做贡(gòng)献和作贡献(xiàn)的区别及用法，做贡(gòng)献(xiàn)和作(zuò)贡献的(de)区别在(zài)哪里是(shì)做贡(gòng)献为错误用法(fǎ)，正(zhèng)确应(yīng)为(wèi)作贡(gòng)献的。

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做贡献(xiàn)和作贡献(xiàn)的区别及用法(fǎ)，做(zuò)贡献和作贡献的区别在(zài)哪里

　　“做(zuò)”在(zài)句(jù)中(zhōng)所带的(de)宾语一般(bān)是名词或代词(cí)。

　　在词或成语中，它带的名(míng)词(cí)宾(bīn)语多是较具体的、有较(jiào)浓的口(kǒu)头语色彩的，“做”的基本义是“制造(zào)”。

　　所(suǒ)以，修饰“贡(gòng)献”时，应用“作”。

　　一、侧重点不同

　　1、“做(zuò)”侧重于具(jù)体(tǐ)对象或产生实物的活动，动(dòng)作性较强(qiáncampus是什么意思 campus是国誉吗g)。

　　2、而“作”多用于抽(chōu)象对(duì)象或不产生实物的活(huó)动(dòng)，动作性(xìng)较弱(ruò)，如：作孽、、作曲、作(zuò)别等。

　　二、连接事(shì)物(wù)不同(tóng)

　　1、“做”所连接的多数都是中(zhōng)性(xìng)事(shì)物。

　　2、“作”所连接的事物多(duō)数是(shì)贬义(yì)的(de)。

　　三、用(yòng)法(fǎ)不同

　　1、宾语(yǔ)是一般(bān)的名词，涉及的事物比较具体，习惯上用“做”：做饭、做早饭(fàn)、做晚饭、做(zuò)年夜(yè)饭、做粉(fěn)蒸肉；

　　“做作文、做文章(zhāng)”也习惯(guàn)用(yòng)“做”。

　　2、几类精神(shén)产品，习惯上用“作”（有的已经是合成词了）：作(zuò)诗、作(zuò)画(huà)、作曲、作乐（yuè，制作(zuò)乐律）、作杂记；

　　作广(guǎng)告（如果指使用材料制作广告，则可(kě)以写“做(zuò)广告”，如(rú)“做(zuò)灯箱广告(gào)”）。

作贡(gòng)献和(hé)做贡献有(yǒu)什么(me)区别

　　作贡献(xiàn)和做(zuò)贡献的(de)区别是：

1. 　　“作贡献”强调人的主观意向。

   　　它表示人在心中想(xiǎng)要奉献，有为社会服务的想法，但(dàn)不一(yī)定去付出(chū)自己的实campus是什么意思 campus是国誉吗际(jì)行动并且(qiě)不一定会有结果。

   　　“作(zuò)贡献”指把(bǎ)自己劳(láo)动的成果给人们

2. 　　“做贡献”指为(wèi)了心中某种想法，去付出(chū)行动，说明事件会有结(jié)果。

   　　“做(zuò)贡献”说明了人为(wèi)了(le)野(yě)仔(zǎi)某事而做出了努力(lì)，用自己的努(nǔ)力为人们或社会(huì)服(fú)务。

   　　“作贡献”和“做贡献”两词人们总(zǒng)是搞不清他们的用法。

   　　一般，在比较正式的场(chǎng)合或文件(jiàn)中人(rén)们常用“作贡献”一词(cí)。

3. 　　“作(zuò)”字和“做”字(zì)的(de)区别是什么？

4. 　　第一，两(liǎng)个词语的侧重方向不一(yī)样。

   　　“做”字(zì)偏重(zhòng)的对象一(yī)般比较具体。

   　　而“作”偏重的对(duì)象一般比较的抽象。

5. 　　第二，两者后(hòu)面连接的事物(wù)一(yī)般不同(tóng)。

   　　“做(zuò)”字颂历汪后面常(cháng)跟中(zhōng)性(xìng)的事物。

   　　而“作(zuò)”字后(hòu)面常跟贬义的事物(wù)。

6. 　　第(dì)三，两者的用法不(bù)一样。

   　　它们后面所跟的(de)词不同。

   　　“做”烂让后面常跟(gēn)词性(xìng)为名词的(de)词(cí)语(yǔ)。

   　　例如：做面包、做宵夜、做(zuò)手工(gōng)等词语。

   　　“作(zuò)”字(zì)后(hòu)面常跟与精神思想有关(guān)的词(cí)语。

   　　例如：作(zuò)歌曲(qū)、作诗画等(děng)。

   　　“做”字是(shì)一个动词，主要(yào)强(qiáng)调动作(zuò)，具(jù)有较强的动(dòng)作(zuò)性。

   　　而“作”字的(de)动作(zuò)性却比(bǐ)“做”要弱(ruò)很(hěn)多。

   　　有(yǒu)时一(yī)个(gè)词(cí)语(yǔ)既可以用“作(zuò)”也可(kě)以用(yòng)“做”。

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