提高幼儿记忆力方法？为幼(yòu)儿提供形象、鲜明、生动、富有浓(nóng)厚情(qíng)绪色彩的方便(biàn)记忆(yì)的材料的(de)。

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记忆可以被篡(cuàn)改(gǎi)吗

　　记(jì)忆(yì)是可以被篡(cuàn)改的。

　　记(jì)忆是可以被篡改的，甚(shèn)至是(shì)可(kě)以被植入的，而且(qiě)方法(fǎ)还(hái)非常的简单，先跟(gēn)大家说一(yī)个跟修改记忆有关的一个非常轰动的事件。

　　1984年(nián)发生在米(mǐ)国马萨诸(zhū)塞州轰动世界的阿米罗特(tè)X侵案，被害(hài)人是一个(gè)只(zhǐ)有4岁半的小男孩(hái)凯(kǎi)斯，有(yǒu)一(yī)天(tiān)凯斯的妈妈发现凯斯最近劳心者治人劳力者治于人这句话的意思是什么，劳心者治人 劳力者治于人是什么意思一(yī)段时间(jiān)频繁的尿床，

　　这是一个孩子遭到侵害(hài)之后非常容(róng)易出现的一种信号(hào)，凯斯(sī)劳心者治人劳力者治于人这句话的意思是什么，劳心者治人 劳力者治于人是什么意思的妈妈发见之(zhī)后就让凯斯的舅(jiù)舅去跟(gēn)凯斯谈心(xīn)，而舅舅为(wèi)了让凯斯敞开心扉，就(jiù)跟凯斯讲了自己小时候去(qù)野外露营遭到了侵(qīn)害的(de)经(jīng)历。

提高幼(yòu)儿记忆(yì)力(lì)方法(fǎ)

　　1、为幼儿提供形象、鲜明、生动(dòng)、富(fù)有浓厚情绪色(sè)彩的方便(biàn)记忆的材料。

　　可(kě)以为孩子提供他们感兴趣的玩具或游戏(xì)，同(tóng)时可(kě)以制作许多(duō)色彩亮丽(lì)的卡片或图片(piàn)，家长可在(zài)旁边配(pèi)合(hé)我们孩子一起来进行这些活(huó)动(dòng)。

　　2、经常向幼儿提出具体(tǐ)、明确的记忆任务(wù)，并对孩子(zi)的成(chéng)果(guǒ)给予评价，这(zhè)样可能激(jī)发幼儿去进行有意(yì)识的(de)记忆。

　　在讲故事(shì)前，可以提出一两个问题让孩子从听到故事中找到答案(àn)，或外(wài)出游(yóu)玩时，要让孩子(zi)记住见过哪(nǎ)些东(dōng)西，去(qù)过哪(nǎ)些地方，都有哪些景物等，这(zhè)样就会让孩子有总意识的去(qù)观(guān)察事物(wù)进行记(jì)忆，在孩(hái)子(zi)完成任(rèn)务时要给(gěi)予及时(shí)的肯定和赞(zàn)扬，提高幼儿记(jì)忆的(de)积极性(xìng)与(yǔ)主动性(xìng)。

　　这(zhè)样会使幼儿更好地进行主动记(jì)忆。

　　3、帮(bāng)助孩子理(lǐ)解要记忆的材料，可以大大提高(gāo)孩子的记忆水平和有意(yì)识记忆的能(néng)力(lì)，虽(suī)然孩子的记(jì)忆多是机械记(jì)忆，但(dàn)在理解的基(jī)础上，他们会记(jì)忆的更好(hǎo)，这样可以使(shǐ)他(tā)们记忆的(de)更(gèng)牢固，这对培养孩子的有意识记忆是非常好的方法(fǎ)，所以孩子在记忆(yì)东西前，父母(mǔ)要(yào)帮助孩(hái)子来(lái)理解这个事(shì)物(wù)。

　　4、运用多种感觉器官(guān)进行记(jì)忆。

　　因此，应指导幼儿运用多种(zhǒng)感官参加记忆活动。

　　如让幼(yòu)儿感受(shòu)春天，应尽量带孩子多看一看(kàn)、摸(mō)一摸(mō)、闻(wén)一闻(wén)、尝一尝，通(tōng)过(guò)眼(yǎn)、耳、手、鼻、口等(děng)多种感(gǎn)官从多方面获(huò)得(dé)感(gǎn)性认识(shí)。

　　实验证明：这样会(huì)使幼儿(ér)记得又快又(yòu)好。

　　5、帮助孩子进行合理的复(fù)习，以增强(qiáng)记忆(yì)。

　　一般来讲，让孩子复习(xí)巩固所学的(de)内容时，应该(gāi)在(zài)孩子(zi)情(qíng)绪稳定时，采(cǎi)用多种(zhǒng)有趣的(de)方法进行。

　　如利(lì)用讲故事、念儿歌、猜(cāi)谜语、表演活(huó)动(dòng)、做(zuò)游戏(xì)以及比赛活动、散步与郊(jiāo)游活动和日常生活活动等。

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