自然堂雪域精粹适合什么年龄，自然堂紫色和蓝色哪个好-绿茶通用站群

自然堂雪域精粹适合什么年龄，自然堂紫色和蓝色哪个好怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基(jī)础，怎样学好护(hù)理学导(dǎo)论(lùn)这(zhè)门课程是医学基(jī)础课基础课(kè)的两年学习中，最重要的几门科(kē)目是解剖、生理、生化、病理以(yǐ)及药理(lǐ)，也是最难的(de)几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以(yǐ)一(yī)定(dìng)要重点(diǎn)攻(gōng)克对于解剖的学习(xí)，除(chú)了背书(shū)以(yǐ)外，还(hái)要强调(diào)实(shí)习课(kè)，护理(lǐ)专业的解剖实习(xí)限于(yú)认(rèn)读标本(běn)上好解(jiě)剖实习课，不仅仅(jǐn)是为了实习考试，而且也能极有(yǒu)效帮(bāng)助理解书(shū)本(běn)上的知识，一旦建立了(le)实物(wù)的(de)概念，再去理(lǐ)解一(yī)些结构(gòu)和(hé)功(gōng)能，就变得容易了许多(duō)的。

　　关于怎样(yàng)学好(hǎo)护(hù)理学基础，怎(zěn)样学(xué)好护理学导论这门(mén)课程以及(jí)怎样学好护理学基础，怎样(yàng)学(xué)好护理学(xué)导(dǎo)论，怎样学好护(hù)理(lǐ)学导论(lùn)这门课(kè)程，怎样学好护(hù)理学(xué)专业，怎样学好(hǎo)护(hù)理学基(jī)础300字等问(wèn)题，小编将(jiāng)为你整理以(yǐ)下知识(shí)：

怎样学好护理学(xué)基础，怎样学(xué)好护理学导论这门课(kè)程

　　医学基础课

　　基(jī)础课(kè)的两(liǎng)年学(xué)习(xí)中，最重要的几门科目(mù)是解剖(pōu)、生理、生(shēng)化(huà)、病理以及药理(lǐ自然堂雪域精粹适合什么年龄，自然堂紫色和蓝色哪个好)，也(yě)是最难的(de)几门，更是考试“挂(guà)科”人数最多的几门(mén)，所以(yǐ)一定要重点攻克

　　对于解剖的学习，除了(le)背书(shū)以外，还要强调(diào)实习课，护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)的解(jiě)剖实(shí)习(xí)限(xiàn)于(yú)认读标本

　　上好解(jiě)剖实习(xí)课，不仅仅是为了实习考试(shì)，而且也能极有(yǒu)效帮助理解(jiě)书本(běn)上的知识(shí)，一(yī)旦建立了实物的概念(niàn)，再去理解一些(xiē)结构(gòu)和功能(néng)，就变(biàn)得容易(yì)了许多(duō)。

　　如果说(shuō)解剖(pōu)课是(shì)学习健康状(zhuàng)态时的人体结构(gòu)，那么病理(lǐ)课(kè)就(jiù)是(shì)学习(xí)疾病状态时的人体(tǐ)结(jié)构了，这两门课是(shì)相辅(fǔ)相成的，学好了常态，也就(jiù)很容易分(fēn)辨什(shén)么是病态(tài)，认识了病态，更加(jiā)深(shēn)了对常态(tài)的理解(jiě)。

　　病理课的学习跟解(jiě)剖课(kè)大同小异，也要背很多(duō)拗口的名词，理解(jiě)很多疾病的表(biǎo)现，认很多疾病(bìng)状态的器官(guān)，要多记多看多动(dòng)手

　　生理课主要(yào)是(shì)解释一些人(rén)体的机能(néng)。

如(rú)何学好护(hù)理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专(zhuān)业

　　 1、基础课的两(liǎng)年学(xué)习中，最重要的几(jǐ)门科目是解剖、生理(lǐ)、生化、病理以及药(yào)理，也(yě)是最难的几门(mén)，更是考试“挂科”人(rén)数(shù)最多的(de)几门，所以一(yī)定要重点(diǎn)攻克

　　 2、对于(yú)解剖的学习，除(chú)了背书以外，还要强(qiáng)调实习课，护理专业(yè)的(de)解剖实(shí)习限于认读标本

　　 3、上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为(wèi)了实习考(kǎo)试(shì)，而且也能(néng)极有(yǒu)效帮(bāng)助理解书(shū)本上的知识，一旦(dàn)建立了实物的概念，再去(qù)理解一些结构(gòu)和(hé)功(gōng)能(néng)，就变得容易了(le)许多。

　　 4、如果说(shuō)解剖课是学习(xí)健康状态(tài)时的人(rén)体结(jié)构，那(nà)么病理课就是学习疾病状态时(shí)的人体结(jié)构(gòu)了，这两门课(kè)是相(xiāng)辅相成的(de)，学好了常态，也就很容易分辨什么是病态，认识(shí)了病态，更(gèng)加深了对(duì)常态的理解。

　　 5、病理课的(de)学习(xí)跟解剖课大(dà)同小(xiǎo)异，也要(yào)背很多拗(ǎo)口的名词，理(lǐ)解很(hěn)多疾病的表现，认很多疾病状态(tài)的器(qì)官(guān)，要多记多看多动手

　　 6、生理课主要是解释(shì)一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理(lǐ)专业

　　您好(hǎo)，您可以报名参加(jiā)成年(nián)人自考，选择护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业即可。

　　希望(wàng)可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理(lǐ)好吗

　　我觉得现在学习护理专业还(hái)是(shì)挺不错的呀，未来(lái)的就业前景也是相当的广阔，要知(zhī)道现(xiàn)在护(hù)理(lǐ)专业(yè)已经被列为(wèi)了(le)紧缺专业。

　　也就是说未来的很长一(yī)段时(shí)间，这(zhè)个专业都会(huì)被(bèi)重(zhòng)点扶持，现(xiàn)在(zài)我们国(guó)家(jiā)的护士还是比(bǐ)较少(shǎo)的，数(shù)量是远远不够的。

　　特别是(shì)最近这几年(nián)来，又出现(xiàn)了很多特殊(shū)型(xíng)的护(hù)理职业，比如说家庭护理，还有儿童(tóng)护理(lǐ)等等。

　　所以说护理专业毕业的(de)大学本科生在很多医院(yuàn)都(dōu)是非常抢(qiǎng)手(shǒu)的，未来肯(kěn)定会成为(wèi)一个香饽饽。

　　当(dāng)然(rán)敏(mǐn)宽(kuān)如果(guǒ)你准备(bèi)去选择护理专业，那(nà)么你本身必(bì)须要特别的热爱这(zhè)个行业，另外就(jiù)是你必须要(yào)是一个特别有爱(ài)心，非常有责(zé)任心，平时也是比较(jiào)细心的一个人。

　　在平时的生活当中大(dà)家一定要培养出严谨的作(zuò)风和良(liáng)好(hǎo)的生活习(xí)惯(guàn)才行。

　　当然了(le)，不(bù)管是哪一个专业，我们都(dōu)必须要付出全(quán)部的精(jīng)力，这样我们在这个专业上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好护理专业

　　医学基(jī)础课。

　　基(jī)础(chǔ)课的困腔两年(nián)学(xué)习中，最重要的(de)几门科目是解剖、生(shēng)理、生(shēng)化、病理以及药(yào)理(lǐ)，也(yě)是(shì)最难的几门，更是考试“挂(guà)科”人数最多的几门，所以一(yī)定要重点攻(gōng)克。

　　对(duì)于(yú)解(jiě)剖的学(xué)习，除了背书以外，还要强调实习课，护理专(zhuān)业的解剖(pōu)实习限于(yú)认(rèn)读标本(běn)。

　　上好解剖实习课，不仅仅(jǐn)是(shì)为了实(shí)习考试(shì)，而且也能极有(yǒu)效帮助理解书本上(shàng)的知识，一旦建立了实(shí)物的(de)概念，再去理(lǐ)解(jiě)一些结(jié)构(gòu)和功能，就变得(dé)容易了许多。

　　如果说解剖课是学习(xí)健(jiàn)康(kāng)状态(tài)时的人体结构(gòu)，那么病理课就是学(xué)习疾病状态时的人(rén)体(tǐ)结构(gòu)了，这两门课是相辅相成的(de)，学好了常态(tài)，也就很容易分辨什么是病态，认识了病态，更加深了对常态的理解。

　　病理课(kè)的学习(xí)跟解剖课大同小异，也要背很多拗口的(de)名词，理解很多疾(jí)病的表现，认(rèn)很(hěn)多(duō)疾病(bìng)状态的器官，要多记多看多动手。

　　生(shēng)理课主(zhǔ)要是(shì)解释一些人体的机能(néng)。

　　人体有很多(duō)微(wēi)妙而又神奇(qí)的功能，比如细胞的物质能(néng)量代谢，血液的循(xún)环，神经的传导等等。

　　信手(shǒu)拈来，都那么的精巧绝(jué)伦令人叹服。

　　不过叹服归叹服，学(xué)起(qǐ)来依旧不(bù)容易。

　　因为所有的过程都是不可见的，只能凭想象(xiàng)。

　　人体的机(jī)能相当奇妙，很(hěn)多机(jī)制尚(shàng)未研究清楚，只能推断是怎样的情形，或者(zhě)就一个现象存在好多种流行的(de)解释(shì)，这(zhè)无疑增加了(le)学(xué)习(xí)的困难。

　　生化是北医的头牌课程，以内容难、考试严闻名校内外。

　　生化(huà)主要是介绍人(rén)体内一(yī)些物质与(yǔ)能(néng)量(liàng)的代谢过(guò)程，要记很多(duō)极其(qí)复杂的(de)化学符号。

　　完成一个反应桥(qiáo)尺亮通常会涉及十几(jǐ)二十(shí)种物(wù)质，还要(yào)记住每一步(bù)发生的器官以及发生的(de)条件，想要记得(dé)准确(què)而且完整非常(cháng)困难。

　　可以(yǐ)自己编一(yī)些(xiē)歌诀帮(bāng)助记(jì)忆，比如在记忆(yì)人体(tǐ)八种必须氨基酸(suān)时(shí)，可以使用词头(tóu)法，把八种氨基酸的词头提出来组(zǔ)成一(yī)句相对容易(yì)记(jì)忆的话“一两色素本来淡些”(异亮(liàng)氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨(ān)酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋(dàn)氨酸、缬氨酸(suān))，这样(yàng)便轻松(sōng)把八种(zhǒng)不相关(guān)又(yòu)难记的名词整合到了(le)一起，记得牢也记得准(zhǔn)。

　　最(zuì)后一门，药(yào)理，这门课程也是让人头疼的(de)一门。

　　因为药物的名字都是外文翻译的，只是些(xiē)无意(yì)义生僻字的堆积(jī)，又(yòu)长又难，不容易背，还容易搞混。

　　但这门(mén)课的内(nèi)容非(fēi)常系统而有条理，没有琐碎的知识点(diǎn)。

　　以药物的不良反应为例，总(zǒng)论中指出，不良反应包(bāo)括副作用(yòng)、毒性作(zuò)用、过敏反应(yīng)等，是指“与用药目的无关，而对人体产(chǎn)生不利甚(shèn)至有害的反应”。

　　在各论中，每(měi)一(yī)类乃至每(měi)一(yī)种药物都有(yǒu)其不(bù)良(liáng)反应(yīng)。

　　如β受体阻滞剂具有抑制心脏(zàng)、减慢心(xīn)率(lǜ)、减慢传导的作用。

　　这(zhè)些作用如果(guǒ)符合治疗目的(de)，就是治疗作用；如果不符合用药目的，就成了(le)对用(yòng)药(yào)者不利的不良反应。

　　护理学专业课。

　　进入护理学院以后，我们会学(xué)到(dào)中医、礼(lǐ)仪、伦理、美容整形等(děng)等有(yǒu)趣且实用的课程。

　　比如中(zhōng)医(yī)就会学到(dào)很多养(yǎng)生(shēng)的理(lǐ)念、经络穴位、 *** 手法、针灸、简单的中药(yào)配(pèi)方等等，这些(xiē)内容不(bù)仅仅(jǐn)可以在临床传授给患者，对自(zì)己而言(yán)也是受用(yòng)终(zhōng)生(shēng)的(de)。

　　比如感冒(mào)鼻(bí)塞时(shí)，按压鼻翼两侧的迎风(fēng)穴，将(jiāng)有效缓解鼻(bí)塞的症状；痛经的时候，按压或针刺虎(hǔ)口(kǒu)处的(de)合谷(gǔ)穴，也能很快缓(huǎn)解疼(téng)痛。

　　这些(xiē)知识非常实用，我们平(píng)时(shí)身体有些许不适的(de)时候，也(yě)可以实地操作一下，简(jiǎn)单(dān)且有效(xiào)。

　　而(ér)礼仪(yí)课则会介绍经(jīng)典的商务礼仪，如何得(dé)体地待人接物，站立坐(zuò)走的姿(zī)势，还有整饰仪容仪表等等，课程(chéng)不仅(jǐn)限于课(kè)堂讲(jiǎng)授，还包(bāo)括大(dà)量的(de)实习课。

　　同学们(men)分(fēn)小组练习或者角(jiǎo)色扮演。

　　比如推药车行走时需要上身挺直，抬(tái)头挺胸，收腹，两(liǎng)臂与肩同宽，放在药车推杆(gān)两侧，脚尖在正前方直(zhí)线行走，步幅小而(ér)均匀，步速稍(shāo)快。

　　遇到(dào)难缠的病人时(shí)，首先应该(gāi)冷静(jìng)，态度礼(lǐ)貌地向患(huàn)者清晰的解释。

　　如果不(bù)能解决(jué)，及(jí)时找领导处理，原则是不能跟病(bìng)人(rén)争吵。

　　这里找领导处理，其实不是推(tuī)卸责任(rèn)，而(ér)是(shì)一个技巧，首先留出一段时间让患者情绪(xù)冷静下来；其(qí)次领导(dǎo)出面会使得患者有被(bèi)重视的感觉，也会重(zhòng)新审视自己的行为，从解(jiě)决问题的目的(de)出发(fā)，更好的缓解矛盾。

　　这些课程实践性强而且都非常(cháng)的有趣，从(cóng)来(lái)不会有人(rén)逃课，期(qī)末考(kǎo)试(shì)也不为(wèi)难大家，都能(néng)轻松通(tōng)过，所(suǒ)以是大学期间难得的(de)让同学满意(yì)的优质课程。

　　除了上面提到的相对轻松(sōng)的(de)课(kè)程外，护理学(xué)院开设的重头课，护理学基础、内(nèi)科、外科、儿科、妇科护理学其实是跟医学基础课一样的(de)，让人(rén)丝毫(háo)也不敢怠(dài)慢。

　　护理学基(jī)础是一门理论联系实际的课程。

　　从入(rù)院时如何接待病人，如(rú)何填写(xiě)各种表单，如何(hé)写护(hù)理病历，以及患者(zhě)住院期间可(kě)能(néng)会实施的各种(zhǒng)护理操(cāo)作：急救护理、输血与输液、铺床、鼻(bí)饲(sì)、口护(hù)等等。

　　对于刚入院(yuàn)的患者就(jiù)涉及到如何与患者沟通，建立良好的护患关系，沟(gōu)通的过(guò)程中35%属于语言(yán)沟通(tōng)，65%属于非语言性(xìng)沟通，可见语言沟通对于信息传(chuán)达的(de)作用并没有我(wǒ)们想象中那(nà)么大。

　　非言语性(xìng)沟通(tōng)包括肢体语言(yán)、表情、声调、语速等等。

　　像触摸(mō)就是一(yī)种非常好的关(guān)怀方式，当患者身体、心理痛苦的时(shí)候，适(shì)当拍拍肩(jiān)膀，握握她的手(shǒu)，会起(qǐ)到意想(xiǎng)不(bù)到的效果。

　　此外(wài)如何(hé)建立良(liáng)好的护患关(guān)系，建立怎样的护(hù)患关系(xì)，这(zhè)其中也有(yǒu)技巧。

　　并不是说替患者准(zhǔn)备好一切，尽(jǐn)量满足患者(zhě)的要求(qiú)，就能称之为(wèi)优秀的护(hù)理人员。

　　在患(huàn)者完(wán)全不能自理的时候，确实应该尽(jǐn)量提供帮助，但只要(yào)患者还具备一定的自理(lǐ)能力，就应该充分调动(dòng)其(qí)积极性，锻炼他的能(néng)力，挖掘他的(de)潜力，不能(néng)养成依赖别人的习惯(guàn)。

　　护理的(de)主(zhǔ)要(yào)目的(de)是让患者摆脱护理、回归社会、提(tí)高生活质量。

　　内外妇儿(ér)护(hù)理学，这(zhè)四门课程都(dōu)会(huì)有每周一次(cì)临床见(jiàn)习的机会，大致内(nèi)容是上午在病(bìng)房参观学习(xí)，看看医生护(hù)士(shì)的(de)工作(zuò)流程(chéng)、病(bìng)房环境，以及各(gè)种疾(jí)病(bìng)的临床表现，对特别典型或者罕(hǎn)见(jiàn)的病例要主(zhǔ)动(dòng)与病人交流(liú)，同时完成一份护理病历；下午(wǔ)要聚在一起讨(tǎo)论上午问诊过的病例，提出恰当的护理(lǐ)计划与护理措施。

　　护理学的内容也是很实用的。

　　比如说外(wài)科护理学，主要(yào)是介绍手(shǒu)术(shù)及外伤(shāng)患者的护理。

　　手术(shù)患者的护理包括(kuò)术前护理、术后护理、出(chū)院指导等三个部分，像一般手术(shù)病人术后通常会(huì)出现的症状(zhuàng)有(yǒu)疼(téng)痛、发(fā)热、恶心呕吐(tǔ)、腹(fù)胀、呃(è)逆、尿潴留等等(děng)。

　　疼痛(tòng)不仅痛苦而且会影响各器官的生(shēng)理功能，而且个体差(chà)异很大，每个(gè)人对疼痛的耐受都不一样，因(yīn)此护理人员(yuán)不(bù)能根据其他(tā)患者的经验来判(pàn)断另(lìng)一个患者的(de)疼痛程度(dù)，而要根据患(huàn)者主述的感觉以(yǐ)及(jí)表现出来(lái)的表(biǎo)情、活(huó)动(dòng)、睡眠、饮食等等(děng)情(qíng)况，综(zōng)合评估患者的疼痛级别(bié)，合理(lǐ)给予药物(wù)止(zhǐ)痛。

　　术后患者家属比(bǐ)较(jiào)关心的问题是，如(rú)何(hé)饮食，如何活动。

　　基本的原(yuán)则就(jiù)是(shì)，非消化道手术患者，腰麻后(hòu)6小(xiǎo)时(shí)左(zuǒ)右，如无其他不(bù)适可(kě)以开始(shǐ)进食(shí)；消(xiāo)化(huà)道(dào)手术患(huàn)者(zhě)，术后48-72小(xiǎo)时(shí)禁(jìn)食，之后视(shì)病人情况逐(zhú)渐恢复饮(yǐn)食，而(ér)且要注意不(bù)要进食糖(táng)、奶、豆(dòu)制品等易产(chǎn)气的(de)食物，以免影响伤(shāng)口愈合。

　　对(duì)与非制动(dòng)患者(zhě)的术后运动是鼓励早期下(xià)床活动的，视患者病情轻重以及(jí)耐受程度循序(xù)渐进，比如术后1-2天，开始床(chuáng)上(shàng)运(yùn)动，包括深呼吸、四肢关节伸屈运动、翻(fān)身等(děng)等，术后(hòu)第3-4天便可尝试离床活动(dòng)，由(yóu)床(chuáng)边活动开始逐步加大(dà)运动(dòng)量。

　　临床(chuáng)实习(xí)。

　　临床实(shí)习包(bāo)括(kuò)一年半的护理实(shí)习与半年的医疗实(shí)习，护理实习是在各(gè)个科室跟着护士老师从事护理工作，医疗实(shí)习则是跟随着医(yī)生老师从事医生工作。

　　临(lín)床实习(xí)首先要对病人(rén)负责。

　　在医院你要面对的对象是病人(rén)，不是数据(jù)不(bù)是机器，而是一个(gè)个生命(mìng)，因此你的任何一个操作都要慎(shèn)之又慎。

　　出(chū)了问题就是大(dà)问题(tí)，大到你不(bù)能承担，而且(qiě)会给病(bìng)人及家属(shǔ)带来痛(tòng)苦(kǔ)。

　　一定要按操作规范(fàn)做(zuò)事，比如输(shū)液时“三查七对”。

　　三查包(bāo)括：操作前查，操作时查，操作后查；七对(duì)包括：床号，姓名，药名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次(cì)要对自己负(fù)责。

　　医院(yuàn)是个高危环(huán)境，要比普(pǔ)通人接触的高致病性病菌(jūn)多得多。

　　因此一定要懂得保护自己，严格遵守医(yī)院制定的各项(xiàng)防护制度，尤(yóu)其是针具与血制品(pǐn)，一定要多加(jiā)小心。

　　除了对(duì)自己的身(shēn)体负责，还要对自己的学(xué)业负责，临床(chuáng)的(de)老师都很繁忙(máng)，带的学生(shēng)又多，不可能时时想着要给你讲(jiǎng)授(shòu)知识(shí)，只(zhǐ)能自(zì)己多上心(xīn)，多学多看(kàn)多做多问(wèn)，而且(qiě)还要做到及(jí)时与(yǔ)理论相联系，白(bái)天在临床见到(dào)不熟悉的病症或操(cāo)作，晚上回来查查书弄清楚来(lái)龙去脉，这对知(zhī)识的理解及(jí)积累是非常有帮助的(de)。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗

　　有还(hái)有坏吧，如果只(zhǐ)是想要学习怎么(me)护理，而不是从事护理专业的工作的(de)话，那还(hái)是可(kě)以考虑的。

　　如果想要(yào)从事护理工作的(de)话，就要(yào)做好面对(duì)辛苦(kǔ)工作的准备了。

学护理专(zhuān)业，能学(xué)到(dào)护理知识(shí)，很多时候能够派上(shàng)用(yòng)场(chǎng)。

　　现代女性越来越独立(lì)自(zì)主，很多人都向往成(chéng)为都市“白富美”，乐意在自己身(shēn)上花(huā)钱，把自(zì)己(jǐ)打扮得美美(měi)的。

　　为此，她们愿意花费大量的时间(jiān)金钱来做美容护理，让自己(jǐ)的皮肤(fū)、身(shēn)体更加(jiā)“年轻(qīng)化”。

　　而从事美容护理工作，每天的工作量相对比较少，但是工作待遇却(què)反而比医院医护人员高。

　　所以如(rú)果有(yǒu)机会从事这个行(xíng)业(yè)的话，还(hái)是挺不错的。

　　 ⑹ 如何(hé)学好(hǎo)护理(lǐ)专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何(hé)学(xué)好护理专(zhuān)业(yè)知识

　　护理这个(gè)专业越来(lái)越(yuè)受到(dào)人们(men)的青睐(lài)和欢(huān)迎。

　　主要是(shì)因(yīn)为护理专业(yè)对于整个医疗团队起着决定性的作用(yòng)，它的好(hǎo)坏就可以看出(chū)这个医院的医疗水平到底是怎么样的。

　　医疗(liáo)工作的(de)发(fā)展(zhǎn)离不(bù)开好的(de)护理团队，护(hù)理(lǐ)团队已经如何发(fā)展成为整个(gè)医疗(liáo)工作(zuò)的重要组成部分(fēn)了(le)。

　　那么如何学(xué)习好护理专业(yè)知识呢？

　　首先，学习护理专(zhuān)业的学生，一定好的(de)自(zì)主学(xué)习的能力(lì)，好(hǎo)好(hǎo)钻研。

　　上课(kè)不仅要(yào)认真听(tīng)讲好好(hǎo)学(xué)习专业的知(zhī)识，也(yě)应(yīng)该(gāi)课(kè)外多(duō)看一(yī)些有关专(zhuān)业的书，拓(tuò)展自己的(de)认知能力，不仅仅局限在课本。

　　在贵阳卫校，有很好的教学团(tuán)队，但是最(zuì)主要的还是自己的学习能力和吸收(shōu)能力。

　　其次，如果学校组织有在医院实习的话，要(yào)好好的(de)把握机会。

　　因(yīn)为知识是必(bì)须运用到(dào)临(lín)床的，有时候知识丰(fēng)富，但是临床(chuáng)工作不好的话也是(shì)白搭。

　　而且临(lín)床需要很好(hǎo)的专业技能，随(suí)着(zhe)护理(lǐ)的(de)发展，现如今的护理不仅仅(jǐn)是简单(dān)的(de)打针输(shū)液或者注(zhù)重生活自然堂雪域精粹适合什么年龄，自然堂紫色和蓝色哪个好上护理，而是一项专(zhuān)业的涵盖(gài)面比较(jiào)广的。

　　临床经验(yàn)最重要的四(sì)个(gè)方面就是稳准快好，只有你的技术(shù)娴(xián)熟，才(cái)能给病人(rén)安(ān)全感，让病人有(yǒu)一个(gè)好的心情，这才符(fú)合“为人民服务”的精神。

　　最后(hòu)，一定(dìng)要有崇高的职业(yè)精(jīng)神(shén)和为人民服务的精神。

　　因为大家(jiā)都知(zhī)道护理工作是很忙的，有时候连续(xù)好几个(gè)月都没(méi)有休息，那么这个时候(hòu)一定(dìng)要(yào)有集体主(zhǔ)义精神(shén)，在(zài)集体利益(yì)和个人利益不冲突的情(qíng)况下选择集体利(lì)益。

　　学习好专(zhuān)业的(de)护理(lǐ)知识，要(yào)选择学习(xí)氛围(wéi)浓厚的学(xué)校，比(bǐ)如四(sì)川卫校。

　　然后最主要的还是(shì)自(zì)己(jǐ)的(de)心态和知识技能的(de)塑造(zào)。

　　一定要摆正(zhèng)心态，好好学(xué)习专(zhuān)业的护理知识，为医疗(liáo)工作做出自己的贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能更(gèng)好(hǎo)的学护理专业呢

　　这个阿(ā)！兴趣是最好的老师！想想当(dāng)初(chū)你为什么选择了这个专业？是对护士的崇(chóng)拜，专还(hái)是希望自己也(yě)可以救属死扶伤！救(jiù)人！至于怎么学好麻！我认为(wèi)上课(kè)好好听课，加实(shí)践，考试前将理论知识联系实际，就可以了！我认为认(rèn)真(zhēn)和努力，勤(qín)奋是最重要(yào)的！祝(zhù)你成功(gōng)

　　 ⑼ 护理专业(yè)主要学什么

　　开设课(kè)程(chéng)：

　　 1、主干学科：基础医学、临床医(yī)学、护理学(xué)。

　　 2、主要课程(chéng)：人体解剖(pōu)学(xué)、生理学、病理学、药理学、医学心理学、医学伦理学、护(hù)理学(xué)导论(lùn)、护理学(xué)基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理(lǐ)学、急救护(hù)理学(xué)、预(yù)防医(yī)学、精神护(hù)理学、护理管理(lǐ)学、护(hù)理(lǐ)礼仪、护理科研。

　　 3、主要实(shí)践性(xìng)教学环节：包(bāo)括临床综合实(shí)习、社区实习、论文(wén)撰写(xiě)等，一般安排不少(shǎo)于36周。

(9)如何学(xué)好护理专业(yè)扩展阅读：

　　就(jiù)业前景

　　 1、国内方向

　　护理专(zhuān)业被教(jiào)育部、卫生部等六部委列入(rù)国家紧缺(quē)人才专业(yè)，予以(yǐ)重点扶(fú)持(chí)。

　　世(shì)界(jiè)卫生组(zǔ)织对(duì)各成员(yuán)国卫生人才(cái)资源统计结果显示，许多(duō)国家护(hù)理(lǐ)人才紧缺。

　　在我国(guó)，护士的(de)数量远远(yuǎn)不够，医护(hù)比例严重失调。

　　按照卫生(shēng)部要求，我国医院的医生和护士的比例是(shì)1：2，重要科(kē)室医(yī)生和护(hù)士的比例应是(shì)1：4。

　　而全国1：0.61的(de)医护比例远远(yuǎn)达不到卫生(shēng)部的要求(qiú)，与1:2.7的国际水平相(xiāng)差(chà)很大(dà)，与发(fā)达国(guó)家(jiā)1：8.5的比例相差(chà)更远。

　　 2、国际方向

　　随着(zhe)国际(jì)医(yī)疗市场对护理人员的需求激(jī)增，“护士荒”现(xiàn)象已日益突出地摆(bǎi)在各国医(yī)学界面前。

　　未来10年(nián)，美国、英国、加(jiā)拿大、新西兰、新加坡、日本(běn)及全(quán)球其他国家将急(jí)需200万护(hù)理人才(cái)，国际人力资源公司已经把目光瞄准中国(guó)。