大学的学分是啥意(yì)思(sī)，大(dà)学学分的(de)规范是什么是(shì)学分(fēn)制，教育(yù)形式的一(yī)种，以选课为(wèi)中(zhōng)心，教(jiào)师辅(fǔ)导为辅佐，经(jīng)过(guò)绩点和学分，衡(héng)量学(xué)生学习质(zhì)和量的归纳教(jiào)育管(guǎn)理准则的(de)。

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大学的学(xué)分是啥意思(sī)，大学学(xué)分的(de)规范是什么

　　学(xué)分(fēn)制，教(jiào)育形式(shì)的一种，以(yǐ)选(xuǎn)课为中(zhōng)心，教师辅(fǔ)导为辅(fǔ)佐，经过绩(jì)点和学分，衡量学生

　　学(xué)习质和量的归纳教育管理准则。

　　与班建制(zhì)、导师制合称(chēng)三大教育形式。

　　19世(shì)纪末学分制

　　创始于美(měi)国哈佛大学。

　　1918年北京(jīng)大学在国内首先实施”选课制”，1978年国(guó)内(nèi)一(yī)些有条(tiáo)件

　　的大学开(kāi)端试行学(xué)分制(zhì)，现(xiàn)在(zài)学分制变革已在国内(nèi)高校全面推开(kāi)。

大学学分是(shì)什么意(yì)思

　　学分(fēn)，是(shì)用(yòng)于核算学生学习量的(de)一种 计量单位 ，按学(xué)期核算，每(měi)门课程(chéng)及实(shí)践(jiàn)环节的详细(xì)学分数(shù)以专业 教育(yù)方(fāng)案 的规则(zé)为(wèi)准(zhǔn)。

　　部分校园也有(yǒu)按学分收费的准则(zé)。

　　经过学分能够评判学生在大学期间的学(xué)习(xí)常(cháng)识(shí)的广度，学生获(huò)得的学分越(yuè)多，阐明学生(shēng)学(xué)到的东西(xī)也(yě)就越多。

　　在某(mǒu)些大学(xué)中，学分也(yě)变成了点评学生优(yōu)异程(chéng)度的一个重要规范。

　　 大学学分(fēn)制

　　一、学分制(zhì)概述

　　　　学分制，是(shì)指以选课为中心，以位置为辅(fǔ)佐，经过绩点和学(xué)分衡量学生学(xué)习质量的归纳教育管理准则。

　　敬缓学(xué)分制(zhì)创始于美国哈(hā)佛大学，与班建制、导(dǎo)师制合称三大教(jiào)育形(xíng)式(shì)。

　　二、学分(fēn)制的分类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既有学(xué)年约束的特征，又有彻底学分(小学学籍号在线查询官网入口，小学生学籍号自助查询fēn)制的特征。

　　它既保留了学年制方案(àn)性强(qiáng)、专业分类(lèi)紧密完好的特性，又具有学分制的某些长早樱处，比方，在(zài)对课程的选修方(fāng)面，给(gěi)予学生在必定范围内的自由(yóu)度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学(xué)分制是(shì)一(yī)种把(bǎ)有必要获得的结业总(zǒng)学分作为结业(yè)规(guī)范的一种教育管理准则，它(tā)要求依照培(péi)养目标和(hé)教育方(fāng)案中各门课程及教(jiào)育环节的(de)学时量，确认每门课程的学(xué)分，设置必修课和选修课，规(guī)则各(gè)类课程的(de)份额(é)，以(yǐ)及(jí)准予(yǔ)学生结业的最(zuì)低(dī)总(zǒng)学分(fēn)。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分制是在学(xué)分制基础上发生的一种能用以显现学生每门课程(chéng)的学习成果的质(zhì)量，以(yǐ)及学年和结业总(zǒng)成(chéng)果质量的教育管理(lǐ)准则(zé),，其核算公式为:学分(fēn)绩(jì)点=学分×绩点。

　　　　4、加权学(xué)分(fēn)制

　　　　加权学分制也(yě)是在学分制的(de)基础上发(fā)生的一(yī)种能用以显现学生对(duì)某(mǒu)些(xiē)要点课程(chéng)的学习质(zhì)量，以区(qū)别(bié)学生专业水平凹凸的(de)教育管理准则(zé)。

　　实施加权学分，将教育方案中的学分，依据课程类别，求学成(chéng)果差异等别(bié)离(lí)确(què)认不同的权重系数(shù)，方案(àn)学分乘以(yǐ)权重系数(shù)，得出加(jiā)权(quán)学分(fēn)，以区(qū)别学(xué)生学习成果(guǒ)好坏(huài)，并(bìng)做为选拔尖(jiān)子生、评(píng)优、评奖的重(zhòng)要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分制(zhì)是在(zài)要求(qiú)学生修(xiū)满教(jiào)育方案规则(zé)的(de)最低学格(gé)外，还应修满(mǎn)课(kè)外附加(jiā)学分才干(gàn)结业的一种教育管理准则。

　　一般说来，课外附加(jiā)学分可依据学生参(cān)与学(xué)科比赛(sài)与(yǔ)学术(shù)活动(dòng)、思想(xiǎng)品德与社会工(gōng)作、文体活动与公益活动(dòng)的状况来(lái)鉴定。

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