加强(qiáng)语气等(děng);

　　其他修辞手法及答题格式:

　　比喻:化平淡(dàn)为生动，化深奥为浅(qiǎn)显，化抽象为具体。

　　答题格式(shì):生动形象地写出(chū)了+对(duì)象+特性。

　　生动形(xíng)象地表现出了……，表达了(le)……情感(gǎn)。

　　拟人:化物(wù)为人(rén)，拉近距离,亲(qīn)切自然(rán):便于对话(huà),交流(liú)情感。

　　答(dá)题格式(shì):生动形象地写出了+对象+特性。

　　生(shēng)动形象地(dì)表(biǎo)现出了.……，表达了…新人进拘留所会挨打吗，拘留所新人进去受欺负吗…情感。

　　排比:内容集敏升中，增(zēng)强气(qì)势(shì);叙事透辟，条分(fēn)缕析(xī);语气强劲,抒情强(qiáng)烈(liè)。

　　答题格式:强(qiáng)调了+对(duì)象+特性

　　表(biǎo)现了.……，抒(shū)发了……，增强了语势(shì)，加(jiā)强了感情。

　　夸(kuā)张:烘托(tuō)气(qì)氛，增强感染力，增(zēng)强联新人进拘留所会挨打吗，拘留所新人进去受欺负吗(lián)想;创(chuàng)造气氛，揭示本质，给人以(yǐ)启示。

　　反问:加强语(yǔ)气，增强语势，表达了(的情感)，使(shǐ)文章有起伏。

　　答题(tí)格式:强调，加强语气等;

　　设(shè)问:自问(wèn)自(zì)答，引起(qǐ)读(dú)者颤拿颂茄郑的注(zhù)意和(hé)思考，使(shǐ)文章有起伏。

　　答题格式(shì):强调(diào)，加强(qiáng)语气等;

　　对(duì)比:使所表现的事(shì)物特征或所(suǒ)阐述的道理观点更鲜明、更(gèng)突出。

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