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小说中反复的作用和表达效果，反复的作用和表达效果答题格式文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章结尾(wěi)的作用(yòng)都有什么(me)呢，文(wén)章结尾的作(zuò)用一般是什么

　　在现代(dài)文阅读(dú)当中经常会出现如文(wén)章结尾在结构上或(huò)在内容上有什么(me)作用(yòng)的问题，以下就是(shì)小编给大家总结的答题要点结构上：1、总结(jié)上(shàng)文(wén)，收束全文2、首尾呼应，使文(wén)章结构(gòu)完整(zhěng)3、照(zhào)应题目(mù)、照应开头、前文内容上：1、画龙(lóng)点睛、点明事件的意(yì)义，点(diǎn)明中心.2

　　在现代文阅读当中经常会出现如文章结尾在结构上或在(zài)内容上有(yǒu)什么(me)作用的(de)问题，以下就是小编(biān)给大家总结的答题要点

　　结构上：1、总结(jié)上文，收束全文(wén)

　　2、首(shǒu)尾呼(hū)应(yīng)，使(shǐ)文章结构(gòu)完整(zhěng)3、照(zhào)应(yīng)题目、照应开头、前文(wén)内(nèi)容上：1、画(huà)龙点睛、点明事件(jiàn)的(de)意义，点明中心.2、深化文章中心，抒(shū)发(fā)作(zuò)者(zhě)什么感(gǎn)悟或者(zhě)情感3、写(xiě)出了人物怎样(yàng)的品质、精神或(huò)性格。

　　4、言有(yǒu)尽而(ér)意无穷，留下想象的(de)空间(jiān)，增(zēng)强(qiáng)感染力(lì)5、加深(shēn)读(dú)者的印(yìn)象，引起读者的注(zhù)意、思(sī)考(kǎo)

　　使用诗句来作(zuò)为(wèi)结尾：

　　1：可以使文章看起来(lái)优美而富有含义(yì) 2：可(kě)以(yǐ)让诗句中的意(yì)境和本(běn)书要(yào)表(biǎo)达(dá)的感情(qíng)相渗透，易于表达

　　注(zhù)意：一定要结合具体文章和人物进行分析

文(wén)章结尾(wěi)的作用有哪些

一(yī)、文(wén)章结尾的作用

　　结(jié)构(gòu)上：

　　 1、总结上文(wén)。

　　 2、首尾呼应，使文章(zhāng)结构完(wán)整(zhěng)。

　　 3、照应题目、照应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中(zhōng)心

　　 2、深化文章中心，抒发作者什(shén)么(me)感悟或(huò)者情感(gǎn)

　　 3、写(xiě)出了人物怎样的品质(zhì)、精神或性格。

　　 4、言有尽而意无(wú)穷，留下想象的空(kōng)间，增强感(gǎn)染力。

　　 5、引起(qǐ)读者(zhě)的注(zhù)意、思考。

二、议(yì)论文开(kāi)头结尾(wěi)的作唯晌用(yòng)

　　议论文(wén)开头结(jié)尾的作用(yòng)

　　 1,议(yì)论(lùn)文开头的作用

　　 A,开(kāi)头通过写(xiě)。

　　。

　　得事例,提出中心论点(引(yǐn)出中(zhōng)心论(lùn)题)

　　 B,开头通过引用名言,提(tí)出中心(xīn)论点,(引出中心论题(tí))

　　 C,开(kāi)头(tóu)通过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提(tí)出中心(xīn)论点或引出中心(xīn)论题。

　　也(yě)起到吸(xī)引读者往下读的作用,增强了论(lùn)述的(de)趣味(wèi)性。

　　 2,议论文结尾(wěi)的作用

　　 A,总(zǒng)结全文,点明中心论点

　　 B,补充论述,使论证(zhèng)完备严谨,避免片面性。

　　 C,照(zhào)应开头或题(tí)目,强(qiáng)化中心论点

　　 D,强调中(zhōng)心论点(diǎn),激励号(hào)召(zhào)人人们。

　　。

三、文章结尾的(de)基本(běn)要求(qiú)

　　 1、结尾要顺应文章内容的冲山(shān)袜(wà)发(fā)展

　　文章(zhāng)是反映(yìng)客观事物(wù)的,客(kè)观事物是(shì)千变万化的,反(fǎn)映千变(biàn)万化的(de)客观事物的(de)文(wén)章(zhāng)形式(shì)也(yě)是多种多样的。

　　以小学生作文为(wèi)例,有记叙(xù)文、说明文、应用文、议论文等文体类型。

　　记叙文又可以(yǐ)大(dà)致地(dì)分成(chéng)记(jì)人的、叙事的、写景(jǐng)的、状(zhuàng)物的种种类(lèi)别,因此,文章不能用(yòng)同一形式结(jié)尾。

　　至于应该采用什(shén)么方(fāng)式,我们认为,要顺(shùn)应文章内容(róng)散(sàn)激的(de)发(fā)展,不(bù)能为结尾而结尾(wěi)。

　　有些同学(xué)在阅(yuè)读别人(rén)文章时,觉得(dé)有些文章(zhāng)的结尾很有特(tè)色,非常喜欢,也想学一学,这种(zhǒng)愿望很好,但是还要注意,你(nǐ)写一篇文章用哪种(zhǒng)方式结(jié)尾,要根据文章内容的发展来确定。

　　在我们(men)学习过的文章中,结尾的方(fāng)法是多种多样的,有的(de)是事情写完(wán)了,文(wén)章(zhāng)也就自然结(jié)尾(wěi)了(le),不需要再(zài)去说(shuō)什么多余的(de)话;有的是文章快写完(wán)了(le),作者考虑到在(zài)结尾的时(shí)候有必要对全(quán)文(wén)进行一下(xià)总结,写上几(jǐ)句概括性的话来收束(shù)全(quán)篇;有的人(rén)在文章结尾时恰到好处(chù)地通过某种途径把文章的中心点明(míng);也(yě)有的人(rén)爱在(zài)文章的结尾处(chù)说几(jǐ)句耐人寻味的话(huà),既能做到水到渠(qú)成,又给我(wǒ)们留下(xià)想像的余地;有的人写文章时充(chōng)分(fēn)表达(dá)了自己的(de)感情,同时自己在写作过(guò)程中被自己表达(dá)的感情所感染(rǎn),情不自禁地在(zài)文章结尾时抒(shū)起情来;也有的人(rén)写到文章(zhāng)结尾(wěi)处,回应(yīng)前文,和文章的(de)标题(tí)或(huò)者文章的(de)开头(tóu)联系起来(lái)考虑,使人(rén)感到首尾圆合,浑然一(yī)体。

　　有的结尾以小(xiǎo)见大,初看不起(qǐ)眼,细想却很深刻;有(yǒu)的结尾话虽(suī)说(shuō)完意却未完,使你还得好好去想一想(xiǎng)……文章的结尾(wěi)多种多样,不一(yī)而足。

　　但是(shì),不管怎样,都应做(zuò)到(dào)顺应文(wén)章内容(róng)的发展(zhǎn),不能抛开前面的内容为(wèi)结尾而标新立异。

　　要知(zhī)道,马尾(wěi)巴只(zhǐ)有长在马的屁(pì)股上甩起来才显(xiǎn)得精神,如果在老(lǎo)母鸡的屁股(gǔ)上安(ān)上(shàng)马尾巴,那必然是非常(cháng)难看的。

　　我们(men)来看看小学(xué)语文教(jiào)材(cái)《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔夫(fū)皱起眉,他的(de)脸(liǎn)变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他(tā)搔搔(sāo)后脑勺(sháo)说(shuō),“嗯,办?得把他(tā)们抱来(lái),同死人呆在一起怎么行(xíng)!哦,我们,我们总能熬过去(qù)的!快去!别(bié)等(děng)他们(men)醒来(lái)。

　　”但桑娜坐着一动(dòng)不动。<小说中反复的作用和表达效果，反复的作用和表达效果答题格式/p>

　　 “你怎么(me)啦?不愿意吗?你(nǐ)怎(zěn)么啦,桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧(qiáo),他们在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐(zhàng)子(zi)。

　　《穷(qióng)人》选自俄国著名(míng)作家列夫托(tuō)尔(ěr)斯泰(tài)的作(zuò)品,记叙的是一(yī)位(wèi)渔夫(fū)和他的妻子桑(sāng)娜同情(qíng)、关心一位叫西蒙的邻居,在她死(sǐ)后收养她的两个孩子的事,反映了沙(shā)俄时(shí)代渔民的生活状况,歌颂了他们(men)美好的心灵和高尚的道德品质(zhì)。

　　文章的(de)结尾(wěi)处集中反映了渔夫的心(xīn)灵和(hé)道(dào)德品(pǐn)质,似乎在桑娜身上(shàng)没有多用笔墨,实际(jì)上,文章(zhāng)的(de)前面已经写了(le)桑娜:

　　桑(sāng)娜用(yòng)头(tóu)巾裹住(zhù)睡着(zhe)的孩子(zi),把他们抱回家。

　　她(tā)的心跳得厉害。

　　她自己(jǐ)也(yě)不知(zhī)道(dào)为什么要(yào)这样做,但是她(tā)觉得非(fēi)这(zhè)样做不可。

　　 “……为什么把(bǎ)他们(men)抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受”……“嗯,伊揍我一顿(dùn)也好!”

　　不难看出,文章(zhāng)结尾时桑娜的心里特别宁静(jìng),作者为什么不在桑娜身(shēn)上多花笔墨,因(yīn)为(wèi),已经没有必要;文章的中心意思已经得(dé)到了充分(fēn)表(biǎo)现。

　　假(jiǎ)如(rú)说(shuō),作者此时再对渔夫夫妇大加一番赞(zàn)颂,就(jiù)会使(shǐ)人感到(dào)多余(yú)。

　　 2、结尾要有助于读者理解全文

　　一篇文(wén)章应(yīng)该(gāi)是一(yī)个整体。

　　至于我们(men)说的开头,结(jié)尾(wěi)……都是在这个整体之(zhī)中的(de),之所以要(yào)分开来说,是(shì)因为为了叙小说中反复的作用和表达效果，反复的作用和表达效果答题格式述的(de)方(fāng)便(biàn)。

　　文章的(de)结尾(wěi)在内容(róng)上、结构上要收束全篇,对全篇要有定(dìng)局、总(zǒng)括、回(huí)应(yīng)、深化的(de)作用。

　　一般(bān)写人的文章,结尾要落(luò)实到人的思想品质和性(xìng)格特征上来;一般写事的文(wén)章,结尾要落(luò)实(shí)到(dào)事情的意义和作用上来。

　　不(bù)管什么情况,读者从标题到文章结束看过一遍之后(hòu),应(yīng)该有一种整体感,应该使(shǐ)人感到,文章的结(jié)尾和文章的标题(tí)、文章的(de)开头(tóu)以及文章的中间部分,是密切相联系(xì)的,都与这篇文章的(de)中(zhōng)心密不可分(fēn)。

　　在(zài)全篇文章中,文章(zhāng)结尾是不(bù)可缺少的。

　　如(rú)果某篇文章的结尾使人读(dú)过(guò)之后感到是多(duō)余的,或者感到(dào)它与前面的部分不和谐,不统(tǒng)一(yī),破坏了(le)文章的(de)完(wán)整性,那就不是好的结尾(wěi)了(le)。

　　小学语文教材《田寡妇看(kàn)瓜》的结尾值得我(wǒ)们(men)学习(xí):

　　田寡妇也(yě)无心再去看她的(de)南瓜了。

　　赵树理的《田寡妇(fù)看瓜》反映的是中国共产党领导的土(tǔ)地(dì)改革使中国(guó)农村发生了翻天覆地的变化。

　　土改前,南坡(pō)庄只有半亩园地的(de)田寡(guǎ)妇年年都种南瓜(guā),年(nián)年都要去看瓜,因为村里的(de)穷人无土地,无(wú)法生活,只得偷(tōu)瓜充(chōng)饥。

　　地主势力大,无人敢偷;最(zuì)怕人偷的是田寡妇家的瓜(guā),因此田(tián)寡妇只好天天去看(kàn)瓜。

　　土(tǔ)改后(hòu),穷人分(fēn)得(dé)了土(tǔ)地,家家(jiā)种了瓜,可田寡(guǎ)妇还(hái)是(shì)抱着老黄历天天去看瓜,孩子劝阻她也(yě)不(bù)信,以后生病没有(yǒu)去(qù)看瓜(guā),园(yuán)中也无(wú)事,三五天,上十天不(bù)去,也无(wú)事,她就打算不(bù)再看(kàn)瓜了;收获(huò)的一天见秋(qiū)生家拉了一车瓜,弄(nòng)清(qīng)了原委,就“无(wú)心(xīn)再去看她的南(nán)瓜了。

　　”这样的结尾(wěi)和文章的标题、文(wén)章的前(qián)后内容一起构成了一篇结构紧凑、内容(róng)完整、和谐统一(yī)的艺术整体,使(shǐ)作(zuò)者所要(yào)表达的主题得到充分表达。

　　这(zhè)样的结尾对(duì)于全篇(piān)内容和结构的完(wán)整都起到(dào)了总括的作用。

　　 3、文章(zhāng)结尾要充实有力

　　阿托(tuō)尔斯泰说(shuō)过,好(hǎo)的(de)结尾“就是当(dāng)读者(zhě)把作品读完之后,有使他翻开(kāi)第一(yī)页来重(zhòng)新去读(dú)它的力量(liàng)”。

　　中国古代(dài)的作家也要求写诗、作文(wén)要做到“凤头、猪肚、豹尾(wěi)”,结尾要充实有(yǒu)力。

　　不管用(yòng)哪(nǎ)种方法结尾,要想使文章(zhāng)充(chōng)实有力(lì),篇幅不宜过长,语(yǔ)言应该(gāi)精炼(liàn),内容要紧扣(kòu)中心。

　　我们先看小(xiǎo)学语文教材(cái)《抢险》的(de)结(jié)尾:

　　黎明(míng)的时候,决口终于(yú)合龙(lóng)了。

　　人们(men)都兴高采(cǎi)烈(liè)地欢呼起来。

　　《抢险》的结(jié)尾短短的(de)一段只有24个字(zì),说了两(liǎng)层意思:一层是决口合龙(lóng)了,另一层是人们欢呼,显(xiǎn)得充实有力。

　　山洪爆发,河堤决口,险(xiǎn)情发生,大家同(tóng)心协(xié)力,堵(dǔ)堤排险(xiǎn),挑(tiāo)灯夜战,终于在(zài)黎(lí)明使决口合龙(lóng),兴(xīng)高采烈地欢呼起来。

　　这样不仅结尾自(zì)然,同时又紧扣中心。