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  具体如(rú)下:1、读法(fǎ)不同:朗朗上口拼音(yīn)lǎng lǎng shàng kǒu。

  琅琅上(shàng)口拼音láng láng shàng kǒu。

  2、出(chū)处不(bù)同:朗(lǎng)朗上口出自老(lǎo)舍《诗与快板》:“散(sàn)文(wén)就不受(shòu)这么(me)多的限制,虽然散(sàn)文也讲究声调铿锵,能(néng)朗(lǎng)朗上(shàng)口(kǒu)。

  ”出自清(qīng)·王韬《淞隐漫录·凌波女史》:“自幼即喜(xǐ)识字,授(shòu)以唐诗(shī),琅(láng)琅上口。

  ”译文:从(cóng)小喜欢认字,把(bǎ)唐诗传授给他(tā),便能读起来琅琅上口(kǒu)。

  3:意思不同(tóng):朗(lǎng)朗上口意思是指(zhǐ)诵读(dú)诗(shī)词文(wén)章时的声音响亮而顺口。

  琅琅上口指诵读熟练(liàn)、顺(shùn)口。

  也指文辞通俗,便(biàn)于口诵(sòng)。

上火了可以吃猕猴桃吗芭芭农场,上火了猕猴桃能吃吗3>中文专业进:“朗朗”和“琅(láng)琅”在 形容(róng)书声时有何不同?

  “朗朗”和“琅琅”的区(qū)腊型念别为:指代不(bù)同、出处不同、侧重(zhòng)点不同。

  一、指代不同轮困

  1、“朗朗(lǎng)”:形容声音清晰响(xiǎng)亮(liàng)。

  2、“琅琅”:金石相击声、响亮的读书声(shēng)等(děng)。

  二、出处不(bù)同

  1、“朗朗”:茅盾 《子夜(yè)》四(sì):“那(nà)位青年(nián)的声(shēng)音朗(lǎng)朗地在纷呶的诅骂中响上火了可以吃猕猴桃吗芭芭农场,上火了猕猴桃能吃吗了(le)起(qǐ)来。

  租(zū)掘”

  2、“琅(láng)琅”:明·高启 《送高二(èr)文(wén)学游钱塘》诗:“读书闭(bì)阁人(rén)罕识(shí),明月夜照声琅(láng)琅。

  ”

  白(bái)话译文:家门紧闭,坐于高楼独自读(dú)书,什么人都不认识,夜晚(wǎn)明(míng)月高悬(xuán),传出(chū)响亮的读书声。

  三(sān)、侧重点不(bù)同(tóng)

  1、“朗朗”:朗朗是叠音形(xíng)容词。

  2、“琅琅”:琅琅是拟(nǐ)声(shēng)词,象声(shēng)词。

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