准(zhǔn)格尔旗(qí)民族中学现(xiàn)任校长，准(zhǔn)格尔旗民族中学搬迁是学校地(dì)址：准(zhǔn)格尔(ěr)旗(qí)薛家湾镇学校性质(zhì)：公办(bàn),私立 理想(xiǎng)三旬 2022-02-19 08:02:18 相关(guān)推荐 积(jī)碳抖动和火花塞抖动(dòng)区别 为(wèi)盼君归来 有很大(dà)区别的，首先(xiān)积碳抖动，是因(yīn)为(wèi)压缩(suō)比不正常(cháng)，空气少汽油混(hùn)合气(qì)过多(duō)导致爆震(zhèn)不规(guī)律所(suǒ)以产生抖动，但是它四个缸喷油(yóu)点火都(dōu)正常(cháng)的，积碳过多会吸(xī)收部(bù)分(fēn)汽油，在燃烧(shāo)的时候(hòu)不(bù)够充分就会产生抖动(dòng)，而(ér)火(huǒ)花塞抖(dǒu)动是因为(wèi)某个缸工... 展开详情 元征剪(jiǎn)式(shì)举升机(jī)排气(qì)方法(fǎ) 飘雪无垠 需(xū)要排气(qì)的，一般的举升机(jī)油缸(gāng)上都有排气螺丝的。

　　关于准(zhǔn)格尔旗民族中(zhōng)学现任校(xiào)长，准格尔旗民族中学(xué)搬(bān)迁以(yǐ)及准(zhǔn)格尔旗民族(zú)中学现任校长，准格(gé)尔(ěr)旗(qí)民族中学老师，准格尔旗民族(zú)中(zhōng)学搬(bān)迁(qiān)，准格尔旗民族中学(xué)官网，准(zhǔn)格尔旗民(mín)族中学中考成绩等问题，小编将为你整理以下知识：

准格尔旗(qí)民族中学(xué)现任校长(zhǎng)，准格尔(ěr)旗民族(zú)中学(xué)搬迁

　　学校性质：公办,私立

准格尔(ěr)旗民族中学简介(jiè)说(shuō)明文

　　准格(gé)尔旗民族(zú)中学

　　目录(lù)

1. 学校理念 

   　　校长目标

1. 学校(xiào)理念 校长目标

　　　　学校(xiào)总占地面积41000m2,教学办(bàn)公楼、宿舍楼(lóu)、多功能(néng)体艺(yì)楼、图书实验电教综合楼,总(zǒng)建筑面积17886m2。

　　图书、实验仪(yí)器按自治区“普九(jiǔ)”达标一类标准配齐,校园(yuán)网(wǎng)络系统、双控(kòng)闭路(lù)电视教学系统运(yùn)用于教学,班班实现多媒体教学,现代教育技术水平走进自治区前列,被国家教育(yù)部命名为(wèi)“农村计(jì)算机网络信息站示范校”。

　　　　学校现(xiàn)有教职工193人,其中(zhōng)专任(rèn)教(jiào)师148人,学历合(hé)格率为100%。

　　有43名教(jiào)师分(fēn)别获(huò)市(shì)、区、国(guó)家级“优秀教师(shī)”、“教学(xué)能手”称号。

　　学校现(xiàn)有教学班38个,在校学(xué)生(shēng)2163人,其中少(shǎo)数民(mín)族学生893人。

　　　　学校(xiào)以培养“四(sì)有”新人为目标(biāo),以“正德(dé)创新清伍(wǔ)猛(měng)、敦品励学”为校训,加强管(guǎn)理,科(kē)研引(yǐn)路,开拓创新,教育教学(xué)质(zhì)量稳(wěn)步提高。

　　先后荣获全国双合格“优(yōu)秀家(jiā)长学校”、“群众体育先进单位(wèi)”、全国(guó)流动人口子女农(nóng)村(cūn)留守儿童“示范家长学(xué)校”称号(hào);内蒙古自治(zhì)区“现代(dài)教育(yù)技术优秀学校”称(chēng)号;鄂尔多斯市“文明(míng)单位标(biāo)兵”、“初中语文(wén)整体改革先(xiān)进集体”称号(hào)，连续六(liù)年获全市“教学质量先进学(xué)校”称号。

　　承担6项国家级课(kè)题实验，现有德育(yù)、物理、作文三步法(fǎ)3项(xiàng)课题(tí)成(chéng)功结(jié)题。

　　优质的教(jiào)育服务(wù)与良好的办学质量(liàng),赢(yíng)得社会的认可与支持,近年来得(dé)到社会(huì)各界捐助(zhù)120多万元(yuán)。

　　　　目前(qián),全校师生以激(jī)昂(áng)的斗志,同(tóng)心同德,群策群(qún)力,向着建(jiàn)成自治区“校园(yuán)一流、管理一流(liú)、师资一流(liú)、设备一(yī)流、质量(liàng)一流(liú)”的普通初(chū)级中学目标迈进。

　　学(xué)校(xiào)理(lǐ)念(niàn) 

　　校长目标　　提升学校内涵 提高教(jiào)育质量 　　文(wén) / 内蒙古准格尔旗民族中(zhōng)学校长 杨树清 

　　　　学(xué)校内涵式发(fā)展(zhǎn)是实践(jiàn)科学发(fā)展观的必(bì)然要求(qiú)，是(shì)实现(xiàn)可持续发(fā)展的必然(rán)选择。

　　走内(nèi)涵式发(fā)展之路，更(gèng)新(xīn)理念是前提，培养(yǎng)人才是根本，提高质量(liàng)是核心，科研创新是动(dòng)力(lì)，发展教师是关键，强化(huà)管理是(shì)策略(lüè)，打造名校是(shì)途径。

　　　　一、更新育人理念，创新育人模式(shì) 

　　　　新(xīn)出台的《国家中(zhōng)长期教(jiào)育改革和(hé)发(fā)展规划(huà)纲要》明确指出：“育人为本是教(jiào)育工作的根本要求”，“以学(xué)生为主体，以教师为主导，充(chōng)分发挥教师的主(zhǔ)动性，把促进(jìn)学生(shēng)成长成才(cái)作为学校一(yī)切工作的出发点和落(luò)脚点，关心(xīn)每一个学生，促(cù)进每(měi)个学(xué)生主(zhǔ)动地、生动活泼地发(fā)展；尊重教育规(guī)律和学生身心发展规律，为(wèi)每个学生提供(gōng)适合(hé)的教育，培养造(zào)就数以亿计的高素质劳(láo)动者、数(shù)以千万计的专门人才和一(yī)大批拔尖(jiān)创新人(rén)才。

　　”所以，作为(wèi)一名教育(yù)工作(zuò)者(zhě)，不断更新自(zì)己的人才观(guān)和育人理念已成(chéng)为一种责任(rèn)和必需。

　　　　（一）树立(lì)人人成才观(guān)念，面向(xiàng)全体学生，促进学生成长(zhǎng)成(chéng)才。

　　树立多元化人才观(guān)念，尊重(zhòng)个人选(xuǎn)择，鼓励个(gè)性发展，不拘一格培(péi)养人才。

　　树立(lì)终身学习(xí)观念，为持续发展奠(diàn)定基础(chǔ)。

　　树立系统培养(yǎng)观念，推(tuī)进各个学段间的有机衔接，理论与实践紧(jǐn)密结合，学校、家(jiā)庭、社会密切配合，重视活动育(yù)人与教学(xué)育人(rén)的有机融合，不(bù)断丰富育人(rén)形式和内容。

　　注重学思(sī)结合，知行(xíng)统一，使(shǐ)每(měi)一个学生都能够(gòu)得(dé)到长足发展。

　　　　（二）树立(lì)新型服(fú)务观念，建(jiàn)设(shè)服务型学校，营造良(liáng)好的育人环(huán)境(jìng)。

　　在全社会大力提倡服务型政(zhèng)府(fǔ)和服(fú)务型机关的背(bèi)景下，学(xué)校(xiào)首(shǒu)先应(yīng)该把(bǎ)“以人为本、以发展为本”的(de)思想提到(dào)新的高度落实，把“为(wèi)学生服务、为家长服务、为社(shè)会服务”理念(niàn)转(zhuǎn)变为(wèi)具(jù)体(tǐ)行动(dòng)，内化(huà)为学校文化，把当前从事的工作当做(zuò)一种责任和义务(wù)，把“人类(lèi)灵魂的工程师”作为一(yī)种崇(chóng)高的事业(yè)追(zhuī)求而不(bù)只是一种职业(yè)定位，只有这样，教师的心才能真正潜下来，静下(xià)来。

　　　　（三）树立长(zhǎng)远(yuǎn)发展观念，教育学生养成(chéng)习惯，形成能力，为学生成为人才奠基(jī)。

　　答桥作为基础教育工作(zuò)者，我们必须清醒(xǐng)地认识到，学(xué)校(xiào)教(jiào)育(yù)只(zhǐ)能是(shì)为学生(shēng)人(rén)生的发(fā)展奠定基础，书本理论(lùn)知(zhī)识只能是人生发展(zhǎn)的专(zhuān)业(yè)基础，学校（特别是基础教育阶段）是为让(ràng)学生成为未来(lái)人才做准(zhǔn)备、打(dǎ)基础的(de)地方，我们的主要任(rèn)务是培养学生养成习惯，形(xíng)成能力，适(shì)应(yīng)社会，创造未来。

　　　　二、创新管理机制(zhì)，提高(gāo)管理效能 

　　　　“向目标(biāo)要(yào)动力，向细(xì)节(jié)要超越，向管理(lǐ)要质量(liàng)，向科研要创新”。

　　学(xué)校要橘蚂实现内涵发展(zhǎn)，管(guǎn)理(lǐ)创新势在必(bì)行，关键在于教师(shī)管理、学生管理和学校(xiào)工作(zuò)管理的(de)创新(xīn)。

　　要坚持走“制度+情感+目标”的管(guǎn)理(lǐ)模式(shì)，追求管理(lǐ)的(de)精细化、规范化和(hé)人文化，不断(duàn)创(chuàng)新(xīn)管(guǎn)理机制，提高管(guǎn)理效能。

　　　　（一）创新教师工作评价(jià)制(zhì)度，加快推进教师管理(lǐ)实现三个(gè)转变。

　　即教(jiào)师管理(lǐ)制度由“重(zhòng)规范”向“重促进(jìn)”转变(biàn)，由“重结果”向“重过程”转(zhuǎn)变，由(yóu)“重形式(shì)”向“重效(xiào)果”转变(biàn)。

　　教师(shī)评价制度(dù)要充分体现(xiàn)评价(jià)的(de)过程性、发展性和激励(lì)性。

　　要明确规(guī)范(fàn)制度，提升“规范”境界，引领教师向(xiàng)“没有最好(hǎo)、只有(yǒu)更好”的工(gōng)作品位追求，用发展的目标激(jī)励(lì)教职员工，摒弃“只按制度工作”的传统思维；要坚持(chí)教(jiào)师发展(zhǎn)与学生发展相结合、教(jiào)师(shī)发展(zhǎn)与学校发展相结合、教师个体的全面发展与个(gè)性(xìng)发展相结(jié)合(hé)，特别要注重(zhòng)优秀教师群(qún)体的建设(shè)，专(zhuān)门制定教(jiào)师(shī)团队发展评(píng)价激励(lì)制度，使评价(jià)激励的重(zhòng)点聚集在(zài)教师、学生和学校“三赢”的结合面上。

　　使学校(xiào)管理更日落胭脂红完整的诗句带拼音，日落胭脂红完整的诗句的意思趋(qū)科学化、高效(xiào)化。

　　引导(dǎo)和促进(jìn)教师向(xiàng)学习型、研(yán)究型(xíng)、发展(zhǎn)型方向发展。

　　　　（二）创(chuàng)新德(dé)育形(xíng)式，丰富德育内容，推进学生管理自主化。

　　以“引导学生形成正确(què)的世界(jiè)观(guān)、人生(shēng)观(guān)、价值观”为目标，构建各学(xué)段有效衔接的德育体系，不断提高(gāo)德育工作的吸引(yǐn)力(lì)和感染力。

　　加(jiā)强理想信念教育，民(mín)族精神(shén)和(hé)时代精神(shén)教育，社会(huì)主义荣辱观教育，公民意识(shí)教育；加强心理健康(kāng)教育(yù)，重视(shì)对学生心理的疏导和(hé)沟通，要(yào)重视培(péi)养学生的责任意识和安全意识。

　　把德(dé)育(yù)与智育有机结合，渗透到(dào)教育教学的各个(gè)环(huán)节，贯穿于学(xué)校(xiào)教(jiào)育(yù)、家(jiā)庭教育(yù)和社(shè)会教育(yù)的(de)各个(gè)方面。

　　把思想(xiǎng)品德教育和行为养成教育有机结合起来，增强德育工作的针(zhēn)对性和实(shí)效性(xìng)。

　　　　（三）坚持学校发展(zhǎn)为本，推进学校工作管理科学化、民主化。

　　重(zhòng)点抓(zhuā)好三项工作，一是明确目标，首先要结合(hé)学校实际科(kē)学(xué)地定(dìng)位学校发(fā)展(zhǎn)目(mù)标愿景，围绕学校发展(zhǎn)目标自上而下(xià)确定各部(bù)门在各个阶段的工作目标，引(yǐn)导全体师(shī)生确定自己的人(rén)生(shēng)发展目标和(hé)各个阶段的(de)发展(zhǎn)计划，自下(xià)而上实现目标的过程就是逐步实现学(xué)校整体发展目标的过程(chéng)。

　　二是科学计划，近期规划要落实长远规(guī)划，学年(nián)计划要落实近期(qī)规划，学期(qī)计(jì)划要落(luò)实学年(nián)计(jì)划，周工作安排(pái)要落实学期工作计划(huà)；三是狠(hěn)抓落实，实行(xíng)教师岗位竞(jìng)聘制(zhì)和(hé)领导岗位目标管(guǎn)理责任制(zhì)，要保证人人有事做，事事有人管，要做到工作标准有(yǒu)高度，过程管理有力度(dù)，考核评价有尺度(dù)。

　　努力实(shí)现四(sì)个转变，即由(yóu)经验型管理(lǐ)向(xiàng)科学型管理转变(biàn)；由粗放(fàng)式的外延(yán)管理向精细化的内涵管(guǎn)理转变(biàn)；由事务型管(guǎn)理向流(liú)程式管理(lǐ)转变；由封闭式管理向开放式(shì)、民主式管理(lǐ)转变。

　　　　三(sān)、落实(shí)课改(gǎi)精神，深化教学改革 

　　　　提高教育质量，教学改革(gé)是动力。

　　深化教(jiào)学改(gǎi)革要以课标(biāo)为依据(jù)，以常规为基石，以科研为(wèi)依托，以课堂为载体，实现“六(liù)化(huà)”，即教(jiào)师素质品位化，师生交往人文化，教学设计科学化，习(xí)题训(xùn)练精(jīng)炼化(huà)，课堂教学(xué)高效化。

　　　　（一）以课堂(táng)为主(zhǔ)阵地。

　　教(jiào)学改革要(yào)以学生为本，以(yǐ)学(xué)生的(de)发展为本，优化教学手段，改革(gé)教(jiào)学方法(fǎ)。

　　教师进课堂要求“六(liù)带”，即“带着微笑(xiào)进课堂，带着激情进(jìn)课堂，带着爱心进课(kè)堂，带(dài)着自信进课堂，带着责任进课堂，带着(zhe)反思进课堂”。

　　具(jù)体要明确一个(gè)中心（即以学生(shēng)为(wèi)主(zhǔ)体），实(shí)现两大转(zhuǎn)变（学生自主学习，合作学习），落(luò)实三(sān)维目标，创(chuàng)设“四(sì)多时(shí)空”（课(kè)堂(táng)给学生(shēng)多一点深入思考的时间(jiān)，多一点(diǎn)消化反馈和校正的(de)时间，多一(yī)点动手(shǒu)实践的(de)时间，多一点了解(jiě)社会的时间），全(quán)面(miàn)提高课堂教(jiào)学的有效性，减(jiǎn)轻学生过重的课业负担。

　　学(xué)校领导要经常深入课(kè)堂督(dū)查、研究(jiū)和指导(dǎo)，实(shí)现(xiàn)课堂教学“零距离”管(guǎn)理。

　　教研组要有计划(huà)地组织(zhī)以课堂教学为主(zhǔ)的(de)评课活(huó)动(dòng)和专题日落胭脂红完整的诗句带拼音，日落胭脂红完整的诗句的意思研究。

　　　　（二）以(yǐ)能(néng)力培养为(wèi)重点。

　　教育(yù)改(gǎi)革要优化知识(shí)结构，丰富社会实践，强化能力(lì)培养。

　　着(zhe)力提高学生的学习能力(lì)、实践能力、科技(jì)创新(xīn)能力和自我管(guǎn)理能力，教育(yù)学(xué)生学会知识技(jì)能，学会动(dòng)手(shǒu)动脑，学会生存生(shēng)活(huó)，学会(huì)做事(shì)做人，促进学(xué)生主动适应社(shè)会(huì)，开创美好未来。

　　　　（三）以评(píng)价(jià)体(tǐ)系(xì)为导(dǎo)向。

　　建立并(bìng)逐步完善能促进学(xué)生全面发(fā)展(zhǎn)和促(cù)进教师不断提高的(de)评价(jià)体系(xì)，要善(shàn)于发现和发展学生多方面的(de)潜能，发(fā)挥评价的教(jiào)育功能和激励功能，帮助学生激发(fā)兴趣(qù)，树立(lì)自信，促进学(xué)生健康成长、主(zhǔ)动发(fā)展、全面发展(zhǎn)。

　　　　（四）以课程建设为主要内容。

　　学校在(zài)全面(miàn)执(zhí)行国家和地(dì)方课程计划，按要求(qiú)开足开(kāi)齐(qí)开好(hǎo)所有规定课(kè)程的同时，要积极开(kāi)发和利用各种课(kè)程资(zī)源，开发校(xiào)本课程。

　　有(yǒu)利于培养学生的探究(jiū)精神和创(chuàng)新意识。

　　　　四、强化队伍建设(shè)，关(guān)注教师发(fā)展 

　　　　教育大计，教师为本。

　　教师(shī)能力强、水平高，学生才能健康(kāng)成(chéng)长，学校(xiào)才能(néng)可(kě)持续发展。

　　因此，造(zào)就一支师德(dé)高尚、业务精(jīng)湛、结构合理、充满活力的高(gāo)素(sù)质专(zhuān)业化教师(shī)队伍，是提升学校内涵，提高(gāo)教育质量的前提(tí)。

　　　　（一）加(jiā)强(qiáng)师德(dé)建设。

　　要不断加强教师(shī)职业理想和职业道德教育，增强广大教(jiào)师(shī)教书(shū)育人的责任感和(hé)使命感。

　　引导教师要(yào)关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律(lǜ)，以人格(gé)魅力(lì)和(hé)学识魅力教育感染学生，做学(xué)生健(jiàn)康成(chéng)长(zhǎng)的引路人，良好习惯的训练师，知识(shí)技能(néng)的奠基(jī)者。

　　要把师德建设(shè)摆在(zài)学校工作的首位，校(xiào)长亲自抓，常(cháng)抓(zhuā)不懈(xiè)，要求(qiú)师生做(zuò)到的，校长和领导班子成员首先必须做到，要以身(shēn)作则，率先(xiān)垂范，这样才能引领全校(xiào)师生强化(huà)拼搏奉献意识、主人责(zé)任意(yì)识和行为示(shì)范意识(shí)。

　　以校本(běn)培训为平台(tái)，组织开展(zhǎn)内(nèi)容丰富、形式多样的师德培训。

　　要重视做好每年一次(cì)的师德(dé)标兵评选表彰工作，将(jiāng)师德表(biǎo)现作(zuò)为教师考核评价和评优聘用(yòng)的前提和重要指(zhǐ)标，采取综合措施，建立长效机制。

　　　　（二）提(tí)高教师(shī)业(yè)务水平。

　　完(wán)善培养培(péi)训(xùn)体系(xì)，做(zuò)好培养培训规(guī)划，努力抓好集体(tǐ)备课、校(xiào)本研(yán)修、名师育(yù)名师和校(xiào)际结对(duì)帮扶等活动，优(yōu)化队伍结构，提高教师专业水平和教学能力。

　　创(chuàng)新(xīn)教师培训模式，走“以训带研，以研促训(xùn)，研训结(jié)合”的校本研训新(xīn)路(lù)子(zi)，要做到(dào)“学有所(suǒ)用、用有所思、思有(yǒu)所(suǒ)得”。

　　通过研修培训、同伴互(hù)助、自学(xué)反(fǎn)思、课(kè)题带动(dòng)等方式，培(péi)养教育(yù)教学骨(gǔ)干、专家型教师和学(xué)科带头人(rén)。

　　强化教(jiào)师的竞争进(jìn)取意识、团队合作意识、学习反思意识(shí)和专业(yè)成长意(yì)识(shí)。

　　　　五、形成(chéng)办学特色，打(dǎ)造品(pǐn)牌(pái)学校 

　　　　在着(zhe)力(lì)提升学校综合实(shí)力的过程中，还应注重营造物质文(wén)化氛围，提炼(liàn)精神文化传(chuán)统，形成制度文化(huà)支柱，切实加强(qiáng)校园文化建设(shè)；注重搞好(hǎo)教育信息化建设，促进教育(yù)现代化进(jìn)程。

　　要遵循(xún)教育规律，发挥本校优势(shì)，选中突破口，以点带面，整体优化，形成特色。

　　要创造有利条件，鼓励教师和(hé)学校领导班子成员在实践中大胆(dǎn)探索，与时俱进，不断(duàn)更(gèng)新教育思想、教育模式(shì)和教育方法，逐步形(xíng)成一种独特的、优质的、稳(wěn)定(dìng)的办学(xué)风(fēng)格，从整(zhěng)体(tǐ)上形成特有的治学方略、办学思路和办(bàn)学(xué)理念(niàn)。

　　要(yào)倡导教(jiào)育家办学(xué)，育名师，抓质(zhì)量，创特色，树品(pǐn)牌。

　　要在(zài)更高层(céng)面上重视办学理念(niàn)的输出(chū)与共享，扩(kuò)大优(yōu)质资源的辐射面和影(yǐng)响力，进一步提(tí)升(shēng)学(xué)校的创新能力和品牌效应，促(cù)进学校走(zǒu)上可持续发展的良(liáng)性循环轨道。

• 1 

  　　http://r.renhe.cn/2621085 

• 2 

  　　http://neimenggu.youbianku.com/%E5%90%8D%E5%BD%95/%E5%87%86%E6%A0%BC%E5%B0%94%E6%97%97%E6%B0%91%E6%97%8F%E4%B8%AD%E5%AD%A6 

• 3 

  　　http://blog.163.com/zhmzysq/blog/static/5989377220093458247/ 

• 4 

  　　http://www.chinaxq.com/html/20111/n131248285.shtml 

　　百度百科中(zhōng)的词条正文与判断内容均(jūn)由用(yòng)

未经允许不得转载：绿茶通用站群 日落胭脂红完整的诗句带拼音，日落胭脂红完整的诗句的意思