幼儿园(yuán)晨间谈话内容有哪些(xiē)小班，幼(yòu)儿(ér)园晨间(jiān)谈话内(nèi)容(róng)有(yǒu)哪些中班(bān)是幼儿园晨间(jiān)谈(tán)话(huà)内容有：以选择幼儿感兴趣的趣事为主的(de)话题(tí)：不(bù)同(tóng)年龄段的(de)孩子，生活经验和被他们(men)关(guān)注的(de)内容(róng)都有所不同，所以(yǐ)晨(chén)谈的内容要(yào)根据(jù)本班幼儿的特点，因人、因(yīn)时、因事制宜的进行(xíng)形式(shì)多样(yàng)、生动(dòng)活(huó)泼的交谈(tán)的。

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幼儿(ér)园(yuán)晨间谈话内容有哪(nǎ)些小班，幼儿园晨间谈话内容有哪些中班

　　幼儿园晨间谈话内容有：1、以选择幼(yòu)儿(ér)感兴(xīng)趣的趣事(shì)为主(zhǔ)的话题：不同年龄段的孩子，生活经验和被(bèi)他(tā)们关注的内容都(dōu)有所不(bù)同，所以晨谈的内容要(yào)根据本班幼儿的(de)特点，因(yīn)人(rén)、因时、因事制宜(yí)的(de)进行形式多样、生(shēng)动活泼的交谈(tán)。

　　内容要从幼儿的兴趣和近日生活的共同点出(chū)发，切入点要小而有趣，这样(yàng)才能引起幼儿的关注。

　　如“我(wǒ)喜欢的小动物”、“我喜爱的玩(wán)具(jù)”等这些话题都是小班幼儿(ér)熟(shú)悉(xī)喜爱的，有一定的经验基(jī)础，才使幼儿交谈(t田井读什么字，畊和耕的区别án)起来有(yǒu)话想(xiǎng)说(shuō)，有话要说。

　　“我的(de)好朋友(yǒu)”、“我的名字”、“快(kuài)乐(lè)的国(guó)庆”等(děng)这些话题(tí)又(yòu)是(shì)中班幼儿所(suǒ)熟悉和喜爱的(de)。

　　2、以培养(yǎng)幼儿良(liáng)好(hǎo)行(xíng)为习惯为(wèi)目的(de)的话题：晨间谈话(huà)时也可以渗透孩(hái)子生活习惯(guàn)方面的教育。

　　给孩子讲解不(bù)乱扔纸屑的好(hǎo)处，让孩子(zi)们养成饭前便后勤洗手的习惯，勤洗澡换衣等(děng)等(děng)。

　　如：长假后(hòu)，发现小班孩子们的进(jìn)餐习(xí)惯退步了(le)，大部分的孩子进(jìn)食量小(xiǎo)，而(ér)且自己不(bù)主动独立进餐，总等(děng)着老师喂的现象(xiàng)非常严重。

　　因此，我们利(lì)用晨间谈话向孩子们讲述“我是(shì)好宝宝”的故事(shì)，鼓励孩子(zi)们自己独立进餐(cān)，不要大(dà)人(rén)喂，吃完自己的(de)饭菜(cài)。

　　很快经(jīng)过两周的时间孩子们早(zǎo)上回(huí)园的情绪稳定多了，哭(kū)闹的现(xiàn)象少了。

　　3、以丰富幼儿知田井读什么字，畊和耕的区别识开拓幼儿视(shì)野为主的话题：爱玩(wán)是幼儿的(de)天性，游戏是(shì)孩子的最爱。

　　所以为了培养幼儿想说(shuō)、敢说、会说的习惯，让幼儿在游戏中(zhōng)学习。

　　我们玩了说(shuō)反词、接(jiē)词、成语小秘密(mì)等语言(yán)游戏，还经(jīng)常出些脑(nǎo)筋急转弯(wān)，谜语(yǔ)，知识问答类的题目，启发开动幼儿的(de)小(xiǎo)脑筋，训(xùn)练(liàn)幼儿的思维能力。

　　及时奖励爱动脑筋的幼儿，激励默(mò)默(mò)无闻的幼儿(ér)，养成(chéng)爱动脑筋的好习(xí)惯(guàn)。

幼儿(ér)园晨间谈话内(nèi)容有(yǒu)哪些?

　　幼儿(ér)园晨间谈话内容如下：

　　1、通(tōng)过提问引出谈话话(huà)题。

　　（1）小朋(péng)友(yǒu)们喜(xǐ)欢看动画片吗？喜(xǐ)欢看(kàn)什么动画(huà)片呢？

　　（2）你为什么喜欢看这个动画片(piàn)呢？

　　2、出示动画片人物图片，引导幼儿就这些(xiē)动画片(piàn)人物和他们所在的动(dòng)画片进(jìn)行(xíng)交(jiāo)谈(tán)。

　　（1）小朋友们看这是谁？

　　（2）他是哪部动画(huà)片里面的呀？

　　（3）你喜欢(huān)这(zhè)部动(dòng)画(huà)片吗？为什么？

　　3、幼儿分(fēn)组自(zì)由(yóu)交流。

　　（1）将幼儿分成(chéng)小组(zǔ)，前(qián)尘和旁边的小朋友说(shuō)说自己最喜欢的动画片(piàn)是什(shén)么，为什(shén)么喜(xǐ)欢这个(gè)动画片(piàn)。

　　（2）在开始(shǐ)谈话前(qián)提醒幼儿要(yào)轮流讲，不要抢着(zhe)讲(jiǎng)，其他小朋友说话时要安(ān)静地(dì)倾听。

　　（3）教师到(dào)小组内倾听幼(yòu)儿的(de)谈话，慧孙(sūn)禅留(liú)意讲(jiǎng)得好的(de)、内(nèi)容新颖的小朋友，对(duì)不(bù)愿或不(bù)敢交谈(tán)等谈话有障(zhàng)碍的小(xiǎo)朋友进(jìn)行鼓励(lì)和指导。

　　（4）在大家讨论得差不多的时候(hòu)，请讲得好的小朋友上前分享他喜爱的动(dòng)画(huà)片。

　　4、通过提问拓(tuò)展谈话范围。

　　（1）小朋友(yǒu)们喜欢的动画片人物有哪些，为什么？

　　（2）他身上(shàng)有没有(yǒu)值得(dé)我们学习(xí)的(de)地方？

　　（3）教师以(yǐ)平(píng)行谈话的方式提供新的谈话经验(yàn)。

　　如，小朋(péng)友们都说了(le)自己最(zuì)喜(xǐ)欢(huān)的动(dòng)画片，下面(miàn)，老师也(yě)和小朋友们(men)分享一下老师最喜欢的动画片，老师最喜欢(huān)的动画(huà)片是《西游(yóu)记凯禅》，因为(wèi)《西游记(jì)》里的动画人物很(hěn)多，他们都各(gè)有特色，其(qí)中老师(shī)最喜(xǐ)欢的(de)是(shì)孙悟空，因为(wèi)他正义(yì)、聪明、勇敢，这些优点(diǎn)都是值得我们学习的。

　　（4）引入新的谈话经(jīng)验后(hòu)再(zài)组织幼儿交谈。

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