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1分米等于多少米，1分米等于多少米厘米怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好(hǎo)护理学基础，怎样(yàng)学好(hǎo)护理学导论这(zhè)门课程(chéng)是(shì)医学基(jī)础课基础课的两(liǎng)年学习中(zhōng)，最重要的(de)几门科目(mù)是解(jiě)剖、生理、生(shēng)化(huà)、病理(lǐ)以(yǐ)及药理，也(yě)是最难的(de)几门，更(gèng)是考(kǎo)试“挂科”人数最多(duō)的几门，所以一定(dìng)要重点攻克对于解剖的学习(xí)，除了(le)背书以外，还要强调实习课(kè)，护理专业(yè)的解剖实(shí)习限于认读标本上好(hǎo)解(jiě)剖实习课，不仅仅(jǐn)是为了实(shí)习(xí)考(kǎo)试，而且也能极有效帮助理(lǐ)解书本上的知(zhī)识，一旦建立了(le)实物(wù)的概念，再去(qù)理(lǐ)解一些结构和功(gōng)能，就变得容易了许(xǔ)多的。

　　关(guān)于(yú)怎样学(xué)好(hǎo)护理学基础，怎样学好护理(lǐ)学(xué)导论这门课程以及怎(zěn)样学好护(hù)理学(xué)基(jī)础，怎样(yàng)学(xué)好(hǎo)护理学导(dǎo)论(lùn)，怎样(yàng)学好(hǎo)护(hù)理学导论这门课程(chéng)，怎样学好护理学专业，怎样学好护理学基(jī)础300字(zì)等问题，小编将为(wèi)你(nǐ)整理以下知识：

怎样(yàng)学好护理学基础，怎样学(xué)好(hǎo)护理学(xué)导论这(zhè)门课程

　　医学基础课

　　基础课的两(liǎng)年学习中，最重(zhòng)要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几(jǐ)门，更是考试“挂(guà)科(kē)”人(rén)数(shù)最多的几门，所以(yǐ)一定要重(zhòng)点攻(gōng)克

　　对于解剖的学习，除了背书(shū)以外，还要强(qiáng)调实习(xí)课，护理专业(yè)的解剖实习限于(yú)认读标本

　　上(shàng)好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是(shì)为了实习考(kǎo)试，而且(qiě)也(yě)能极(jí)有效帮助(zhù)理解书本上的知识，一旦建立了实物的(de)概念(niàn)，再去理解(jiě)一(yī)些结(jié)构和功能(néng)，就变得容易了(le)许多。

　　如(rú)果说解剖(pōu)课是学习(xí)健康(kāng)状态时的人体结构，那么病理课就是学(x1分米等于多少米，1分米等于多少米厘米ué)习疾(jí)病状态时的(de)人体(tǐ)结(jié)构了，这两门课是相辅相(xiāng)成的(de)，学好了常态，也就(jiù)很容(róng)易分辨什(shén)么是病(bìng)态，认识(shí)了病态，更加深(shēn)了对常态(tài)的理解。

　　病(bìng)理课的(de)学习跟解剖课(kè)大同小异，也(yě)要背(bèi)很多拗(ǎo)口的名词，理解很多疾(jí)病的表(biǎo)现，认很多疾病状态的器官，要多记多看多(duō)动手

　　生理课(kè)主要是解释一些(xiē)人体的机能。

如何学(xué)好护(hù)理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础(chǔ)课(kè)的两(liǎng)年学(xué)习中，最重要的几门科目是(shì)解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所(suǒ)以一定要重点攻克

　　 2、对于(yú)解剖的学习(xí)，除了背书以外，还要强调实习课，护理专业的(de)解剖实习(xí)限于认读(dú)标本1分米等于多少米，1分米等于多少米厘米p>

　　 3、上好(hǎo)解(jiě)剖实(shí)习课，不(bù)仅仅是为了实习考试，而且也能极有效(xiào)帮(bāng)助理(lǐ)解书本上的(de)知识(shí)，一旦建(jiàn)立了实物的概念，再去理解一些(xiē)结构和功(gōng)能，就变得容易了许多。

　　 4、如果说解剖(pōu)课(kè)是学习健(jiàn)康(kāng)状态时的人体结构，那么(me)病(bìng)理课就(jiù)是学习疾(jí)病状态(tài)时的人体结构了，这(zhè)两(liǎng)门课是相辅相成(chéng)的，学好了常态，也就很(hěn)容易(yì)分辨什么是(shì)病态，认识(shí)了病态，更加深了对(duì)常态的理解。

　　 5、病理课的学习(xí)跟解剖课大同小异，也要背(bèi)很(hěn)多拗口的名词(cí)，理解很(hěn)多疾病的表(biǎo)现，认很多(duō)疾(jí)病状态的器官，要多记多看多动手

　　 6、生理课主要是解(jiě)释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好(hǎo)的自学护(hù)理专(zhuān)业

　　您(nín)好，您可以(yǐ)报名(míng)参加成年(nián)人自考，选择(zé)护(hù)理专业即可(kě)。

　　希望可以帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉(jué)得现(xiàn)在(zài)学习护(hù)理专业还是(shì)挺(tǐng)不错的(de)呀，未来的就业前景(jǐng)也是相当的(de)广(guǎng)阔，要(yào)知道(dào)现在护理专业已经被(bèi)列为了紧缺专业(yè)。

　　也就是说未(wèi)来的很长一段时(shí)间，这个专业都会被重点扶持，现(xiàn)在我们国家(jiā)的护士还(hái)是(shì)比(bǐ)较(jiào)少的，数量是(shì)远远不(bù)够(gòu)的。

　　特别是最近这几年来，又出(chū)现了很(hěn)多特殊型的护(hù)理职业，比如说家庭(tíng)护理，还有儿童(tóng)护理(lǐ)等等。

　　所以说护理专(zhuān)业毕业的大学本科生在(zài)很(hěn)多(duō)医院都是非常(cháng)抢手的(de)，未来肯(kěn)定会成为一个(gè)香饽饽(bō)。

　　当然敏(mǐn)宽如(rú)果你准备(bèi)去选择护理专(zhuān)业(yè)，那么(me)你本身必(bì)须要(yào)特别的热爱这个行业，另外就是你必须要是一(yī)个特别有爱心(xīn)，非常(cháng)有责(zé)任心，平时也是比较细心的一个人。

　　在平时(shí)的生活当(dāng)中大家一定要培养出严谨的作风和(hé)良好的生(shēng)活习(xí)惯才行。

　　当然了(le)，不(bù)管是哪一个专业，我们都必须(xū)要付出全(quán)部的精力，这样我们在这个专(zhuān)业上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医(yī)学基础课。

　　基础课的困(kùn)腔两(liǎng)年学习(xí)中，最重要的几门科目是解剖、生理、生(shēng)化、病(bìng)理以及(jí)药理，也是最(zuì)难的(de)几(jǐ)门，更是考试(shì)“挂(guà)科”人(rén)数最多的几门，所以(yǐ)一定要重(zhòng)点攻克。

　　对于解剖(pōu)的学习，除了背(bèi)书以外，还要强调实(shí)习课(kè)，护理专业的解剖实习限于认(rèn)读标本。

　　上好解剖实习课，不仅仅(jǐn)是为(wèi)了实习考试，而且也能极有(yǒu)效帮(bāng)助(zhù)理解书本上的知识，一旦建立(lì)了实物的概念(niàn)，再(zài)去理解一些(xiē)结构和功能，就变(biàn)得容易(yì)了(le)许多。

　　如果说解剖课是(shì)学习健康状态时的(de)人体结构，那么病理课就(jiù)是学习疾病状态时的人体结构了，这(zhè)两门课是相辅相成的，学好了(le)常态，也就很容易(yì)分辨什(shén)么是病(bìng)态，认识了(le)病态，更加深(shēn)了对常态的(de)理(lǐ)解。

　　病理课的(de)学(xué)习(xí)跟解剖课(kè)大同小异，也要背很(hěn)多(duō)拗口的名词，理解(jiě)很多(duō)疾(jí)病的(de)表现，认(rèn)很多疾病(bìng)状态的(de)器官，要多(duō)记(jì)多看多动手。

　　生理课主要是解(jiě)释(shì)一些(xiē)人体的机(jī)能。

　　人体有很多微妙而又神奇的(de)功能(néng)，比如(rú)细胞(bāo)的(de)物质能量代(dài)谢，血液(yè)的循环，神(shén)经的传导等(děng)等。

　　信手拈来，都那么的精巧绝(jué)伦令人叹服。

　　不(bù)过叹服归叹(tàn)服，学起来依旧不容易。

　　因为所有(yǒu)的过程都是不可见的(de)，只能凭(píng)想象。

　　人(rén)体的机1分米等于多少米，1分米等于多少米厘米能相当奇妙(miào)，很多机制尚(shàng)未(wèi)研究(jiū)清楚(chǔ)，只(zhǐ)能推断是怎(zěn)样的情形，或(huò)者就一个现(xiàn)象存(cún)在好多(duō)种流行的解释，这无疑增(zēng)加了(le)学习的困难。

　　生化是(shì)北医(yī)的头牌(pái)课程，以内容(róng)难、考试(shì)严闻名校内(nèi)外。

　　生(shēng)化主要(yào)是(shì)介绍(shào)人体内一些物质与能量的代谢过程，要记很(hěn)多极其(qí)复(fù)杂的化学符号。

　　完成(chéng)一个反应桥尺亮通常会涉及十几二十种物质，还要(yào)记(jì)住(zhù)每一步发生(shēng)的器官以(yǐ)及发生的(de)条件(jiàn)，想要记得准确(què)而且完(wán)整非常困(kùn)难(nán)。

　　可(kě)以自己(jǐ)编一些(xiē)歌诀(jué)帮助记忆，比如在记忆人体(tǐ)八种(zhǒng)必须氨基酸时，可(kě)以使用词头法(fǎ)，把八种氨基(jī)酸的词头提出来组成(chéng)一句相对(duì)容(róng)易记忆的话“一两色素本来淡些(xiē)”(异亮氨(ān)酸(suān)、亮(liàng)氨酸、色氨酸、苏(sū)氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋(dàn)氨酸、缬氨(ān)酸)，这(zhè)样(yàng)便轻松把八(bā)种不相关(guān)又难记的名词整(zhěng)合到(dào)了一起，记得牢也记(jì)得准。

　　最(zuì)后一门(mén)，药理，这门(mén)课(kè)程也(yě)是让人(rén)头疼(téng)的一门(mén)。

　　因(yīn)为药物的名字(zì)都是外文翻译的，只是些无意义(yì)生(shēng)僻字的(de)堆积，又长又难，不容易背，还容易搞混。

　　但这门(mén)课的内容非常(cháng)系统而(ér)有条理，没有琐碎的知(zhī)识点(diǎn)。

　　以药(yào)物(wù)的不良反应为例，总(zǒng)论(lùn)中指出(chū)，不良反应(yīng)包括(kuò)副作用、毒性作用(yòng)、过(guò)敏(mǐn)反应(yīng)等，是(shì)指“与用药目(mù)的无关(guān)，而对人体(tǐ)产生不利甚(shèn)至有害的反应”。

　　在各论中，每一类乃至(zhì)每(měi)一(yī)种药(yào)物都(dōu)有其不(bù)良反应(yīng)。

　　如β受体(tǐ)阻滞剂具有(yǒu)抑制心脏、减慢(màn)心率、减慢传导的(de)作用。

　　这些作用如果(guǒ)符合治疗目的，就是治疗作用；如果不符(fú)合用药(yào)目(mù)的，就成了对用药者(zhě)不利的不良(liáng)反应。

　　护理学(xué)专(zhuān)业课。

　　进入护理学院以后(hòu)，我(wǒ)们会(huì)学到中医(yī)、礼(lǐ)仪(yí)、伦(lún)理(lǐ)、美容整形等(děng)等(děng)有(yǒu)趣且实用的课程。

　　比如中医就会学到很多养生的理念、经络(luò)穴位(wèi)、 *** 手法(fǎ)、针(zhēn)灸、简单的(de)中(zhōng)药配(pèi)方等等，这些内容不仅仅(jǐn)可以在临床传授给患者，对自(zì)己而言也是受用终生的。

　　比如感冒(mào)鼻(bí)塞时，按压鼻翼两(liǎng)侧的迎风(fēng)穴，将有效缓(huǎn)解鼻塞的症状；痛(tòng)经的时候(hòu)，按压或针刺虎口处的合(hé)谷穴(xué)，也能很(hěn)快缓解(jiě)疼痛(tòng)。

　　这(zhè)些知识非常实用，我们平时身体有些许(xǔ)不适的时候，也可(kě)以实地操作一下，简单且有(yǒu)效。

　　而礼仪(yí)课则会介绍经典的商务礼仪，如何得体地待人接物(wù)，站立坐走的姿势，还有整饰仪(yí)容仪(yí)表等等(děng)，课程(chéng)不仅限(xiàn)于课(kè)堂讲授，还包(bāo)括大(dà)量的实(shí)习课(kè)。

　　同学们分(fēn)小组练习或(huò)者角(jiǎo)色扮演。

　　比如推药车行走时需要上(shàng)身挺直(zhí)，抬头挺胸，收腹，两臂(bì)与肩同(tóng)宽(kuān)，放在药车推(tuī)杆(gān)两侧，脚(jiǎo)尖在(zài)正前方直线行走(zǒu)，步(bù)幅小而均匀，步速稍快。

　　遇到难缠的病人时，首先(xiān)应该冷静，态度礼貌地(dì)向(xiàng)患者清晰(xī)的(de)解释。

　　如果不(bù)能解(jiě)决(jué)，及时找领导处理，原则(zé)是不能跟病人争(zhēng)吵(chǎo)。

　　这里找领导处(chù)理，其实不是(shì)推卸责任(rèn)，而(ér)是一(yī)个技巧，首先(xiān)留出一段时(shí)间让患者情绪冷(lěng)静下来(lái)；其次领导出面会使得患者有被重(zhòng)视(shì)的感觉(jué)，也会(huì)重新审(shěn)视自己的行为，从解决问题(tí)的目的出发，更好的缓解(jiě)矛盾。

　　这些课程(chéng)实践(jiàn)性(xìng)强而且(qiě)都非常的有(yǒu)趣，从来不会有人逃课，期(qī)末(mò)考试也不为难(nán)大家，都能轻松通过，所以(yǐ)是大学期间(jiān)难得的让同学满意的(de)优质课程(chéng)。

　　除了上(shàng)面提到的(de)相对轻松的课程(chéng)外(wài)，护理学院开设的(de)重头(tóu)课，护理学(xué)基础、内科(kē)、外科、儿科、妇科护理学其实是跟医学基础课(kè)一样的(de)，让(ràng)人(rén)丝毫也不敢怠慢(màn)。

　　护理学基(jī)础(chǔ)是(shì)一门(mén)理(lǐ)论联系实际(jì)的课程。

　　从入院时(shí)如何接待病人(rén)，如何(hé)填写(xiě)各种表单(dān)，如何写护理(lǐ)病历，以及患者住院(yuàn)期间可能会实施的各种护理(lǐ)操作：急救护理(lǐ)、输(shū)血与输液(yè)、铺床、鼻(bí)饲、口护等等。

　　对于刚入院的患者就涉(shè)及到如何与患者沟通，建立良(liáng)好的护患关系，沟通的过程中(zhōng)35%属(shǔ)于(yú)语言沟通，65%属于非(fēi)语言性沟通，可见语言沟(gōu)通对于信(xìn)息传达(dá)的作用(yòng)并没有我们(men)想象中那(nà)么(me)大。

　　非言语性(xìng)沟通包括肢体语(yǔ)言、表情、声调、语速等等。

　　像触摸就是一种非常好(hǎo)的(de)关怀方式，当患者(zhě)身体、心理痛苦的时候，适当拍拍肩(jiān)膀，握握她的手，会起到意想不到的效果。

　　此外如何建立良(liáng)好(hǎo)的(de)护患关系，建立怎样的(de)护患关系，这其(qí)中也有技巧。

　　并不(bù)是说替患者(zhě)准备好一切，尽量满足(zú)患者的要(yào)求(qiú)，就能称之为(wèi)优秀的(de)护理人员。

　　在患(huàn)者(zhě)完全不能自理的(de)时候，确实(shí)应(yīng)该尽量提供帮(bāng)助，但只要患者(zhě)还具备一定(dìng)的(de)自理能(néng)力(lì)，就应该充(chōng)分调(diào)动其积极性，锻炼他的能(néng)力，挖掘他(tā)的潜力，不能(néng)养成依赖别人的习惯。

　　护理的主(zhǔ)要目的是让(ràng)患者摆脱护(hù)理、回(huí)归社会、提高生活质量。

　　内外妇儿(ér)护理(lǐ)学，这(zhè)四门(mén)课程(chéng)都会有每(měi)周一(yī)次临床见习的机会(huì)，大(dà)致内容是上午(wǔ)在病房(fáng)参观学习，看看(kàn)医生护士的(de)工作流(liú)程、病房环(huán)境(jìng)，以(yǐ)及各种疾病的临床(chuáng)表现，对特别典型或者(zhě)罕见的病例要主动与(yǔ)病人交流，同时完成一份护理(lǐ)病(bìng)历；下午要(yào)聚在(zài)一起讨(tǎo)论上(shàng)午问诊过的病例，提出恰当的护理计划(huà)与(yǔ)护理措施。

　　护理学的(de)内容(róng)也是很(hěn)实用的。

　　比如说外科护理(lǐ)学，主(zhǔ)要是介绍(shào)手术(shù)及外伤患者的护理(lǐ)。

　　手术患者的护(hù)理(lǐ)包括术前护(hù)理(lǐ)、术后护(hù)理、出院指导等三个部分，像一般手术病人(rén)术后通常会出现的症状有疼痛、发热、恶心呕吐(tǔ)、腹胀、呃(è)逆、尿潴留等(děng)等。

　　疼痛不仅痛苦而且会影响各器(qì)官(guān)的生理功能(néng)，而且个体差异(yì)很大，每个人对疼痛的耐受都不一样，因(yīn)此护理(lǐ)人员不能根据其他(tā)患(huàn)者的经验来判断另一个患者的疼(téng)痛程度，而(ér)要根据患者主述(shù)的感觉以及表现出来的表情、活动、睡眠、饮食等(děng)等情(qíng)况，综合(hé)评估患者的(de)疼痛(tòng)级别，合理(lǐ)给予药物止痛(tòng)。

　　术(shù)后(hòu)患者家属比较关心的问(wèn)题是，如(rú)何饮(yǐn)食(shí)，如何活动。

　　基本的原则就是，非消(xiāo)化道手术(shù)患者，腰麻(má)后6小时左右(yòu)，如无其他(tā)不适可(kě)以开(kāi)始进食；消化(huà)道手术患(huàn)者，术(shù)后(hòu)48-72小时禁(jìn)食，之后视病人情况逐渐恢复饮食，而且要注意不(bù)要(yào)进食糖、奶(nǎi)、豆制品等易产(chǎn)气的(de)食(shí)物，以免影响伤口愈(yù)合。

　　对(duì)与非制动患者的术后运动(dòng)是鼓励早期(qī)下床活动的，视(shì)患者病情轻(qīng)重(zhòng)以(yǐ)及耐受程(chéng)度循序渐进(jìn)，比如(rú)术后(hòu)1-2天，开(kāi)始(shǐ)床(chuáng)上运动(dòng)，包括深(shēn)呼吸(xī)、四肢关节伸屈运动、翻身等(děng)等，术后第3-4天便(biàn)可尝试离床活(huó)动，由床边活动(dòng)开始逐(zhú)步(bù)加大运动量。

　　临床(chuáng)实习。

　　临(lín)床实习包括(kuò)一年(nián)半的护理实习与(yǔ)半年的(de)医疗实习(xí)，护理实习是在各个(gè)科室跟着护士老师从事护理工作，医(yī)疗实习则是(shì)跟随着医生(shēng)老师从事(shì)医生工作。

　　临床实习首先要对病人负责。

　　在(zài)医院你要面对的对象是病人，不是数(shù)据不是机(jī)器，而是一个个生命(mìng)，因此你(nǐ)的任何一个操作都要(yào)慎之(zhī)又慎。

　　出了问题就是(shì)大问题，大到(dào)你不能承(chéng)担，而(ér)且会给病人及家属带(dài)来痛苦。

　　一定要按(àn)操作规范做事，比如输液时“三(sān)查七对(duì)”。

　　三查包括：操作(zuò)前查，操(cāo)作时查，操作后查；七对(duì)包括：床号，姓名，药名，剂量(liàng)，时(shí)间，浓度，方法。

　　其(qí)次要对自己负责。

　　医院是个高危环(huán)境，要比普通人(rén)接触(chù)的高致(zhì)病(bìng)性(xìng)病菌多得多(duō)。

　　因此一(yī)定要懂得保护(hù)自己，严格遵守医院(yuàn)制定的(de)各项防护(hù)制度，尤其是针具(jù)与血(xuè)制品，一(yī)定(dìng)要多加小心。

　　除(chú)了(le)对自己的身体负责(zé)，还要对自己(jǐ)的学业负责，临床(chuáng)的(de)老师都很繁忙(máng)，带的学生(shēng)又多，不(bù)可能时时想着要给(gěi)你(nǐ)讲授知识，只能自(zì)己(jǐ)多上心，多学(xué)多(duō)看多做多问，而(ér)且还(hái)要做到及时与理论相联(lián)系，白天在临(lín)床见到不(bù)熟悉的病症或操(cāo)作，晚上回来查查书弄清楚来龙去脉(mài)，这对知识(shí)的(de)理(lǐ)解及积累是(shì)非常有帮助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护理专业好吗

　　有还有坏(huài)吧，如果只是想(xiǎng)要学习怎(zěn)么护理，而(ér)不(bù)是从事(shì)护理专业的工作的话，那(nà)还(hái)是可以考(kǎo)虑的。

　　如果(guǒ)想要从事护(hù)理(lǐ)工作(zuò)的(de)话，就要做好面(miàn)对辛苦工作的准(zhǔn)备了。

学护理专(zhuān)业，能学到护(hù)理知识，很多时候能够派上用场。

　　现代女性越来越(yuè)独立自主(zhǔ)，很多人都向往成为(wèi)都市(shì)“白(bái)富美”，乐意在自己身上花钱(qián)，把自己打扮(bàn)得美(měi)美的(de)。

　　为(wèi)此，她们愿意花费大量的时间金钱来做美(měi)容(róng)护理，让自己(jǐ)的皮肤(fū)、身体更(gèng)加“年(nián)轻(qīng)化”。

　　而从事美容护理工(gōng)作，每天的工作量相对比(bǐ)较少，但(dàn)是工作待遇却反而比医院(yuàn)医护人员(yuán)高。

　　所以如果有机会从(cóng)事这个(gè)行业的(de)话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学(xué)好护理专业

　　要努力(lì)学习

　　 ⑺ 如何学好护(hù)理专业知(zhī)识

　　护(hù)理这个专业越来(lái)越受到人们的青睐和欢迎(yíng)。

　　主(zhǔ)要(yào)是因(yīn)为护理专(zhuān)业对于(yú)整个(gè)医疗(liáo)团(tuán)队起(qǐ)着决定性的作(zuò)用，它的好(hǎo)坏就可(kě)以看(kàn)出这个医(yī)院的(de)医疗(liáo)水(shuǐ)平到底(dǐ)是怎么(me)样的。

　　医疗工作的(de)发展离不(bù)开好的护理团队，护(hù)理团队已经如何发展成为(wèi)整个医疗工作的重要组成部分了(le)。

　　那么如何学习(xí)好(hǎo)护理专业(yè)知(zhī)识(shí)呢？

　　首(shǒu)先，学习护理专业的学生，一(yī)定好的(de)自主学习的能力(lì)，好好钻(zuān)研。

　　上课不仅(jǐn)要认真(zhēn)听讲好好学习专(zhuān)业的知识(shí)，也应该课外(wài)多(duō)看(kàn)一些(xiē)有关专(zhuān)业的书，拓展自己的认知能力(lì)，不仅仅局限在课本(běn)。

　　在贵阳卫校(xiào)，有很(hěn)好的教学团队，但是最(zuì)主要的还是自己的学习能力和(hé)吸收能力。

　　其(qí)次，如果学(xué)校组织有在医(yī)院实习(xí)的(de)话(huà)，要好好的把握机会(huì)。

　　因为知识是必须运用(yòng)到临床的(de)，有时(shí)候知识丰(fēng)富，但是临(lín)床工作不好的话也是(shì)白搭(dā)。

　　而且临床(chuáng)需要很好的专业技能，随着护理的发展，现如今(jīn)的护理不仅仅是简单的打针(zhēn)输液(yè)或者注重生活上(shàng)护理，而是一项专业(yè)的(de)涵(hán)盖面比较广的。

　　临床经验最重(zhòng)要的四个方面就(jiù)是稳准快好，只有你的(de)技(jì)术娴熟，才(cái)能(néng)给病人安(ān)全感，让病人有一(yī)个好的心情，这才符合(hé)“为人民服(fú)务”的(de)精神。

　　最(zuì)后，一(yī)定(dìng)要有崇高的职业精神(shén)和为(wèi)人民服(fú)务的精神。

　　因(yīn)为大(dà)家都知道护理工作(zuò)是很忙的，有时候连续好几个(gè)月(yuè)都没有休息，那么这个时(shí)候一(yī)定要有集体主义精神(shén)，在集(jí)体利益和(hé)个人利益(yì)不冲突的(de)情况下选择集体利益。

　　学习好专(zhuān)业的护理知识，要(yào)选(xuǎn)择学习氛围(wéi)浓(nóng)厚的学校(xiào)，比如四川(chuān)卫校。

　　然后(hòu)最主要(yào)的还(hái)是自己的心态(tài)和(hé)知(zhī)识技能的塑造。

　　一定要摆正心态，好(hǎo)好(hǎo)学习专业的(de)护理(lǐ)知识，为医(yī)疗工作(zuò)做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能(néng)更(gèng)好(hǎo)的学护(hù)理专业呢

　　这个阿！兴趣是最好的老师！想(xiǎng)想当初你(nǐ)为什么选择了这(zhè)个(gè)专业(yè)？是对护士的崇拜，专还是希望自己也可以救(jiù)属死扶伤(shāng)！救(jiù)人！至于(yú)怎么学(xué)好麻！我(wǒ)认为上课(kè)好好听课，加实践(jiàn)，考试前将理论知(zhī)识联系(xì)实(shí)际，就可以了(le)！我认为认真和努力(lì)，勤奋是最重要(yào)的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业(yè)主要学什么

　　开设课(kè)程：

　　 1、主干学科：基(jī)础医学、临(lín)床医(yī)学、护理学。

　　 2、主(zhǔ)要课程：人体(tǐ)解剖学、生理学、病理学、药理学(xué)、医学心理学、医学伦理学、护(hù)理学(xué)导论(lùn)、护理学基础(chǔ)、内科(kē)护(hù)理学、外科(kē)护理学(xué)、妇(fù)产(chǎn)科护理学、儿科护理学、急(jí)救护理学、预防医学、精神护理学、护(hù)理管理学、护(hù)理礼仪、护理(lǐ)科研。

　　 3、主(zhǔ)要(yào)实(shí)践性教学(xué)环节(jié)：包括临床(chuáng)综合实习(xí)、社(shè)区实习、论文(wén)撰写(xiě)等，一般(bān)安排不少于36周。

(9)如何学好护(hù)理(lǐ)专业扩展阅读：

　　就业前(qián)景

　　 1、国内方向

　　护(hù)理专(zhuān)业(yè)被教育部(bù)、卫(wèi)生部(bù)等六部委列入国家紧(jǐn)缺人才专业，予以重点扶持。

　　世界卫生组织(zhī)对各成员(yuán)国卫生人才资源(yuán)统计结果(guǒ)显示，许多国(guó)家护理人才紧缺(quē)。

　　在我国，护(hù)士的数量远远不够，医护比例严重失调。

　　按照卫生(shēng)部要求，我国医院的医生和护士的比例是1：2，重要科室医(yī)生和护士的比例应是1：4。

　　而(ér)全(quán)国(guó)1：0.61的医护比例远远达(dá)不(bù)到卫生部的要求(qiú)，与1:2.7的(de)国际水(shuǐ)平相差很大，与发达国家1：8.5的比(bǐ)例相差(chà)更远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗市场对护理(lǐ)人员的需(xū)求激增，“护士荒”现象(xiàng)已日益突(tū)出地摆在(zài)各国医学(xué)界面前。

　　未来10年，美国、英国(guó)、加拿大、新(xīn)西(xī)兰、新加坡(pō)、日本及全球其他国家(jiā)将急需200万(wàn)护(hù)理(lǐ)人才，国际(jì)人力资(zī)源公司已经把目(mù)光瞄准中国。