害群(qún)之马的(de)寓言成语故事，害群之马的寓言故事得到什么启示是害群之马原指损害(hài)马群的劣马的。

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　　害群之马原指损害马群的(de)劣马。

　　现比方损害社会或团体的人(rén)。

　　害群之(zhī)马寓言(yán)故事的启示(shì)是(shì)对有(yǒu)损国家、团体、人民利益(yì)的(de)团体或个人，要及早发现、及(jí)早处理。

害群(qún)之马的寓言故事

　　有(yǒu)一次，黄(huáng)帝要(yào)到具茨山去参(cān)见贤人大隗。

　　方(fāng)明、昌寓在座(zuò)一左(zuǒ)一右(yòu)护卫，张若、他朋在前边开路，昆阍(hūn)、诙谐在(zài)车(chē)后侍从。

　　他们来到襄诚田野时，迷失了方向，七位(wèi)圣贤都走失，找(zhǎo)不到一个人指路。

　　正好，他(tā)们遇到一个放马的孩子(zi)，便(biàn)问(wèn)他：“你知道(dào)具茨山在哪(nǎ)吗？”孩子说：“知(zhī)道(dào)。

　　”“那么你(nǐ)知(zhī)道大隗住(zhù)在哪里吗？”那孩子说：“知道(dào)”黄帝说：“这孩子(zi)真特别！他不光(guāng)知道具茨山，还知道大隗(kuí)住在哪里。

　　那么请问(wèn)，你(nǐ)是否知道怎么管(guǎn)理(lǐ)全(quán)国呢？”孩子说：“管理全国(guó)，就(jiù)象你们在野外邀游相同(tóng)，只管前(qián)行，不要无事生非，把政(zhèng)事搞得太(tài)杂乱。

　　我前几(jǐ)年在尘世间游历，常患头昏眼光的缺点(diǎn)。

　　有(yǒu)一位长者教道我(wǒ)说(shuō)：“你要乘着阳(yáng)光之车，在襄(xiāng)城的田野上邀游，遗忘(wàng)尘世间的全部。

　　现(xiàn)在我(wǒ)的缺(quē)点现已好(hǎo)了，我(wǒ)又要开端在苍茫世(shì)尘之外畅(chàng)游。

　　管(guǎn)理全国(guó)也应当像这样，我想(xiǎng)用不着我来(lái)说什么。

　　”黄帝说(shuō)：“你说的(de)太迷糊(hú)了(le)，终究该怎样管理(lǐ)全(quán)国呢(ne)？”孩子推托不说。

　　黄帝(dì)又(yòu)持续诘问(wèn)。

　　那孩(hái)子说(shuō)：“管理全(quán)国，和我放马又有(yǒu)何(hé)不同呢？只要(yào)把损(sǔn)害马群的马(mǎ)驱赶出去就行了。

　　”黄(huáng)帝大(d六朝是指哪六朝à)受启(qǐ)示，叩头行了(le)大礼，称牧童为天师，一再感谢，刚才脱离。

害群之马造句

　　1.咱们是一个联合的全体,不允许某些害群之马在咱们的全体(tǐ)里。

　　2.这(zhè)位恶徒总是常(cháng)常打架捣(dǎo)乱，真是社会(huì)的害(hài)群之马。

　　3.你还不改(gǎi)掉嗜赌陋俗，自(zì)以为是，真乐(lè)意被视作害群之马(mǎ)吗(ma)？

　　4.说到朋友(yǒu)，在那么一大堆人里必定有几(jǐ)个害群之马。

　　5.校(xiào)方(fāng)预备(bèi)铲除那些(xiē)害群之马。

　　6.对损(sǔn)害(hài)社会的害群之(zhī)马，咱们决不能姑(gū)息。

　　7.我们都无(wú)法忍受(shòu)这个恶贯满盈的害群(qún)之马持续留在社区内(nèi)。

　　8.害群之(zhī)马有必(bì)要(yào)清除，团体才干(gàn)前进。

　　9.他常常乱丢垃圾惹事(shì)生非(fēi)，社(shè)区(qū)的居民都把他(tā)当作害群之(zhī)马。

　　10.我(wǒ)觉得(dé)像(xiàng)他这样的害群之马就应(yīng)该抓起来！

害群之(zhī)马(mǎ)从中得到的(de)启示？

　　害罩答群之马(mǎ)

　　【拼音】： hài qún zhī mǎ

　　【解说】： 损害(hài)马群的劣马(mǎ)。

　　比方损害社(shè)会或(huò)团体的人(rén)。

　　【成语故事】：

　　　　传说黄(huáng)帝(dì)要到(dào)具茨山去(qù)参见(jiàn)一位叫大隗的神。

　　他遇到一个牧马儿童，就问：你知道具茨山往哪走(zǒu)粗禅(chán)吗？牧童(tóng)答到：知道(dào)。六朝是指哪六朝

　　物凳慧黄帝感(gǎn)到这小(xiǎo)孩不简(jiǎn)单，就(jiù)问他怎么管(guǎn)理全国。

　　牧(mù)童答到：管理(lǐ)全国跟(gēn)牧(mù)马(mǎ)相同，只要去其害马者（除去害(hài)群之马）就行了(le)。

　　黄帝一听，急忙(máng)叩头(tóu)称(chēng)谢，称(chēng)牧童为天师(shī)。

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