四舍六入五留双原则是什么，四舍五入留双法-绿茶通用站群

四舍六入五留双原则是什么，四舍五入留双法怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学基础，怎(zěn)样学(xué)好护(hù)理学导(dǎo)论这门课程(chéng)是医(yī)学基础课基础课的两年学习中，最重要的几门科(kē)目是解剖、生理、生化、病理以及(jí)药理，也是(shì)最难的(de)几门，更是考试“挂(guà)科”人数最(zuì)多的几门，所(suǒ)以一(yī)定要重点攻克(kè)对于解剖的(de)学习，除(chú)了背书以外，还要强调(diào)实习课，护理(lǐ)专业的解剖实(shí)习(xí)限于认读标本(běn)上好(hǎo)解剖(pōu)实习(xí)课，不(bù)仅仅是(shì)为了实(shí)习考试，而且也能极有效帮助理(lǐ)解书本上的知识，一旦(dàn)建立了实物的概(gài)念，再去理(lǐ)解一些结(jié)构和功(gōng)能，就变得容(róng)易了许(xǔ)多的。

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怎(zěn)样学好(hǎo)护理(lǐ)学(xué)基础，怎样(yàng)学好护理学导论这门课程

　　医学基(jī)础课

　　基础课的两年学习中，最重要(yào)的几(jǐ)门科目是解(jiě)剖、生理(lǐ)、生(shēng)化、病理(lǐ)以及(jí)药理，也是最难的(de)几门，更是考试“挂科(kē)”人数(shù)最多(duō)的几门，所以一定要重点攻克(kè)

　　对于解(jiě)剖的学习(xí)，除了背(bèi)书以外，还要强调(diào)实习课，护(hù)理专业的解(jiě)剖实习限于认读标本

　　上好解(jiě)剖(pōu)实习课(kè)，不仅仅是为(wèi)了实习考试，而(ér)且(qiě)也能极有效帮助理解书(shū)本上的知识(shí)，一旦建(jià四舍六入五留双原则是什么，四舍五入留双法n)立了实物(wù)的(de)概念，再去(qù)理解一(yī)些(xiē)结构和功(gōng)能，就(jiù)变得(dé)容易了许(xǔ)多。

　　如果说(shuō)解剖课是学(xué)习(xí)健(jiàn)康状态时的人体结(jié)构，那么病(bìng)理课(kè)就(jiù)是学习(xí)疾病状态(tài)时的人体结构了，这两门课是相辅相成的，学好了常(cháng)态，也(yě)就很容易分辨(biàn)什么是病态，认识了病(bìng)态(tài)，更(gèng)加深了对(duì)常态的理解。

　　病理课(kè)的学习(xí)跟解(jiě)剖(pōu)课大同小异，也要背很多拗口的名词，理解很多疾病的表(biǎo)现，认很(hěn)多疾病(bìng)状(zhuàng)态(tài)的器官，要多记(jì)多(duō)看多动(dòng)手

　　生(shēng)理课主要是解释一些人体的(de)机能(néng)。

如(rú)何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学好护理专业

　　 1、基(jī)础课的(de)两年(nián)学习中，最重要的四舍六入五留双原则是什么，四舍五入留双法(de)几门科目是(shì)解剖、生理、生化、病理以及药理，也是(shì)最难的(de)几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要(yào)重(zhòng)点攻(gōng)克(kè)

　　 2、对(duì)于(yú)解(jiě)剖(pōu)的(de)学习，除了背书以外，还要(yào)强调实习课，护理专业的解剖实(shí)习限于(yú)认(rèn)读标本

　　 3、上好(hǎo)解剖实习课，不仅(jǐn)仅是(shì)为了(le)实习考(kǎo)试，而且也能极(jí)有效帮助理(lǐ)解书本上的(de)知识(shí)，一(yī)旦建立了实物(wù)的概(gài)念，再去理解一些结构和(hé)功(gōng)能，就变(biàn)得(dé)容易了许多。

　　 4、如果(guǒ)说解剖课是学(xué)习健(jiàn)康状态时的人(rén)体(tǐ)结构，那么病理课就是(shì)学习疾病状(zhuàng)态时的人(rén)体结构了，这两门课是相(xiāng)辅(fǔ)相成(chéng)的，学好了常态(tài)，也就(jiù)很容易分辨什么是病态，认(rèn)识了病(bìng)态，更(gèng)加深(shēn)了对常态的理解。

　　 5、病理课的(de)学习跟解剖课(kè)大同小异，也要(yào)背很多拗口的名(míng)词(cí)，理解很(hěn)多疾病的(de)表现，认很多疾病状态(tài)的器(qì)官，要(yào)多(duō)记多看(kàn)多(duō)动手

　　 6、生理课主要是解释(shì)一些(xiē)人体(tǐ)的机能(néng)。

　　 ⑵ 怎样更好的自(zì)学护理专业(yè)

　　您好，您(nín)可以报名参加(jiā)成年人(rén)自考(kǎo)，选(xuǎn)择护理(lǐ)专业即可(kě)。

　　希望可(kě)以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现在学习护(hù)理(lǐ)专业还(hái)是挺不错的呀，未来的就业前景也是(shì)相当的广阔，要(yào)知道现在护(hù)理专业已经被列为了紧缺专业。

　　也就是说未来的很长一段时(shí)间(jiān)，这(zhè)个专业都会被重点扶持，现(xiàn)在我(wǒ)们国家(jiā)的护士还是(shì)比较(jiào)少(shǎo)的，数量是远远(yuǎn)不够(gòu)的。

　　特别(bié)是最近这几(jǐ)年来，又出现了很(hěn)多特殊型的护理职业，比(bǐ)如说家庭护理，还有儿(ér)童护理等等(děng)。

　　所(suǒ)以说护理专业(yè)毕业的大学(xué)本(běn)科生在很多(duō)医(yī)院都是非常(cháng)抢手的，未(wèi)来肯定会成为一个香(xiāng)饽(bō)饽。

　　当然敏宽如果你准备(bèi)去选(xuǎn)择护理专业(yè)，那么你本身必须(xū)要特别的热爱这个行(xíng)业，另外就是你必须要是一(yī)个特别有爱心，非常有责任心(xīn)，平时也是比较(jiào)细(xì)心的一个人(rén)。

　　在平(píng)时的生活当中大家一定(dìng)要培(péi)养(yǎng)出严谨的作风(fēng)和良好的生(shēng)活习(xí)惯(guàn)才行。

　　当(dāng)然了，不管是(shì)哪一个专业，我们都必(bì)须(xū)要付出全部的(de)精力，这样(yàng)我们在这个(gè)专(zhuān)业(yè)上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好(hǎo)护理(lǐ)专业

　　医学基础课。

　　基础课的困(kùn)腔两年学习(xí)中，最重要的几门科(kē)目(mù)是解剖、生理、生化、病理以及药理(lǐ)，也是最难的几门，更是考试“挂科”人(rén)数最多(duō)的几(jǐ)门，所以一定要重点攻克(kè)。

　　对于解剖的学习，除(chú)了背(bèi)书以外(wài)，还要强调实习(xí)课，护理专(zhuān)业(yè)的解剖实习限于认读(dú)标本(běn)。

　　上好解剖(pōu)实(shí)习课，不仅仅是为了实习考试，而且也(yě)能极有效(xiào)帮助理(lǐ)解书本上的知识，一旦建立了实(shí)物的概(gài)念，再去(qù)理解(jiě)一些结构和功能，就变得容易了(le)许多。

　　如果说解剖课(kè)是学(xué)习健(jiàn)康状态(tài)时的(de)人体(tǐ)结构，那么病(bìng)理课(kè)就是学习疾病(bìng)状态时的人体结构了，这两门课是(shì)相辅相成的，学(xué)好了常态，也就很容易分辨什么是病态，认识了(le)病态(tài)，更加(jiā)深了对常态(tài)的理解。

　　病理课的学(xué)习(xí)跟解剖课大同小异，也要背很多(duō)拗口的名词，理解很多疾(jí)病的表现(xiàn)，认很多疾(jí)病状态的器官，要多记多看多动手(shǒu)。

　　生理课主要是解(jiě)释一些人体(tǐ)的机能。

　　人(rén)体有(yǒu)很多(duō)微妙(miào)而又神(shén)奇的功能(néng)，比如(rú)细(xì)胞的(de)物质能量代谢，血液的循环(huán)，神经的传导等等。

　　信手拈来，都那么的精巧绝伦令人叹服(fú)。

　　不过叹服归叹服(fú)，学起来依旧(jiù)不(bù)容(róng)易(yì)。

　　因为所(suǒ)有的过(guò)程(chéng)都是不可见的，只能凭想象(xiàng)。

　　人体的机能相(xiāng)当奇妙(miào)，很多机制尚未研究清楚，只能推(tuī)断是(shì)怎(zěn)样(yàng)的情形，或者就一个现象存在好(hǎo)多种流行的解释，这无疑增加了学(xué)习(xí)的困难(nán)。

　　生化是北(běi)医(yī)的头牌(pái)课程，以内(nèi)容难、考试严闻名校内外。

　　生化主要(yào)是(shì)介(jiè)绍人体(tǐ)内一些物质与能量的代谢过程，要记很多极其复杂的化学符号。

　　完(wán)成一个反(fǎn)应桥尺亮通常会涉及(jí)十几二十种物(wù)质，还要记住(zhù)每一步发生的器(qì)官以及发生(shēng)的条件(jiàn)，想要记(jì)得准确而(ér)且完整(zhěng)非常困难。

　　可(kě)以自己编一些歌诀帮助(zhù)记(jì)忆，比如在记忆人(rén)体(tǐ)八种(zhǒng)必须氨基酸(suān)时，可(kě)以使用词头(tóu)法(fǎ)，把八种氨(ān)基酸(suān)的词头提出(chū)来组成一(yī)句相对(duì)容易(yì)记忆的话“一两色素本来淡些(xiē)”(异亮(liàng)氨酸、亮氨酸(suān)、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋(dàn)氨酸(suān)、缬氨酸)，这(zhè)样便轻松把八种不相关又难记的名词(cí)整合到了一起，记得牢也记得准(zhǔn)。

　　最(zuì)后一(yī)门(mén)，药理，这门课程也是让人头疼的一(yī)门。

　　因为药物的名字都(dōu)是(shì)外文翻译的，只(zhǐ)是些无意(yì)义生僻字(zì)的堆积，又长又难，不容易(yì)背(bèi)，还容易搞混。

　　但这(zhè)门课的(de)内(nèi)容非常系统(tǒng)而有(yǒu)条理，没有琐(suǒ)碎的知识点。

　　以(yǐ)药物的不(bù)良(liáng)反应(yīng)为例，总论中指出，不良反应包括副作(zuò)用(yòng)、毒(dú)性作(zuò)用、过敏(mǐn)反应(yīng)等，是指“与(yǔ)用药目的无(wú)关，而对人体产生不利(lì)甚至有害的反应(yīng)”。

　　在各论中，每(měi)一类乃至每(měi)一(yī)种(zhǒng)药物都(dōu)有其(qí)不良反应。

　　如β受体阻滞(zhì)剂具有抑制心脏、减(jiǎn)慢(màn)心率、减慢传导的作用(yòng)。

　　这些(xiē)作用(yòng)如果符合(hé)治(zhì)疗目(mù)的，就是治疗作用；如果不符合用药目的，就成了对(duì)用药者不利的不良反(fǎn)应。

　　护(hù)理学专(zhuān)业课(kè)。

　　进入护理学院以后，我们会(huì)学到中医、礼仪、伦理、美(měi)容(róng)整形等等有趣(qù)且(qiě)实用的课(kè)程(chéng)。

　　比如中医就会学(xué)到很多养生的理念、经络穴位、 *** 手法、针灸、简单(dān)的中药(yào)配(pèi)方(fāng)等等(děng)，这(zhè)些内(nèi)容(róng)不仅仅可以在临(lín)床传授(shòu)给患者(zhě)，对自(zì)己而(ér)言也是受(shòu)用终(zhōng)生的。

　　比如(rú)感冒鼻塞时(shí)，按压鼻翼两(liǎng)侧的(de)迎风穴(xué)，将有效缓解鼻(bí)塞的症(zhèng)状；痛经的时候(hòu)，按压(yā)或针(zhēn)刺虎口处的(de)合谷穴，也能(néng)很快缓解(jiě)疼痛。

　　这些知(zhī)识(shí)非常实用，我们平时身体有些许不适(shì)的时(shí)候(hòu)，也可以(yǐ)实(shí)地操作一下，简单且有效(xiào)。

　　而礼仪(yí)课则会介绍经典的商(shāng)务(wù)礼(lǐ)仪，如何(hé)得体地待人接物(wù)，站立(lì)坐走的(de)姿势，还(hái)有(yǒu)整饰仪容(róng)仪(yí)表等(děng)等，课程不仅(jǐn)限于课(kè)堂讲授，还包括大(dà)量的(de)实(shí)习(xí)课。

　　同学们(men)分小组练习(xí)或(huò)者角色扮演(yǎn)。

　　比如推药车行走时需要上身挺直，抬(tái)头挺胸，收腹，两臂与肩同宽，放在药车推杆两侧，脚尖在正前方直(zhí)线行(xíng)走，步幅小而均(jūn)匀，步速稍快。

　　遇到难缠的病人时，首先应(yīng)该冷静(jìng)，态(tài)度礼(lǐ)貌地向患者清晰的解释。

　　如(rú)果不能解决，及时找领导处理，原则(zé)是不能跟病人争吵。

　　这(zhè)里找领导处理，其实不是(shì)推卸(xiè)责(zé)任，而是一个技巧(qiǎo)，首先留出一段时间让(ràng)患(huàn)者情绪(xù)冷静下来；其次领导出面(miàn)会使得患者有(yǒu)被重视的感(gǎn)觉，也会重新审视自己的行为，从解决问题的目的出(chū)发，更好(hǎo)的缓解矛盾(dùn)。

　　这些课程实践性强而且都非常(cháng)的有趣，从来不(bù)会(huì)有人逃(táo)课(kè)，期末考(kǎo)试也不为难大家，都能轻松(sōng)通过，所(suǒ)以是大学期(qī)间难(nán)得的让同学满(mǎn)意的优质课(kè)程(chéng)。

　　除了(le)上面提(tí)到的(de)相对(duì)轻松的课(kè)程外，护理学院开设的重头(tóu)课(kè)，护(hù)理学基础、内科、外科(kē)、儿(ér)科、妇科护(hù)理学其实(shí)是跟(gēn)医学基础课一样的，让人丝毫(háo)也不敢怠慢。

　　护理学(xué)基(jī)础是(shì)一门理论(lùn)联(lián)系实际的课程。

　　从入院时如何接(jiē)待病人，如何填写各种表单，如何写护理病(bìng)历(lì)，以及患(huàn)者住院期间可能会实施的各种护理操作：急救护(hù)理、输(shū)血与输液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚(gāng)入院的患者就涉及(jí)到如(rú)何(hé)与患者沟通，建立良(liáng)好的(de)护患关(guān)系(xì)，沟(gōu)通(tōng)的过程中(zhōng)35%属于(yú)语言沟通，65%属于非语(yǔ)言性(xìng)沟通，可见语(yǔ)言沟通对于信息传达(dá)的作用并(bìng)没有我(wǒ)们想(xiǎng)象(xiàng)中(zhōng)那么大。

　　非言(yán)语(yǔ)性沟通(tōng)包括肢体语言、表(biǎo)情、声调、语速(sù)等(děng)等。

　　像触(chù)摸(mō)就是一种非(fēi)常好的关怀方式，当患者身体(tǐ)、心(xīn)理痛苦的时候，适当拍(pāi)拍肩(jiān)膀，握握她的手(shǒu)，会起(qǐ)到意想不到的效果。

　　此外如何建立良(liáng)好的护患关系(xì)，建立怎样(yàng)的护患(huàn)关系，这其中也有技巧。

　　并不(bù)是说替(tì)患者准备(bèi)好一(yī)切，尽量满足患者的要求(qiú)，就能称之为优秀的(de)护理(lǐ)人员。

　　在患者完全不能自理的时候，确实应(yīng)该(gāi)尽量提(tí)供帮助，但只(zhǐ)要患者还具备一(yī)定的自理(lǐ)能力，就应该充(chōng)分调动其积(jī)极性，锻炼他的能力，挖掘(jué)他的潜力，不能养成依(yī)赖别人的习惯。

　　护理的主(zhǔ)要目(mù)的(de)是让患(huàn)者摆(bǎi)脱(tuō)护理、回归社(shè)会、提高生(shēng)活质量。

　　内外妇儿护理(lǐ)学，这四(sì)门课程都会有每周一次临床(chuáng)见习的(de)机(jī)会，大(dà)致内(nèi)容是(shì)上午(wǔ)在病房参观学(xué)习，看看医生护(hù)士的(de)工作流程(chéng)、病(bìng)房环境，以及(jí)各种疾病的临床表现，对特别典型或者罕见(jiàn)的(de)病例要主动与病人交(jiāo)流(liú)，同时完成一份护理病历；下午要聚(jù)在一起讨(tǎo)论上午(wǔ)问诊过的(de)病例，提出恰当的护理计划(huà)与(yǔ)护(hù)理措施。

　　护理学的内容(róng)也是很实用(yòng)的。

　　比如说外科护理学，主要是介绍手术及外伤(shāng)患者的(de)护理。

　　手术(shù)患者的护理(lǐ)包括术前(qián)护理(lǐ)、术后(hòu)护(hù)理、出(chū)院(yuàn)指导等三个部分，像一般(bān)手(shǒu)术病人(rén)术后(hòu)通(tōng)常会(huì)出现的症状有疼痛、发(fā)热、恶心(xīn)呕吐(tǔ)、腹胀(zhàng)、呃逆(nì)、尿潴留等(děng)等。

　　疼(téng)痛不仅痛苦而且(qiě)会(huì)影响各器官的生理功能，而且个体差(chà)异(yì)很大，每个人(rén)对疼痛的耐受都不(bù)一样(yàng)，因此护(hù)理人员不能根据其他(tā)患(huàn)者(zhě)的经验来判断另(lìng)一(yī)个患者的疼痛程度，而要根据患者主述的感觉(jué)以(yǐ)及表(biǎo)现出(chū)来的表情、活动(dòng)、睡眠、饮食(shí)等等(děng)情(qíng)况(kuàng)，综(zōng)合评估患(huàn)者的疼(téng)痛级别，合理(lǐ)给予药物止痛。

　　术(shù)后(hòu)患者家属比(bǐ)较关心的问(wèn)题是，如(rú)何饮食(shí)，如(rú)何活动。

　　基(jī)本的(de)原则就是，非消化道手(shǒu)术患者，腰麻后6小时左右，如无其(qí)他不适(shì)可以开始进食；消化道手术患(huàn)者，术后48-72小时禁食，之后视病人(rén)情况逐渐(jiàn)恢复饮食，而且要注意不要进(jìn)食糖、奶、豆制品等易产气的食物，以免影响伤口愈(yù)合。

　　对与非制(zhì)动(dòng)患者的术(shù)后运动是鼓励早期下床活动的，视患者(zhě)病情(qíng)轻重以及耐受程度循序(xù)渐(jiàn)进(jìn)，比如术(shù)后1-2天，开(kāi)始床(chuáng)上运(yùn)动，包括深呼吸、四(sì)肢关节伸屈运动、翻身等等，术后第(dì)3-4天便可(kě)尝试离床活动，由床边活动开始(shǐ)逐步加大运动量(liàng)。

　　临床实习(xí)。

　　临床实习包(bāo)括一年(nián)半的护理实习与半年的医(yī)疗实习(xí)，护理实(shí)习是在(zài)各个科室(shì)跟着护(hù)士老师从事护(hù)理工作，医疗实习则(zé)是跟随着(zhe)医生老师从事医生工作。

　　临床实习首先要对病人(rén)负责(zé)。

　　在医(yī)院你要面对的对象(xiàng)是病(bìng)人，不是数据不是机器，而是(shì)一(yī)个个(gè)生命，因此你的任何一个操作(zuò)都要慎之又(yòu)慎。

　　出了问题就是大问题，大(dà)到你(nǐ)不能承担，而且会给病人及家属带来痛苦。

　　一定要(yào)按操(cāo)作(zuò)规(guī)范(fàn)做事，比如输液时“三(sān)查七(qī)对”。

　　三(sān)查包括(kuò)：操作前(qián)查，操(cāo)作时查，操作后查；七对(duì)包(bāo)括：床号，姓名，药名，剂(jì)量，时间，浓(nóng)度，方(fāng)法(fǎ)。

　　其次(cì)要对(duì)自己负责。

　　医(yī)院是个高危(wēi)环境，要比普通人接(jiē)触的高致病性病菌多得(dé)多。

　　因此一定要懂得保护自己，严(yán)格遵守医院制定的各(gè)项防护制度，尤(yóu)其是针(zhēn)具与血(xuè)制品，一(yī)定(dìng)要多(duō)加小心。

　　除了对自己的(de)身体负责，还要对自己的学业(yè)负责(zé)，临(lín)床的老师都很繁忙(máng)，带的学生又(yòu)多，不可能时时想着要给你讲(jiǎng)授知(zhī)识，只能自己(jǐ)多(duō)上心，多学(xué)多(duō)看多做(zuò)多问，而且还(hái)要做到及时与理论相联系，白天在(zài)临床见到不熟悉(xī)的病(bìng)症(zhèng)或操作(zuò)，晚上回来查查(chá)书(shū)弄清楚来龙(lóng)去脉，这(zhè)对(duì)知识(shí)的理解及积累是非(fēi)常有帮助的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护(hù)理(lǐ)专业(yè)好(hǎo)吗

　　有还有坏(huài)吧，如果只是(shì)想要学习怎么护理，而不是从事护理专(zhuān)业(yè)的工作的话，那还是(shì)可以考虑的(de)。

　　如果想要从(cóng)事护理工作(zuò)的话(huà)，就(jiù)要做好面对辛(xīn)苦工作的准备了。

学护(hù)理专业，能学到护(hù)理知识(shí)，很多时候(hòu)能够派上用场。

　　现代女性越来越独立自主(zhǔ)，很多人都向往成为(wèi)都市“白(bái)富美”，乐意在自己身上花(huā)钱，把自己(jǐ)打扮(bàn)得美美(měi)的(de)。

　　为(wèi)此，她们愿意花费(fèi)大量的时(shí)间金钱来做(zuò)美(měi)容护理，让自(zì)己的皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而从事美容(róng)护理工作，每天的(de)工作量(liàng)相对比较(jiào)少(shǎo)，但是工作待遇却反而比医院医护(hù)人员高。

　　所(suǒ)以如果有机会从事这(zhè)个行业的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如(rú)何学好护理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何(hé)学好护理(lǐ)专业知识

　　护(hù)理这个专业越来(lái)越受到人们(men)的青睐和欢迎。

　　主要是因为(wèi)护理专(zhuān)业对(duì)于(yú)整个(gè)医疗团队起着决定(dìng)性的(de)作用，它的好坏就可(kě)以看出(chū)这个医院(yuàn)的医疗(liáo)水平到底是怎么样的。

　　医疗工作的发展离不开好的护(hù)理团队(duì)，护理团队已经(jīng)如何发展(zhǎn)成为整(zhěng)个医(yī)疗工作(zuò)的重(zhòng)要组成部分了。

　　那(nà)么如何(hé)学习好护理(lǐ)专业知识呢？

　　首先，学习护理专业的学生，一定好的自(zì)主(zhǔ)学(xué)习的能力，好好(hǎo)钻研。

　　上(shàng)课不仅要认真听讲好(hǎo)好学习专业的知(zhī)识，也应该课外多看一些有(yǒu)关(guān)专业(yè)的书，拓展自(zì)己的认知能(néng)力(lì)，不(bù)仅仅局(jú)限在(zài)课本(běn)。

　　在贵阳卫校，有(yǒu)很好(hǎo)的(de)教学(xué)团队(duì)，但(dàn)是最主要的还是(shì)自己的学习能力和吸收(shōu)能(néng)力。

　　其次，如果学校组织有(yǒu)在医(yī)院(yuàn)实习的(de)话，要好好的把握机会(huì)。

　　因为知识是必须(xū)运用到临床(chuáng)的，有时候(hòu)知识(shí)丰富，但(dàn)是临(lín)床工作不好的话(huà)也(yě)是白搭。

　　而且临床需(xū)要很好的专业技能，随着护理的发展，现如今的护理不仅仅是简单的打针输液或者注重生(shēng)活上护(hù)理，而是一项(xiàng)专业的涵盖面比较广的。

　　临床(chuáng)经验最重要的四个(gè)方(fāng)面就是稳准快好，只(zhǐ)有你的技术娴熟，才能给病(bìng)人安(ān)全感，让病人有一个好(hǎo)的(de)心(xīn)情，这才符合“为(wèi)人民服务”的精神。

　　最后(hòu)，一定要(yào)有崇高的(de)职业精(jīng)神和为人(rén)民服(fú)务的精神。

　　因为(wèi)大家都(dōu)知道(dào)护理工作是很(hěn)忙(máng)的，有时候(hòu)连续好(hǎo)几个(gè)月都没有(yǒu)休息，那么这个时候一定(dìng)要有集(jí)体(tǐ)主义精神，在(zài)集体(tǐ)利益(yì)和个(gè)人利益不冲突的(de)情况下选择集体利益(yì)。

　　学习(xí)好专(zhuān)业的(de)护(hù)理知识，要选(xuǎn)择学(xué)习氛(fēn)围浓厚的学校，比(bǐ)如四川(chuān)卫校。

　　然后(hòu)最主(zhǔ)要的还(hái)是自己(jǐ)的心态和知识(shí)技(jì)能的塑造。

　　一定要摆正心态，好好学习专业(yè)的护理知识，为医疗工作做出(chū)自己的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才能更好(hǎo)的学(xué)护理专(zhuān)业呢

　　这个阿！兴趣是最好的老师(shī)！想想当初你为(wèi)什么选择(zé)了(le)这个专业(yè)？是对护士的崇拜，专还是(shì)希望(wàng)自己(jǐ)也可以救属死扶伤！救人！至于怎么学好麻！我(wǒ)认为上课好好(hǎo)听(tīng)课，加实践，考(kǎo)试前将理论知(zhī)识联(lián)系实(shí)际，就可以(yǐ)了！我(wǒ)认为认真和努力，勤(qín)奋是最(zuì)重要的！祝(zhù)你成功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么(me)

　　开设课程：

　　 1、主干学科(kē)：基础医学、临床医学、护理学。

　　 2、主(zhǔ)要(yào)课程：人体解剖学、生理(lǐ)学、病理学、药理学、医学(xué)心理(lǐ)学(xué)、医学伦理学、护理学导论、护理(lǐ)学基础、内科护理学、外科护理学、妇产(chǎn)科(kē)护理(lǐ)学(xué)、儿科(kē)护(hù)理(lǐ)学、急(jí)救(jiù)护理(lǐ)学、预防医学、精神护理学、护理管理学、护理(lǐ)礼(lǐ)仪(yí)、护理科研。

　　 3、主要实践性教学环节：包括临(lín)床(chuáng)综合(hé)实习、社(shè)区(qū)实习、论文撰写等，一般安排(pái)不少于36周(zhōu)。

(9)如(rú)何学好护理专业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国(guó)内方(fāng)向(xiàng)

　　护理专业被教育部(bù)、卫生部等(děng)六(liù)部委列入国家(jiā)紧缺人才(cái)专业，予(yǔ)以重点扶持。

　　世(shì)界卫生(shēng)组织对(duì)各成员国(guó)卫生人才(cái)资源统计结果显示，许多国家(jiā)护理人才紧缺。

　　在我国，护士(shì)的数量远远(yuǎn)不够，医(yī)护比例严(yán)重失调(diào)。

　　按照(zhào)卫生(shēng)部要求，我(wǒ)国医院(yuàn)的医生和护(hù)士的比例(lì)是1：2，重(zhòng)要科室医生和护(hù)士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的(de)医护比例远(yuǎn)远达不到卫生部的要求，与1:2.7的国际(jì)水平(píng)相差很大，与发(fā)达国家1：8.5的比例相(xiāng)差更(gèng)远。

　　 2、国(guó)际(jì)方向

　　随着国际医疗市场对护理(lǐ)人员的需(xū)求激增，“护士荒(huāng)”现象已日益突出地摆在各国医学(xué)界面前。

　　未来10年，美(měi)国、英(yīng)国、加拿大、新西兰、新加坡、日本及(jí)全球其(qí)他国家将急需200万护(hù)理人才，国际人力(lì)资源(yuán)公司已经把目光瞄准(zhǔn)中国。