准格尔(ěr)旗民族中学现任校长，准格尔旗(qí)民族(zú)中学搬迁是学校地(dì)址(zhǐ)：准格尔旗薛家湾镇学校性(xìng)质：公办,私立 理想三旬 2022-02-19 08:02:18 相关推荐(jiàn) 积碳抖动和火花塞抖动(dòng)区别 为盼君归(guī)来 有很(hěn)大区别(bié)的，首先积(jī)碳(tàn)抖(dǒu)动，是因为压缩比不正常，空气少(shǎo)汽油混合气过多(duō)导致爆震(zhèn)不规律所以产生(shēng)抖(dǒu)动，但是它四个缸喷(pēn)油点火都正(zhèng)常的，积碳(tàn)过多会(huì)吸收部分汽油，在燃烧的时候不够充分就(jiù)会(huì)产生抖动，而(ér)火(huǒ)花塞抖(dǒu)动是(shì)因为某个(gè)缸工... 展(zhǎn)开详情 元(yuán)征(zhēng)剪式举升机排气(qì)方法 飘(piāo)雪无垠 需要排气的，一般(bān)的举(jǔ)升机(jī)油缸(gāng)上都(dōu)有排气螺丝的。

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准格尔旗民族中学现任校长，准(zhǔn)格尔旗(qí)民族中学(xué)搬迁(qiān)

　　学校性质：公办,私立

准格尔(ěr)旗民族中学简介说明(míng)文

　　准(zhǔn)格尔(ěr)旗民族(zú)中学

　　目录(lù)

1. 学(xué)校理念(niàn) 

   　　校长目标

1. 学校理念 校长目(mù)标

　　　　学校(xiào)总(zǒng)占地面积41000m2,教学办(bàn)公楼、宿舍楼、多功能体艺楼(lóu)、图书实验(yàn)电教综合楼(lóu),总建筑面积17886m2。

　　图书、实验仪(yí)器(qì)按自治区“普(pǔ)九”达标一类标(biāo)准(zhǔn)配(pèi)齐,校园网络系统、双控闭(bì)路电视(shì)教学(xué)系统运用于(yú)教学,班班实现多(duō)媒体教学,现(xiàn)代教(jiào)育技术水平走进(jìn)自治区前列,被(bèi)国家(jiā)教育部(bù)命(mìng)名(míng)为“农村(cūn)计算机(jī)网络信息站示范校(xiào)”。

　　　　学校现有教职工193人,其中专任教师148人,学(xué)历合格率(lǜ)为100%。

　　有43名教师分别获(huò)市、区(qū)、国家级(jí)“优秀教师”、“教学能(néng)手(shǒu)”称号(hào)。

　　学(xué)校现有教学班38个,在校学生2163人,其中少数民族学生893人(rén)。

　　　　学校以培养“四有”新(xīn)人(rén)为目标,以“正(zhèng)德创新清伍猛、敦品励学”为校(xiào)训,加强管理,科研引路(lù),开拓创新,教(jiào)育教学(xué)质(zhì)量(liàng)稳步提高。

　　先后荣获全国双合格“优秀家长学校”、“群众体育先进(jìn)单位(wèi)”、全国(guó)流动人口子女农村留守儿童“示范家长学校”称号;内蒙古自(zì)治区(qū)“现(xiàn)代教育技术优秀(xiù)学校(xiào)”称号;鄂尔多斯市“文明单位(wèi)标(biāo)兵(bīng)”、“初(chū)中语文(wén)整(zhěng)体改(gǎi)革(gé)先进集体”称(chēng)号，连续六年获全市“教学质量(liàng)先进(jìn)学校”称号。

　　承担6项国家级课题实验，现有德育(yù)、物(wù)理、作文三步法(fǎ)3项课题成功结题。

　　优质的教育服务与良好的办学质(zhì)量,赢得社会的认可与(yǔ)支(zhī)持(chí),近(jìn)年来得到社会各(gè)界捐助120多万元。

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　　　　目前,全校师生以激昂的斗志,同心(xīn)同德,群策群力,向(xiàng)着建成自(zì)治区“校园一流、管(guǎn)理一流(liú)、师(shī)资一流(liú)、设(shè)备一流、质量一流”的普通初级(jí)中(zhōng)学目标迈进。

　　学校理念 

　　校长目标　　提升学(xué)校内涵 提高(gāo)教育质量 　　文 / 内蒙古准格尔旗(qí)民(mín)族中学校长 杨树(shù)清 

　　　　学校内(nèi)涵式发展是实践科学(xué)发(fā)展(zhǎn)观的(de)必然要(yào)求，是实现可持(chí)续发展的必(bì)然(rán)选(xuǎn)择。

　　走内(nèi)涵式发展之路(lù)，更新理念是前提，培养(yǎng)人才(cái)是(shì)根本(běn)，提高质量(liàng)是(shì)核心，科研创(chuàng)新是动(dòng)力，发展教师(shī)是关键，强化管理是策略，打造名校是途(tú)径。

　　　　一、更新(xīn)育(yù)人理念，创新育人(rén)模式 

　　　　新出台(tái)的《国家中长期教(jiào)育改革和发(fā)展规划纲要》明确(què)指出：“育人为(wèi)本是(shì)教(jiào)育(yù)工作的根本要求”，“以学(xué)生(shēng)为主(zhǔ)体，以(yǐ)教师(shī)为主导(dǎo)，充(chōng)分发挥教师的主动性，把(bǎ)促进学生成长(zhǎng)成才(cái)作(zuò)为学(xué)校一切工作的出发点和落(luò)脚点，关心每一个学生，促进每个学生主动地(dì)、生动活(huó)泼地发展(zhǎn)；尊(zūn)重教育规(guī)律和学生(shēng)身心发展规律，为(wèi)每个(gè)学生提(tí)供(gōng)适合(hé)的(de)教育，培养(yǎng)造就数以(yǐ)亿计的高素质劳动(dòng)者、数以千万计(jì)的专门人才和一(yī)大(dà)批拔尖创(chuàng)新人才。

　　”所以(yǐ)，作为一名教育(yù)工作者，不断更(gèng)新自己的人才观和育人理念已成为一种责任(rèn)和必需。

　　　　（一）树立(lì)人人成(chéng)才观念(niàn)，面向全体学生，促进学生成长成(chéng)才。

　　树立多元化人才(cái)观念，尊重(zhòng)个(gè)人选择，鼓(gǔ)励(lì)个(gè)性发展，不拘一格培养人才。

　　树立终身学习观(guān)念(niàn)，为持(chí)续发展奠定基(jī)础。

　　树立(lì)系统培(péi)养观念，推进各个(gè)学段间(jiān)的有机衔接，理论与实(shí)践紧密结合，学校、家(jiā)庭、社(shè)会密切(qiè)配合，重视活动育人与教(jiào)学育人的有机融(róng)合(hé)，不断丰富育人形式和内女人长期喝补血口服液好不好，女人补气补血口服液十大品牌容。

　　注(zhù)重学思结合，知行统一，使每一(yī)个学生都能够得到(dào)长足发展。

　　　　（二）树(shù)立新型服务观念，建设(shè)服务型学校，营造良好的育人环境。

　　在全社会(huì)大力提(tí)倡服务型政府和(hé)服务型机关(guān)的背景(jǐng)下(xià)，学校首先应(yīng)该把“以人为本(běn)、以发展为(wèi)本”的思想(xiǎng)提到新的高度落(luò)实，把(bǎ)“为(wèi)学生服务(wù)、为家(jiā)长(zhǎng)服务、为社会服务”理念转(zhuǎn)变为具体行(xíng)动，内化为(wèi)学(xué)校(xiào)文化，把当前从事(shì)的工作当做一种责任和(hé)义务，把“人类灵魂(hún)的(de)工(gōng)程师”作为一种崇高(gāo)的事(shì)业追求而不(bù)只是一种(zhǒng)职(zhí)业定位(wèi)，只(zhǐ)有这样(yàng)，教师的心才能(néng)真正(zhèng)潜下来，静(jìng)下来。

　　　　（三）树(shù)立长远发展(zhǎn)观念，教育(yù)学生养成习惯(guàn)，形成能力(lì)，为(wèi)学生(shēng)成为(wèi)人才奠基。

　　答桥作为(wèi)基础(chǔ)教育工(gōng)作者，我们必须(xū)清(qīng)醒地(dì)认(rèn)识到，学校教(jiào)育只(zhǐ)能是为学生人生(shēng)的发展奠定基础(chǔ)，书本理论(lùn)知识只能是人生发展的专业基础，学(xué)校(xiào)（特别是基础(chǔ)教(jiào)育阶段）是为(wèi)让学(xué)生成(chéng)为未来人才做准备、打(dǎ)基础的地方，我们的主要任(rèn)务是培养(yǎng)学生养成(chéng)习惯(guàn)，形(xíng)成(chéng)能力，适应社会，创造未来。

　　　　二、创新管理机制(zhì)，提高管(guǎn)理效能(néng) 

　　　　“向(xiàng)目(mù)标(biāo)要(yào)动力，向细节要超(chāo)越(yuè)，向管(guǎn)理要(yào)质(zhì)量，向科(kē)研要创新”。

　　学校要橘蚂实现内涵(hán)发展，管理创新势在必(bì)行，关键在于(yú)教(jiào)师管理、学生管理(lǐ)和学校工作(zuò)管理的创新。

　　要坚持走(zǒu)“制(zhì)度+情感(gǎn)+目标”的管理模式(shì)，追求管理(lǐ)的精细(xì)化(huà)、规范化和人文化，不断(duàn)创(chuàng)新管理机(jī)制，提(tí)高管理(lǐ)效能。

　　　　（一）创(chuàng)新教(jiào)师(shī)工作(zuò)评价(jià)制度，加快(kuài)推进(jìn)教师(shī)管理实(shí)现三个转变。

　　即教师(shī)管理制度(dù)由“重规(guī)范”向“重促进”转变，由“重结果(guǒ)”向“重过程”转变，由“重(zhòng)形式”向(xiàng)“重效果(guǒ)”转变。

　　教师评价制度要充分体现评(píng)价(jià)的过程(chéng)性、发展性和激励(lì)性。

　　要明确规(guī)范制度，提(tí)升“规范”境界(jiè)，引领(lǐng)教师向“没有最好、只有更好(hǎo)”的(de)工作品位追求，用发展的目标激励教职员工，摒弃“只按制(zhì)度工(gōng)作(zuò)”的传统思维；要坚持教师发展(zhǎn)与学(xué)生发(fā)展相结(jié)合、教(jiào)师发展与学(xué)校发展(zhǎn)相结合、教师个体的全面发(fā)展与个(gè)性发展相结合，特别要(yào)注(zhù)重(zhòng)优秀教师群体的建(jiàn)设，专门制定教(jiào)师团队发展评价激(jī)励制度，使评价激励(lì)的重点聚集在教师、学(xué)生和学校“三赢(yíng)”的结合(hé)面上。

　　使学(xué)校管理更趋科学化、高(gāo)效(xiào)化。

　　引导和促进(jìn)教师(shī)向学(xué)习型、研究(jiū)型、发展型方向发展。

　　　　（二）创(chuàng)新德育形(xíng)式(shì)，丰富德育内容(róng)，推进学生管(guǎn)理自主化。

　　以“引导学生形(xíng)成正确的(de)世界(jiè)观、人(rén)生观、价值观”为目标，构建(jiàn)各学段有效(xiào)衔接的德育体系，不(bù)断提高德育工作的吸引力和(hé)感染力。

　　加(jiā)强理(lǐ)想信念教育，民族(zú)精(jīng)神和时代精神教育，社会主义荣辱观教育，公民意(yì)识(shí)教(jiào)育；加强(qiáng)心理健康教育，重视对学生心理(lǐ)的疏导和沟通，要重视培养学生的责任(rèn)意识和安全意识。

　　把(bǎ)德育与智育有机结合，渗透到教育教学(xué)的各(gè)个(gè)环节(jié)，贯(guàn)穿于学校教育(yù)、家(jiā)庭教育和社会教(jiào)育的各(gè)个方面。

　　把(bǎ)思想(xiǎng)品德(dé)教育和(hé)行(xíng)为养成教(jiào)育有机结合(hé)起来，增强(qiáng)德育工作的针对性和实效(xiào)性。

　　　　（三）坚持学(xué)校发展为本，推(tuī)进学校工作管理科学化、民主化。

　　重点抓好三(sān)项工作，一是明确目标，首先要(yào)结合学校实际科学地定位(wèi)学校发展目标愿(yuàn)景，围绕学校发展目标自上而下确(què)定各部(bù)门在各(gè)个阶段(duàn)的工(gōng)作目标，引导全体师(shī)生确定(dìng)自己的人(rén)生发展(zhǎn)目标和各个阶段的发(fā)展计划，自下而(ér)上(shàng)实现目标的过程就是逐步实现学(xué)校整(zhěng)体(tǐ)发展目标的过程。女人长期喝补血口服液好不好，女人补气补血口服液十大品牌p>

　　二是科学计划，近期规划(huà)要(yào)落实长(zhǎng)远规(guī)划，学年(nián)计划要(yào)落实近期规划，学期计划(huà)要落实学年计划，周工(gōng)作安排要落实学期工作(zuò)计划；三是狠抓落实，实行教师岗(gǎng)位竞聘制和领(lǐng)导岗位(wèi)目标管(guǎn)理责任制，要(yào)保证人人有(yǒu)事做，事事(shì)有(yǒu)人管，要(yào)做到工(gōng)作标准有高度，过程管理有力度，考核评价有(yǒu)尺度。

　　努力实现四个转变，即由经验型管理向科学型管理(lǐ)转变；由粗放式(shì)的外延管(guǎn)理向精细化(huà)的内涵管理转变；由(yóu)事务型管理向流程式(shì)管理转变；由封闭式管理向(xiàng)开放(fàng)式、民主(zhǔ)式管(guǎn)理转变。

　　　　三、落实(shí)课改精神(shén)，深化教(jiào)学改革 

　　　　提高教(jiào)育质(zhì)量，教(jiào)学改革是动力。

　　深化教学改革要(yào)以课标为依据，以常规为(wèi)基石，以科(kē)研为依托，以课堂为(wèi)载体，实现“六化(huà)”，即教师素质品位化，师(shī)生交往人(rén)文化(huà)，教学设计科学化(huà)，习(xí)题训练精炼(liàn)化(huà)，课堂教学高效(xiào)化。

　　　　（一）以课(kè)堂为主阵地。

　　教(jiào)学改革要以学生为本(běn)，以学生的发展(zhǎn)为本，优化教学手段，改(gǎi)革教学方法。

　　教师进(jìn)课堂(táng)要求“六带”，即“带(dài)着(zhe)微笑进课堂，带着激(jī)情进课堂，带着爱心进(jìn)课堂(táng)，带着自信进课堂，带(dài)着责任进课(kè)堂，带着(zhe)反(fǎn)思进课堂”。

　　具体要明确一个中(zhōng)心（即以学生为主(zhǔ)体），实(shí)现(xiàn)两大转变（学生自主学习，合作学习），落实三(sān)维目(mù)标，创设“四多时空”（课堂给(gěi)学生多一点深入(rù)思考的时间，多一(yī)点消化反馈和校正的(de)时间(jiān)，多一点动手实践的时间，多一点(diǎn)了解社会(huì)的时间），全面提高课堂教学的有效(xiào)性，减(jiǎn)轻学生过重(zhòng)的课业负担。

　　学校领(lǐng)导要经常深入课堂督(dū)查(chá)、研究和指导，实现(xiàn)课(kè)堂教学“零距离(lí)”管理。

　　教(jiào)研组要(yào)有计划地组织(zhī)以(yǐ)课堂教(jiào)学为主的评课活动和专题研究。

　　　　（二）以能(néng)力(lì)培(péi)养为重点(diǎn)。

　　教育改革要优化(huà)知识结构(gòu)，丰(fēng)富(fù)社会实践，强化(huà)能(néng)力培养。

　　着(zhe)力提高学生的学习能力、实践能力、科技创新能力(lì)和自我管理(lǐ)能力，教育学生学会知识(shí)技能，学会动手动脑(nǎo)，学会生存生(shēng)活，学会做事做人，促进(jìn)学(xué)生主动适应社会，开(kāi)创美好未来。

　　　　（三）以评价体(tǐ)系为导向。

　　建立并逐步(bù)完善能(néng)促进学(xué)生全面(miàn)发(fā)展和促进教师不断提(tí)高的评(píng)价体系，要善于发现和发展(zhǎn)学生多方面(miàn)的潜能(néng)，发(fā)挥评(píng)价的教育功能和激励功能，帮助(zhù)学生激发兴趣，树(shù)立自信，促(cù)进学生健康成长(zhǎng)、主动发(fā)展、全面发展。

　　　　（四）以课程建设为主(zhǔ)要内容。

　　学校在全面(miàn)执行国(guó)家和(hé)地方(fāng)课程计划，按要(yào)求开(kāi)足开(kāi)齐开(kāi)好所有规定课(kè)程的同时，要积极开发和利用各种课(kè)程资源，开发校本(běn)课程。

　　有利于培(péi)养学生(shēng)的探究(jiū)精(jīng)神(shén)和创新意识。

　　　　四、强化队伍(wǔ)建设，关(guān)注教师发展 

　　　　教育大计(jì)，教(jiào)师为(wèi)本。

　　教师能力(lì)强、水平高(gāo)，学生才能健康成长，学校才能可持续(xù)发展。

　　因此，造(zào)就(jiù)一(yī)支师德高尚(shàng)、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质(zhì)专业化教师(shī)队伍，是提升学校内涵，提高教(jiào)育(yù)质量的前提。

　　　　（一）加强师德建设。

　　要不断(duàn)加强教师职业理想和职业道(dào)德教育，增(zēng)强广大教师教书育人的责(zé)任感和(hé)使(shǐ)命感。

　　引导教师要关爱(ài)学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以(yǐ)人格魅(mèi)力和学识魅力教育感染学生(shēng)，做学生健康成长(zhǎng)的引路人，良好习惯的训练师，知识(shí)技能的奠基者。

　　要把师德建(jiàn)设摆(bǎi)在(zài)学校工作的首位(wèi)，校长亲自抓(zhuā)，常抓不懈，要求师生做到的(de)，校(xiào)长和领导班(bān)子成员首先必须做到，要以身(shēn)作(zuò)则，率先(xiān)垂范(fàn)，这样才能引领全校(xiào)师生强化拼搏奉(fèng)献(xiàn)意识、主(zhǔ)人责任意识和行为示范意识。

　　以(yǐ)校(xiào)本(běn)培训为平台，组织(zhī)开展内(nèi)容丰富、形式多样(yàng)的师德培训。

　　要重(zhòng)视(shì)做好每年一次的师德标兵(bīng)评选表彰工作，将师德表现(xiàn)作为(wèi)教师考核(hé)评价和评优聘用(yòng)的(de)前提和重要指(zhǐ)标，采取综合措施(shī)，建立(lì)长(zhǎng)效机(jī)制。

　　　　（二）提高教师业务(wù)水平。

　　完善培养培(péi)训体系，做(zuò)好培养(yǎng)培训规划，努力(lì)抓好(hǎo)集体备(bèi)课、校本(běn)研(yán)修(xiū)、名师育名师(shī)和校际结对帮扶等活动，优(yōu)化队(duì)伍结(jié)构，提高教师专业(yè)水平(píng)和(hé)教学能力。

　　创新教师(shī)培训模式，走“以训带研，以研促训，研训结(jié)合(hé)”的校本研训新路子，要做到“学有(yǒu)所用、用有所思、思有所得”。

　　通过研(yán)修培训、同伴互助、自学反(fǎn)思(sī)、课题带动等方式，培养教育教学(xué)骨干(gàn)、专家(jiā)型教师和学(xué)科带(dài)头(tóu)人。

　　强化教师(shī)的竞争进取意识、团队(duì)合(hé)作意识(shí)、学习反思意识和专(zhuān)业成(chéng)长(zhǎng)意(yì)识。

　　　　五(wǔ)、形成办(bàn)学特色，打造品牌学(xué)校 

　　　　在着(zhe)力提(tí)升学校综合实力的过程中，还应注重营造物质文化氛(fēn)围，提炼精神文化(huà)传统，形成制度文化支(zhī)柱，切实(shí)加强校园文化建设；注重搞(gǎo)好(hǎo)教育信息化建设，促进(jìn)教育现代化进(jìn)程。

　　要遵循教育规律，发挥本(běn)校优势(shì)，选中突破口，以(yǐ)点带(dài)面，整体优(yōu)化(huà)，形成特色。

　　要创造有利条件，鼓励教师和(hé)学(xué)校领(lǐng)导(dǎo)班子(zi)成员在实践中大胆(dǎn)探索(suǒ)，与(yǔ)时俱进，不(bù)断更新教育思(sī)想、教育(yù)模式和教育(yù)方法，逐步形成一种独(dú)特的、优质的、稳定(dìng)的(de)办(bàn)学风格，从整体上形成特(tè)有的治学方略、办学思路(lù)和办(bàn)学理念。

　　要(yào)倡导(dǎo)教育家办学，育(yù)名师，抓质量，创特色，树品牌。

　　要(yào)在更(gèng)高层(céng)面上重视办(bàn)学理念(niàn)的(de)输出与共享，扩大(dà)优质资(zī)源(yuán)的辐射面和(hé)影响力，进(jìn)一步提升学校(xiào)的创新能力和品牌效应(yīng)，促进学(xué)校走上可(kě)持续发(fā)展(zhǎn)的良性循环轨道。

• 1 

  　　http://r.renhe.cn/2621085 

• 2 

  　　http://neimenggu.youbianku.com/%E5%90%8D%E5%BD%95/%E5%87%86%E6%A0%BC%E5%B0%94%E6%97%97%E6%B0%91%E6%97%8F%E4%B8%AD%E5%AD%A6 

• 3 

  　　http://blog.163.com/zhmzysq/blog/static/5989377220093458247/ 

• 4 

  　　http://www.chinaxq.com/html/20111/n131248285.shtml 

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